快樂體育

李國勇

摘 要：現(xiàn)在大多數(shù)省份已經(jīng)把體育考試列入中考的考試范圍，并且分值在中考中所占比重越來越大。在新時期體育教學(xué)改革的重要舉措是體育教學(xué)的優(yōu)化和調(diào)整，快樂體育理念在體育教學(xué)中應(yīng)用的越來越廣泛。本文分析了快樂體育教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的意義，并提出了創(chuàng)建初中體育教學(xué)新模式的策略。

關(guān)鍵詞：快樂體育 初中 教學(xué)新模式

引言

體育教學(xué)是初中教育中的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣，這也是學(xué)生比較喜歡體育課的原因之一。而在初中體育教學(xué)中以快樂體育為導(dǎo)向來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。[1]

一、快樂體育教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的意義

在初中體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育教學(xué)模式，提高學(xué)生自主性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)獲得更多的樂趣，滿足學(xué)生在體育課程中的體驗感和參與感。因此初中的體育教師在進(jìn)行教學(xué)時，要重視學(xué)生參加體育運(yùn)動的感受，給他們設(shè)計出靈活多變的課程，提高學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的興趣，使他們通過體育學(xué)習(xí)，緩解疲勞放松身心。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，接受體育新理念，提高自身技能。新課程改革中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，快樂體育教學(xué)模式下的體育教學(xué)，能夠讓教師更好的認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，并在教學(xué)中采取措施，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的體育技能和體育知識。而快樂體育教學(xué)模式，能夠讓教師了解傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，通過多元化的教學(xué)方式，加強(qiáng)師生之間的溝通。改變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，采用各種措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓他們成為課堂的主人，進(jìn)而學(xué)習(xí)和鍛煉。[2]

二、初中體育教學(xué)中創(chuàng)建新模式的有效策略

1.做好教學(xué)準(zhǔn)備工作

初中的體育教師在進(jìn)行準(zhǔn)備工作時，要做好充足及全面的課前準(zhǔn)備工作，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧快樂的教學(xué)氛圍，確保體育教學(xué)有計劃有目的的展開。然而準(zhǔn)備工作在初中體育課中是非常重要的，課前準(zhǔn)備工作是否到位，直接影響著體育教學(xué)能否順利開展。它不但關(guān)系到快樂體育教學(xué)模式能否充分發(fā)揮作用，同時還會影響到體育教師對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握。因此初中體育教師在進(jìn)行教學(xué)時，必須重視課前準(zhǔn)備工作，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，采取措施吸引學(xué)生的注意力，為他們營造出快樂的氛圍，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)感受快樂。在課前準(zhǔn)備工作中，活動內(nèi)容及形式的選擇是非常重要的，因此初中的體育教師在進(jìn)行教學(xué)時，要加強(qiáng)對學(xué)生的觀察，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，分析揣摩學(xué)生的心理變化，為進(jìn)行快樂體育教學(xué)提前做好準(zhǔn)備工作，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生智力和體能的提高。如在進(jìn)行籃球教學(xué)時，教師可以給學(xué)生設(shè)計幾項籃球接力比賽，并要求學(xué)生在課前做好熱身準(zhǔn)備，讓學(xué)生在快樂的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)籃球的狀態(tài)。

2.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇體育活動

初中生正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，逐漸由幼稚走向成熟，屬于敏感時期且具有不服輸?shù)膭蓬^，希望能夠展現(xiàn)自己。因此初中的體育教師在進(jìn)行教學(xué)時，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)，滿足學(xué)生的需求，給他們選擇恰當(dāng)?shù)捏w育活動，讓他們通過體育活動來感受快樂，提高自己的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極主動地參與到體育活動中。在學(xué)生進(jìn)行體育活動時，教師要進(jìn)行適時的指導(dǎo)，規(guī)范他們的技能和動作，讓學(xué)生在體育活動中投入精力，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。如在進(jìn)行籃球技巧的教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生選擇籃球競賽的活動，把學(xué)生分成幾組，并把他們安排到不同的位置進(jìn)行比賽，通過比賽對學(xué)生進(jìn)行定點(diǎn)投籃的技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的技巧鍛煉，讓枯燥無味的訓(xùn)練體現(xiàn)出輕松愉悅的氣氛，達(dá)到寓到于樂的效果，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及團(tuán)隊精神。

3.豐富體育教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容

初中的體育教學(xué)是一項比較復(fù)雜的實(shí)踐活動，初中體育教師在快樂體育理念的影響下，要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建體育快樂課堂，采用多樣化的體育活動，開發(fā)學(xué)生的智力和體能。此外教師還要不斷豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松自在的氛圍，豐富學(xué)生的快樂體育學(xué)習(xí)體驗。在教學(xué)時，教師可以給學(xué)生播放音樂，利用音樂幫助學(xué)生放松和舒緩身心。如可以在學(xué)生鍛煉結(jié)束時，給學(xué)生播放一些輕音樂，讓他們身心放松，平緩心情，使他們感受到學(xué)習(xí)體育的快樂。此外教師還可以采用豐富的游戲活動來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。體育競技類的游戲活動是體育教學(xué)中經(jīng)常采用的教學(xué)方式，也是實(shí)現(xiàn)快樂體育的有效方法。例如在進(jìn)行課前準(zhǔn)備活動時，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行變換隊列的游戲、動作反應(yīng)練習(xí)游戲，進(jìn)而活躍課堂教學(xué)的氛圍，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)時，還可以把舞蹈和體育教學(xué)進(jìn)行整合，根據(jù)舞蹈的特點(diǎn)豐富體育教學(xué)的內(nèi)容。如教師可以把健美操的舞蹈內(nèi)容穿插于體育教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。[3]

4.樹立終身體育的思想

初中體育新課標(biāo)中指出體育課堂教學(xué)的重點(diǎn)，不是某個運(yùn)動姿勢或者運(yùn)動方法的教學(xué)，而是要讓學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉身體和體育活動的思想。因此在實(shí)施快樂體育教學(xué)時，教師要對學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的特點(diǎn)以及他們在體育方面的優(yōu)勢，并在教學(xué)時根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立信心。教師在教學(xué)時還要鼓勵學(xué)生，并對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們充分認(rèn)識到生活中離不開體育，幫助學(xué)生形成終身體育的思想。如在進(jìn)行教學(xué)活動的過程中，教師要善于觀察學(xué)生的運(yùn)動技能，在充分認(rèn)識到學(xué)生的個人特點(diǎn)后，與他們進(jìn)行深入的溝通與交流，對學(xué)生體育方面的特長給予肯定，并提出合理化的建議，使學(xué)生充分認(rèn)識到自身的優(yōu)點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)中充分利用自己的特長，提高自己的體育素質(zhì)。

結(jié)語

在初中體育教學(xué)中運(yùn)用快樂體育的教學(xué)模式，能夠喚醒學(xué)生的求知欲，調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情緒和狀態(tài)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)時，也要樹立快樂體育的教學(xué)觀念，并給學(xué)生構(gòu)建快樂體育教學(xué)模式，精心選擇體育活動，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成強(qiáng)健的體魄，掌握良好的體育運(yùn)動鍛煉技能，進(jìn)而促進(jìn)體育教學(xué)效率的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]李會星.在初中體育教學(xué)中快樂體育的教學(xué)策略[J].關(guān)愛明天，2016，（1）：211-212.

[2]李慧楠.以快樂體育為導(dǎo)向下初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建[J].當(dāng)代體育科技，2017，（28）：117，119.

[3]毛德勇.初中體育教學(xué)中應(yīng)用快樂體育的點(diǎn)滴思考[J].魅力中國，2016，（24）：43.