功能語言學(xué)與認知語言學(xué)互補性初探

戰(zhàn)海英

摘 要：功能語言學(xué)與認知語言學(xué)是兩大較有影響力的語言學(xué)流派。兩大語言學(xué)流派在多個研究層面上存在不同之處，但并非相對獨立，二者存在相互依存的互補關(guān)系。本文從功能語言學(xué)與認知語言學(xué)概述入手，研究其在系統(tǒng)功能理論下存在的互補關(guān)系，詳細闡述功能語言學(xué)對認知語言學(xué)的補充和認知語言學(xué)對功能語言學(xué)的啟示，實現(xiàn)兩種語言學(xué)流派彼此借鑒、取長補短的作用，以促進功能語言學(xué)研究的進一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：功能語言學(xué)；認知語言學(xué)；互補性

一、功能語言學(xué)與認知語言學(xué)概述

功能語言學(xué)產(chǎn)生于20世紀50年代。其理論從社會學(xué)角度闡述研究語言的性質(zhì)、語言過程和語言的共同特點，并探討語言學(xué)的應(yīng)用問題。功能語言學(xué)將研究重點由分析語言的內(nèi)部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)到了強調(diào)語言的交際功能和社會環(huán)境，側(cè)重語言的社會交際功能，把語言看作符號資源；從語言的社會環(huán)境功能和使用場景方面研究語言，把語境分解為語場、語旨和語式，綜合考慮社會心理學(xué)，將語言分析推進至語篇層面，并對語篇進行功能性分析，為篇章語言學(xué)的建立和發(fā)展做出了重要貢獻。

認知語言學(xué)是語言學(xué)的一門分支學(xué)科，在20世紀80年代后期至90年代逐漸成形。其特點是把人們的日常經(jīng)驗看成語言的使用基礎(chǔ)，以語義為研究中心，認為語義是概念化的，是與人認識事物的方法和規(guī)律相一致的，是對世界和事物的客觀反映。認知語言學(xué)認為認知能力是人類學(xué)習(xí)知識的根本，要透過人類的認知解釋語言的創(chuàng)建、學(xué)習(xí)及運用；一方面考慮社會文化影響，另一方面?zhèn)戎卣f話者心理機制和認知過程的語言性質(zhì)、意義的產(chǎn)生與交換。認知語言學(xué)不區(qū)分語言意義和語用意義，著重闡釋語言和一般認知能力之間密不可分的聯(lián)系，認知語言學(xué)涉及人工智能、語言學(xué)、心理學(xué)、系統(tǒng)論等多種學(xué)科。

在語言系統(tǒng)中，系統(tǒng)功能理論視角下的功能語言學(xué)與認知語言學(xué)之間存在互補關(guān)系，二者雖然在研究側(cè)重點上有所差異，但都是以語言應(yīng)用為基礎(chǔ)的流派，在基本觀點、原則和研究方法上有許多相似之處，是一個總體研究領(lǐng)域的兩個相互依存的方面。

二、系統(tǒng)功能理論下存在的互補關(guān)系

在語言的研究中，語言功能一直是多維度研究的重要方面。語言學(xué)中的互補指互相對立且互不相容，但又在語言中獨立存在。在Halliday的系統(tǒng)功能理論中，語言系統(tǒng)存在三種互補模式，即語義層、詞匯語法層以及音系層的互補模式，且在三種互補層次之間存在一定的對應(yīng)關(guān)系。語法隱喻同認知隱喻的理論具有一致性，詞匯語法層可以表現(xiàn)經(jīng)驗的作用，進而通過語言隱喻的投射作用擴大到對語篇的理解，體現(xiàn)經(jīng)驗對客觀世界的解釋。因此，在語言能力和運用上要充分理解系統(tǒng)語言與語篇的互補，不能將語法描寫和語篇分析割裂開來，要綜合考慮整個語言系統(tǒng)的有機運作。另外，要注重口語和書面語之間的互補，了解口語的隨意性、創(chuàng)造性及巧妙性，從而理解口語的表達和對復(fù)雜世界現(xiàn)象的描述，補充人們對經(jīng)驗的認識。

三、功能語言學(xué)與認知語言學(xué)的互補

1.功能語言學(xué)對認知語言學(xué)的補充

在系統(tǒng)功能理論的視角下，應(yīng)認識系統(tǒng)功能語言學(xué)和認知語言學(xué)之間的互補關(guān)系。認知語言學(xué)中關(guān)注的是語義，系統(tǒng)功能理論視角下認為語義產(chǎn)生于人與人的互動之中，隱喻是發(fā)展的動態(tài)過程；在系統(tǒng)功能理論語言系統(tǒng)中，強調(diào)語言的社會功能，重視語言立場的轉(zhuǎn)變，重視語言和環(huán)境的關(guān)系，通過語言語境中的情境變體說明語言立場的轉(zhuǎn)變，進而對語言中的參與者和環(huán)境形成一定的規(guī)約程序；功能語言學(xué)中語法隱喻可以有效優(yōu)化語言表達，發(fā)揮語言的全面功能，是重要的思維和認知手段。在系統(tǒng)功能視角下注重功能語言學(xué)對認知語言學(xué)的補充，可以有效地取長補短，彼此借鑒。

2.認知語言學(xué)對功能語言學(xué)的啟示

（1）認知語言范疇化理論。語言范疇化理論提出人類的基本認知方式，利用語言符號對外部事物進行分析分類，通過將其歸納為不同的范疇從而系統(tǒng)、清楚地認知客觀世界。范疇化是一個動態(tài)的概念，范疇化更好地解釋了功能語言學(xué)。依照范疇理論，其內(nèi)在各個成員的地位不可能達到完美的平衡，整個范疇呈現(xiàn)“中心—邊緣”的放射性結(jié)構(gòu)，成員之間存在隸屬程度差異，這與Halliday的概念、人際、語篇三大純理功能具有很強的兼容性。

（2）意象圖式。意象圖式是認知語言學(xué)的一個重要概念，它是事物之間的復(fù)雜關(guān)系在人腦中形成的不同的構(gòu)造方式，并表現(xiàn)為特定的語言形式，是人類經(jīng)驗的真實反映。Halliday純理論功能之一的概念功能即建立于說話人對外部世界和內(nèi)心世界的經(jīng)驗，反映了人和物以及相關(guān)因素之間的關(guān)系；意象圖式理論對概念功能有啟示作用。

四、結(jié)語

功能語言學(xué)和認知語言之間相異相似，二者不可分割，具有很強的互補性。研究和分析功能語言學(xué)和認知語言的互補性，不斷豐富和完善學(xué)科理論及研究方法，能使其更加系統(tǒng)科學(xué)，促進和豐富語言學(xué)的發(fā)展，推動我國語言研究事業(yè)的進步。

參考文獻：

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