從生理學角度探析幼兒園傳染病防控策略

李敏

摘 要：近幾年來在托幼機構中流行的手足口病、甲型流感（H1N1）、乙型流感（BY）等各種傳染病嚴重影響幼兒的健康，從生理學角度看學前兒童的免疫系統尚未發育成熟，機體免疫力低下，對疾病的抵抗力弱，容易罹患傳染病，托幼機構中，兒童接觸密切，一旦發生傳染病，極易造成流行，[1]對幼兒的身心健康和生長發育影響極大。

關鍵詞：生理學 幼兒園 傳染病防控

從生理學角度來看人體的免疫系統是由免疫器官、免疫細胞和免疫分子三部分組成。免疫是機體的一種生理性保護反應，本質是識別和排除進入人體內的抗原性異物，以維持機體內環境平衡和穩定。免疫作用的種類是由機體在種族進化中長期與病原微生物斗爭而發展、完善的先天非特異性免疫和個體發育過程中受到抗原性物質刺激而產生的后天特異性免疫兩種。嬰兒出生時免疫細胞及其生物學功能雖已發育成熟，新生兒時期暫時性免疫功能低下主要是由于未接觸抗原，未建立免疫記憶有關。在幼兒成長的大環境中，各種病原微生物無處不在，尤其在傳染病流行期間，幼兒免疫系統尚未建立對某種致病微生物的抗體，屬于傳染病的易感人群。因此傳染病防控工作乃是幼兒園保健工作的一項重要內容。

幼兒園傳染病防控工作應當防范于未然，多錯并舉，防治結合，為幼兒提供一個安全、健康衛生的生活學習環境。

一、多措并舉 防治結合

傳染病發生和流行的三個基本環節是傳染源、傳播途徑、易感者。……