論鋼琴演奏中踏板的分類與使用

摘 要：在鋼琴演奏中，踏板是不可缺少的存在，踩踏板是一門技術(shù)活，如何正確的使用踏板在這里是個值得討論的話題。正確的踏板運用可使鋼琴音色得以最好的展現(xiàn)，并且使作品的藝術(shù)感染力得以增強(qiáng)。本文分析了踏板的分類及運用，旨在更好的表達(dá)作品的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；踏板；分類；使用

鋼琴家安東·魯賓斯坦（Anton Rubinstein，1829—1894）說過一句名言：“踏板是鋼琴的靈魂”。正確地、恰當(dāng)?shù)厥褂锰ぐ?，對音樂?nèi)涵的表達(dá)將起到積極的作用，使音樂更加充滿活力、富有生氣，更光彩、更感人。失敗的踏板會歪曲音樂，甚至產(chǎn)生畫蛇添足的后果。因此，重視踏板的學(xué)習(xí)和運用已成為鋼琴家、鋼琴教師和學(xué)生的共識。

一、踏板的分類

1.右踏板

右踏板也叫制音器踏板、延音踏板、強(qiáng)音踏板、連音踏板。

2.中踏板

在立式鋼琴上叫弱音踏板，它是以降下隔在榔頭與琴弦之間的薄絨而達(dá)到改變音色、音量的作用。中踏板在三角鋼琴上叫保持音踏板、持續(xù)音踏板或保留音踏板。

3.左踏板

也叫弱音踏板、柔音踏板。左踏板踩下一般標(biāo)記為una corda（原意是一根弦），放開標(biāo)記為tre conda（原意為三根弦）。

由于右踏板使用最廣泛、使用頻率最高，本文重點論述右踏板的使用，以下的右踏板簡稱為“踏板”。

二、踏板的使用方法

1.腳的動作基本要領(lǐng)：

首先我們要把前腳掌中部放在踏板的圓端之上，腳太靠近鋼琴就會使腳尖頂著琴板，腳離鋼琴太遠(yuǎn)就會用腳趾踩踏板。腳掌要一直緊貼踏板，腳后跟始終著地，以腳腕為活動軸心。腳的踩放動作要靈活自如。

2.按照踩下踏板的深淺，右踏板可分為：

全踏板、半踏板（1/2踏板）、1/4踏板、3/4踏板，或有控制地逐漸加深地踩下等。而放右踏板也有：一次全部放完，放一部分（1/4，1/2，3/4等）或有控制地慢慢放起。

按照踩下踏板的時間，右踏板可分為：

同步踏板，切分踏板，預(yù)備踏板，抖動踏板。

三、右踏板的使用規(guī)律

1.依據(jù)和聲的變化來更換踏板。

和聲清晰是演奏的基礎(chǔ)。在通常的情況下，一個和弦用一個踏板。和聲改變了，踏板也要相應(yīng)更換。無論和弦的形態(tài)是柱式和弦、分解和弦還是半分解和弦，都必須遵守這一法則。

2.以色彩效果的需要為依據(jù)使用。

不同作品要求不同的聲音色彩。我們必須認(rèn)真研究作品的性質(zhì)以及它們所需要的聲音來決定怎樣使用踏板。

3.根據(jù)作品的時代風(fēng)格來合理使用踏板。

在車爾尼（Karl Czerny，1791—1857）的練習(xí)曲599、849、299、740中，有些是可以適當(dāng)?shù)厥褂锰ぐ宓摹．?dāng)然，在開始練習(xí)一首新的可以使用踏板的練習(xí)曲時，為了更加專注于解決手指的彈奏技術(shù)，可以先不加上踏板練習(xí)。

復(fù)調(diào)作品由于聲部多，要保證每一個橫線條的歌唱性和清晰度，要少用、慎用踏板。古典時期的作品要求清晰、透明的聲音，在彈海頓、莫扎特的作品時，可少用踏板，踏板踩淺些、短些、更換要勤些。貝多芬的作品可以適當(dāng)?shù)亩嘤靡恍?。浪漫派時期要求和聲共鳴、和聲烘托、色彩效果等，因此，在肖邦、李斯特的作品中，踏板起著非常重要的作用。印象派作曲家如德彪西、拉威爾的作品，要多注意踏板踩放的深淺，運用不同深度的踏板得到不同的效果。

6.依據(jù)樂曲的性質(zhì)、音樂的形象、音樂的語氣來決定踏板。例如抒情歌唱、徐緩悠長性質(zhì)的旋律，一般用切分踏板。雄壯有力、氣勢宏大的旋律，可以選用直踏板或切分踏板。活潑、歡快、節(jié)奏性較強(qiáng)的旋律，一般用直踏板。舞蹈性質(zhì)的旋律，一般用直踏板。復(fù)調(diào)性的旋律，盡量不用踏板。

7.為使音樂連貫而使用踏板。

當(dāng)音與音之間的距離超過手指的跨度或者用手指連接困難時，可以使用踏板把音與音連接起來。特別是在彈奏連續(xù)進(jìn)行的和弦連奏時，切分踏板使不同和弦的完全連奏成為可能。

四、使用踏板的注意事項

1. 踏板的使用不可造成旋律的模糊及和聲的混亂。

可以先不用踏板練習(xí)，聽清楚每一個音，再加上踏板。不能沒有章法的隨便亂踩，要根據(jù)踏板的使用原則確定什么地方不用踏板、什么地方用踏板、用哪一種踏板、一個踏板延續(xù)多長時間、踏板每次的更換地點等等。

2. 不要用踏板掩蓋手指技術(shù)的缺陷。

可以先不用踏板，把手上技術(shù)解決好，為后面加上踏板的彈奏打下基礎(chǔ)。

3. 在使用全踏板（踩到底，全部放干凈）時，初學(xué)者一定要踩放動作明顯，踩踏板一定要踏到底，放踏板（或換踏板）一定要及時地放完。

最容易犯的毛病是用切分踏板時，換踏板時只是象征性地動一下，踏板沒有徹底抬起，聲音根本沒有換干凈（特別是低音沒有換干凈），接著又往下踩，造成前后兩個踏板的聲音混在一起，聲音很臟。

4. 初學(xué)者容易犯的另一些毛病是腳的動作引起的。

如：腳掌沒有緊貼踏板，使腳和踏板之間有空間，從而發(fā)出腳拍打踏板的雜音；或者在踏板抬起時，腳抬起太高又沒有控制，有踏板撞擊上面木頭的聲音；或者腳的后跟離開地面；或者腳掌從踏板逐漸移位最后滑落到地面。

“有個別鋼琴家由于情緒激動，踩踏板時，腳跟離地，將整條腿和整只腳提起踏下，初學(xué)者切勿模仿”。（魏廷格語）

長時間不用踏板，右腳一般放在右踏板旁邊就近的地方，易于腳移上踏板。在要使用踏板的地方，一般要稍稍提前把腳輕輕放在踏板上，做好準(zhǔn)備。只有短暫的時間不用踏板，不要把腳拿下踏板，造成腳忽上忽下。只有較長時間不用踏板時，才把右腳輕輕拿下踏板，放在踏板旁休息。

5. 對初學(xué)者來說，直踏板和切分踏板是最基本的兩種踏板踩法。

不能只會手腳同時下去的直踏板，要多練習(xí)切分踏板。

結(jié)語

我們要從音樂史的角度來了解作曲家所處的時代的創(chuàng)作風(fēng)格和當(dāng)時的鋼琴性能，從作曲技法的角度來了解作品的和聲、復(fù)調(diào)、相應(yīng)的樂隊效果，甚至從其他姊妹藝術(shù)如文學(xué)、繪畫、雕塑等來獲取靈感，結(jié)合我們對具體作品的理解，來決定如何運用踏板。

作者簡介

楊粼粼（1997-），女，河南省鄭州市人，漢，學(xué)生，本科在讀，研究方向：音樂學(xué)，

（作者單位：山東大學(xué)（威海）藝術(shù)學(xué)院音樂系）