探究高校鋼琴教學創新模式的構建策略

彭麗娜

摘 要：在高校課程中開展鋼琴課程，針對學生的鋼琴技巧進行培養，能夠提升學生的音樂鑒賞品位，陶冶學生的情操。當前我國一些高校在開展鋼琴教學時，依然會使用一些較為落后的教學手段，而這些落后的模式會使學生在課堂上無法提起興趣，大大降低其學習效率，無法對學生的鋼琴藝術素養進行提升。因此當下應當對高校鋼琴教學過程中存在的諸多問題予以重視，并且革新教學模式，優化教學內容，采用科學的手段來提升鋼琴教學水平，進而不斷提升學生的鋼琴藝術素養。

關鍵詞：高校;鋼琴教學;創新;構建策略

1 創新高校鋼琴教學模式的意義

在高校鋼琴教學中，有效地創新鋼琴教學模式，可以充分地培養學生的學習興趣，同時也能在此基礎之上培養學生的音樂鑒賞能力。傳統意義下的高校鋼琴教學存在一定的缺陷，因此，教師應當摒棄傳統教學模式中存在的問題，充分地對學生的基礎演奏能力以及作品欣賞能力予以提升，通過創新教學模式，推動高校鋼琴教育事業的穩步發展。

2 高校鋼琴教學存在的問題

在當下高校鋼琴教學中存在一些問題需要我們引起重視。首先，教學理念上存在相應的問題，很多教師沒有將培養學生鋼琴藝術核心素養作為重要的教學目標，在授課過程中也沒有針對性地開展教學，導致整個課程結束后，學生僅僅欣賞了鋼琴曲目，卻沒有深入了解其中的內涵，這也就無法達到高校鋼琴教學的目標。其次，課程設置不合理，沒有結合學生的需求，循序漸進地開展課程。在教學中，教師有時會直接通過鋼琴曲目的演奏來為學生展現相應的知識，缺乏鋼琴文獻分析以及鋼琴理論知識的教學，使整個教學過程仍然停留在一個較為淺顯的層次，無法提升學生的鋼琴藝術素養。最后，學校沒有為鋼琴教學提供有效的教學設施，教師在教學過程中也缺乏與學生的溝通互動，使得整個教學過程較為機械化。

3 高校鋼琴教學模式創新策略

3.1 構建明確教學目標

在高校鋼琴教學中，教師首先要明確教學目標，只有通過明確的目標才能為教學實踐作出引導。要想高效地提升鋼琴教學水平，就應當從模式上進行優化與創新，以教學理念作為引導，樹立科學的教學目標，為社會培養出更多具有鋼琴藝術素養的音樂人才。在教學目標的設計上，首先要充分地對學生的審美能力進行培養，因為學生只有具備較強的藝術鑒賞能力，才能深入了解鋼琴藝術，因此，可以以此為教學目標，開展一系列鋼琴教學活動。教師要引導學生對鋼琴樂譜進行熟練掌握，在此基礎之上，感受鋼琴所展現的藝術靈魂。

3.2 完善課程教學體系

通過當下更加完善的課程教學體系，能夠實現鋼琴教學模式的創新。要想更好地優化整個鋼琴教學，需要從模式與內容上同時進行創新與優化，在實際教學中構建一套更加完善的體系，保證在課堂上既能培養學生的基礎操作能力，同時也能開拓學生的視野，使學生學到更多、更豐富的內容。要讓學生參與課程中，通過與學生互動，鍛煉學生的合奏、演奏等能力，同時借助當下較為先進的現代化教育技術，豐富教育資源，拓寬學生視野，使整個課程教學更加全面。通過更加完善的教育體系，可以幫助學生拓寬視野，教師應借助網絡上的教育資源，同時結合學生的個性化發展，實施有效的教育對策，明確鋼琴教學需要重視學生綜合素質的提升，不斷革新理念，通過與一些優秀教師交流經驗，結合本班學生的實際需求，開展針對性的授課。

3.3 創新課堂教學模式

教師需要創新課堂教學模式，在傳統的教學中，教師往往都是通過自己的方式為學生授課，而學生很少接觸鋼琴操作。這種單一的說教式教學會讓學生喪失對課程的興趣，因此，教師要摒棄傳統教學模式，以理念作為引導，使用更加多樣化、科學化的教學模式提升教學質量。比如，可以采用情境教學的方式，為學生營造一個良好的氛圍，將合適的鋼琴曲目作為背景，為學生提供一個音樂環境，使學生對鋼琴的學習產生更加濃厚的興趣，讓學生充分地投入課程學習，并逐漸地掌握知識與技能。教師應當開展多層次的教學，結合學生之間的個體差異性，使不同層次的學生接受公平的教育資源，同時，教師要及時了解每個學生的學習狀況，以進行教學策略的調整，對于學生的學習要進行合理的表揚，激發學生的學習主動性。也可以采取教學生活化的方式，將課程內容與學生的生活聯系在一起，讓學生在學習時找到生活中的影子，這對學生學習熱情以及創新思維能力的培養具有積極的現實意義。

3.4 配備完善教學設備

要實現高校鋼琴課程教學模式的革新，還需要有效的軟硬件設備作為支持。從硬件方面來說，可以對學生的教材及音樂器材予以革新，引入資金為學生購置高質量的音樂硬件;軟件基礎則要求教師不斷提升自己的核心素養，以較高的業務水平及更加豐富的知識儲備引導學生學習。師資隊伍的建設可以在很大程度上提升鋼琴教學質量，因此，可以聘請一些優秀的鋼琴教師，并將一些現代化的教育理念融入課程中，使用先進的教學理念與方法來提升教學質量。

4 結語

當下高校鋼琴教學模式存在一定的問題，只有通過完善核心教學理念，以科學的方式對其進行創新，才能夠不斷提升鋼琴教學的質量，以及學生的鋼琴藝術素養，為我國鋼琴教育事業的發展提供源源不斷的內生動力。

參考文獻：

[1] 熊奕萍.淺談多元化背景下高校鋼琴教學模式的改革與創新[J].黃河之聲，2016（04）.

[2] 梁仲暉.高校鋼琴教學創新模式的構建[J].青春歲月，2015（19）.

[3] 張怡.高校鋼琴教學創新模式探討[J].北方音樂，2015（16）.

[4] 景鵬.淺談鋼琴教育教學模式在高校的改革與創新[J].音樂時空，2015（08）.

[5] 曾小鶯.基于深化綜合改革的高校鋼琴教學創新模式探析[J].音樂時空，2015（07）.