淺析在美術教育中培養(yǎng)小學生自探自悟能力的策略

付琳

摘要：美術教育對小學生有積極的導向作用。因此，在小學加入美術教育對推進藝術的發(fā)展有著非凡的作用。小學中的美術教育應該以引導學生自行探索和感悟藝術，讓小學生形成自己獨特的藝術思想。只有這樣，小學生才能提升自己對美術的創(chuàng)新能力，更重要的是能夠提升他們的藝術素養(yǎng)。

關鍵詞：藝術;小學生;探索;領悟;能力

中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）15-0208-01

美術教育在小學教育中具有不可替代的作用，首先，美術教育是小學生培養(yǎng)美術基礎修養(yǎng)的第一步，其次，美術教育能增強小學生對藝術的興趣，挖掘小學生在美術方面的天分，讓小學生積累更多的美術經驗。這樣可以增加小學生對美術的理解，提高藝術在小學生今后發(fā)展中起到的作用。將美術教育加入小學教育，可以提升小學生的藝術修養(yǎng)。

一、調整教學方法，讓學生獨立思悟

身為一名小學美術教師，應該主動調整自己的教學方法，在傳統的基礎上進行提升，用更加新穎、現代化的教育來指導小學生學習美術，這樣可以讓小學生在課堂上更加集中精力，增加對藝術的興趣，全身心的投入到美術學習中去。但是，美術教師怎樣才可以找到正確的教學方式呢？美術是不斷進步發(fā)展的，這也需要美術教學方式的改善，美術教師在這方面有著非常重要的作用，所以，美術教師也需要不斷學習，從同事的身上找突破口，根據社會發(fā)展在藝術中融入時代新素材。例如讓學生用畫畫來描述自己的理想，創(chuàng)造更加有意義的教學方式。美術創(chuàng)作最重要的是靈感，這是老師教不來的，所以在美術教學中教師必須給學生自由思考的時間，尋找靈感，獨立創(chuàng)作，從而提升學生的藝術創(chuàng)作水平，培養(yǎng)學生自我思悟的能力。

二、引導學生自主探究

新的課程教育提出學生要自主學習、探究學習，小學生在美術學習中要獨立自主，因為獨立的學習可以喚起學生的思考，有利于培養(yǎng)學生的藝術細胞，激勵小學生自主進行藝術探究。在引導小學生自主學習的同時，藝術教師要將理論與實踐結合，把學生熟悉的生活中的元素融入藝術教學。比如，在《小船》這一課中，教師可以組織學生大膽想象，把在生活中見過的各種樣式的船都畫出來，然后向同學們展示自己的作品，再通過對別人作品的欣賞，對自己畫的船進行創(chuàng)新，二次創(chuàng)作。

觀察能力是美術創(chuàng)作不可或缺的東西，所以老師在教學過程中一定要引導學生有意識地觀察，提升學生的感悟能力，激發(fā)學生的靈感。例如，可以在學《瓜果飄香》這一課時，讓學生們把自己愛吃的水果畫在黑板上，并對黑板上的各種水果進行想象，冉讓學生從家里帶來一些水果，讓學生觀察水果的形狀、顏色和味道，在觀察后，學生們會在心里留下深刻的印象，再把仔細了解后的水果畫出來，互相點評。美學教育是一門富有創(chuàng)造力的課程，需要學生有獨立思考的能力，在課堂中，要把學生作為課堂的中心，鼓勵學生去想象和嘗試，多給學生一些實踐的機會，提高學生的動手能力，同時讓學生對美術自行探究。對學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題進行解答，提高學生在課堂中的積極性，體會到美術課的美妙。

三、互相交流，自我審查，增強合作領悟能力

在美學教育中，老師必須要與學生多多交流，只有真正的了解了學生，才能知道學生的風格，心中最真實的想法，從而知道用什么樣的方式來培養(yǎng)學生，在教學工作上得到學生的支持與配合。同時，交流得更多，師生之間的關系也就更加的密切，這樣能使老師教學工作進行得更加順利，達到最佳的教學效果。除了師生之間應該加強交流之外，學生與學生之間也要多交流，主動學習其他同學的優(yōu)點，總結改正自己的缺點，不斷提高自身的能力。美術老師要講清互相交流的好處，不要輕看任何一個學生，更不能放棄任何一個學生，每個學生都會有自己的天分，在平時應多表揚學生并鼓勵他們堅持創(chuàng)作，讓每一位學生都能表現出自己的才能。不僅如此，還要鼓勵學生養(yǎng)成合作自悟的好習慣。再根據學生的情況進行分組，開展組內合作，讓他們對美術更加的自信，在合作中得到收獲，在聽取別人意見的同時對自己的想法做出點評，學生自然而然就明白了自悟的重要性，從而加強自己在這方面的能力。有了自悟能力才能在美術學習中有一個更理想的狀態(tài)，還有利于美術教師做好美術教育任務。

四、結語

美術教育值得我們重視，它對我們的生活和工作都有著很大的影響，并且有著積極的作用，小學生學習美術，不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能多一份技能，對自己的將來有一定的幫助。所以，我們必須認真認識美術教育，對美術教育進行研究，增加、培養(yǎng)學生自悟能力的途徑，把自悟教育融入美學教育還可以提高學生對美術的理解能力，學生也可以通過學習增強自己的美術功底。這篇文章主要講了如何在教育中培養(yǎng)學生的自悟能力的三個方法，主要包括：調整教學方法，讓學生獨立思悟，引導學生自主探究，互相交流，自我審查，增強合作領悟能力，美學教育工作者可以參考這三個方面所講的技巧，讓美學教育變得更加精彩，為美學教育的發(fā)展做好鋪墊。