如何激發學生學好初中語文

楊婷婷

摘要：在素質教育的今天，當前的初中學生特別聰明、懂事、也特別調皮好動，初中語文教學面臨著史無前例的機遇和挑戰。我們該如何抓住機遇、銳意改革，突破傳統語文教學的瓶頸，讓素質教育再上臺階呢？一、給初中語文重新“定性”語文是一門基礎學科，初中語文更是基礎中的基礎。遺憾的是，長期以來人們對這一基礎的學科只強調其工具性，或者文學性。誠然這些都是它的重要性質，但總是在二者之間糾纏不休，或來個折中，那么就失之偏頗了。

關鍵詞：初中語文；教學

中圖分類號：633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）21-0094-01

1.培養學生問題意識的重要性

素質教育在中小學雖然已經實行了多年，但是在現在的初中語文課堂中，依然存在著學生問題意識較為薄弱的問題，具體表現為：學生不愛提問、不敢提問、不愿提問，或者不知道該提什么問題，面對文本茫然不知所措，根本不知道從何處下手。這些都是阻礙學生思維發展、降低學生學習興趣的重要原因。因此，在語文課堂教學中，我們必須要培養學生的問題意識，其重要性表現如下：

1.1 可以較好地激發學生的學習興趣。教師在教學的過程中注重學生的主動參與，加強學生與文本、作者的聯系，使學生在學習的過程中不斷提出問題，在問題的驅動下去積極思考，主動發問，這樣學生的學習情緒就會被很好地調動起來。對學習有著濃厚的興趣，自然能夠取得良好的學習效果。

1.2 可以促進學生創新能力的提高。……