地理信息系統技術在地理教學中的作用分析

摘 要：地理學屬于一門實踐學科，要求教師在進行理論知識教學過程中，還要重視地理技能教學，以滿足當前新課改的要求。地圖是地理學科的核心，靈活應用地圖進行輔助教學可以從根本上提升地理教學效率。基于此，作者結合自身經驗，對地理信息系統技術在地理教學中的作用進行詳細的分析研究，以供相關工作人員參考。

關鍵詞：地理信息技術；地理教學；作用

一、 引言

隨著新課改的不斷深化，要求地理教師在實際的教學過程中，靈活應用地理信息系統技術，激發學生對知識的興趣，進而積極主動進行學習，加深對知識的理解，養成良好的學習習慣，提升學習效果。地理信息系統技術是現階段研究地理學的一種先進手段，可以對相關的數據信息進行有效的分析與綜合處理，滿足當前實際的需求。

二、 在地理教學中應用地理信息系統技術的重要性

受地理學科自身的發展影響，人們對于地理學的研究范圍不斷加大，促使該學科出現兩大特征。第一點是綜合性特征，主要是指地理學科自身的性質特點，與其他抽象性學科不同，地理學科設計大量的知識內容與時空概念；第二點是區域性特征，在教學過程中，需要以實際的某一區域為例，進行區域結構與特點分析，進而幫助學生加深對知識的理解。在知識的分析與研究過程中，需要對大量的數據信息、參考文獻、地理景觀特點等進行詳細的分析，數據資料較多，導致傳統的信息處理方式難以滿足當前的需求，進而需要合理應用地理信息系統技術進行輔助，將較為復雜的知識進行系統詳細的整理，促使學生通過該技術加深對地理學科的認知，并尋求到新途徑，提升自身的學習能力與邏輯思維能力，為地理學科知識的分析提供科學的依據。由此可見，在地理學科學習過程中靈活應用地理信息系統技術對于教學來說至關重要。例如，當前的全球定位系統技術、遙感技術等應用，可以從根本上提升學生對地理信息技術的理解，進而不斷進行研究創新，滿足時代的需求。

三、 地理信息系統技術在地理教學中的作用效果分析

實際上，完善的地理教學信息系統可以有效地幫助教師進行教學，將教學知識內容變得豐富有趣，將枯燥復雜的知識進行合理的簡單化，降低知識的難度，幫助學生加深對知識的記憶與理解，滿足當前實際的需求。具體來說，該技術在地理學科教學中的作用主要表現在以下幾方面：

（一） 將地理知識中的數據進行存儲與顯現

受地理學科自身的性質影響，其知識內容涉及的數據信息較為龐大。例如，不同區域、不同國家的某一糧食產量數據、世界水資源分布等，由于知識的數據量較大，需要其進行有效的制作表格、折線圖或柱狀圖等，將較為龐大的數據信息清晰直觀地體現，并進行合理的處理，體現出簡單便捷的特點。例如，靈活應用地理信息系統技術，制作合理的投影片或者畫板圖，可以降低教師自身的工作任務量，降低教學壓力，并且，利用計算機進行數據處理，無論是工作效率還是工作的準確性均有明顯的提升，為學生提供標準的數據參考，滿足當前實際的教學需求。與此同時，靈活應用該技術，還可以有效地將相關知識進行多樣化處理。例如，利用當前的計算機處理技術，將制作的折線圖、柱狀圖或者表格等表示的數據信息進行合理的轉化，甚至轉化為三維立體圖、圓形圖等，將知識內容更清晰地呈現在學生的視線中，從根本上提升教學效果。例如，現階段的地理信息系統數據采集技術，可以有效地對相關數據進行采集，進而為相關工作人員提供真實的參考數據。

（二） 將地理學科中的分布進行有效的圖解

培養學生形成良好的地圖分析能力、閱讀思考能力以及填繪能力等是地理教學的重要目的之一，尤其是受地理學科自身的性質影響，地理分布問題屬于生活中常見問題，甚至是隨處可見，利用傳統的地圖講解、教材內附圖以及教學掛圖等進行知識教學難以滿足現階段的實際教學需求，學生難以理解相關的知識內容，教學效率不很高。科學合理地應用地理信息系統技術可以從根本上將地理分布進行有效的分解，直接利用現有的計算機與屏幕進行知識講解，不僅節約了傳統課件制作的時間，還有效地提升了實際的知識講解效果，促使學生高效的掌握知識內容。例如，利用系統技術制作圖形，比傳統的地圖講解更加清晰合理，尤其是針對于重點內容來說，可以制作出清晰具體的標注，保證知識通俗易懂，提升實際的講解效果。與此同時，利用系統技術還可以將圖形進行有效的動態展示，將相關的分布變化進行演變，通過合理的演示，促使學生加深對知識的理解，提升學習效率。例如，現階段的地理信息系統數據處理技術，可以幫助學生將相關的數據信息進行合理化處理，并進行詳細的分析，以供參考。

（三） 豐富教學內容提升學生的知識累積量

在教學過程中，運用地理信息系統技術可以將當前的教學知識進行有效的豐富，幫助學生擴展自身的知識層面，以滿足當前的新課改要求。例如，在講解與中國旅游業相關的知識內容時，應用該技術將中國的相關的旅游景點分布進行合理的圖像制作，并在各個景點中配備完善的資料與圖片說明，將相關的知識內容以多樣化的形式向學生進行展示。如，展現出當地的風土人情、自然景觀、生活習慣等，擴展知識內容，幫助學生加強知識的累積，進而提升其綜合能力，全方面發展。與此同時，應用先進的系統技術還可以對實際的地理變遷、大氣循環、地殼運動等進行有效的動態模擬，將具有抽象特點的變化進行動態化演變，從根本上幫助學生深刻理解知識，營造良好的學習氛圍，加深對知識的理解。

四、 結論

綜上所述，地理信息系統技術在地理教學中的應用，可以從根本上提升當前的教學效率，改變傳統的教學方式與方法，將較為復雜的知識進行簡化，清晰直觀的呈現給學生，促使學生加深對知識的理解，為現階段的教學提供良好的輔助作用，革新地理學科教學手段，推動我國教育事業不斷發展。

參考文獻：

[1]張偉強.地理信息技術輔助高中地理教學的應用研究[D].西北師范大學，2016.

[2]牟琳.地理信息系統在高中地理合作學習中的實踐與探索[D].四川師范大學，2015.

作者簡介：王九妹，湖北省襄陽市，湖北文理學院。