淺析高中語文學習的關鍵所在

鐘莉紅

摘要：隨著時代的發展，高中語文越來越起到了培養高中生綜合素質的重要作用，高中語文通過豐富多彩的語文內容和文化積淀，增強了對于高中生人文精神的塑造和培養，通過培養高中生的精神內涵以及文化素養來增強學生的綜合素質，讓他們成為社會的棟梁之才。

關鍵詞：高中語文；綜合素質；人文精神；文化積淀

語文作為高中生所學的所有學科中最具有人文色彩和文化內涵的學科，會讓高中生充分的沉淀自己的文化內涵。與此同時，高中語文教學的內容豐富多彩以及教學方式的不斷革新，還能增強學生各方面的能力，例如高中生的自我表達能力以及語言文字的表達能力?；诖?，高中語文的重要性不言而喻，因此本文將淺析想要學好高中語文的關鍵之處在哪里，希望能夠幫助高中生在繁忙的學業中事半功倍。

一、高中語文的重要作用

高中語文最明顯的作用就在于語文學習能夠讓學生進行語文知識的積淀，進而提高自身的人文素養。其實高中語文的作用遠遠不止這些，學好了高中語文就能夠更好的在考試中理解題目的意思，而這也是在為其他學科的學習打下基礎，并且有效的將人文思想融會貫通于高中的所有學科中，讓高中生能夠在這個關鍵的時期完善自身的世界觀、價值觀和人生觀。教師在教學時可以利用學生所學的內容來鍛煉學生的自我表達能力，放松高中生的心情，讓他們在勞累繁忙的學習生活中得到身心的解脫，還可以提高高中生的思想境界、人文素養，通過中華上下五千年的文化來引導高中生走向正確的人生道路。高中語文的另外一大特點作用便是能夠改變高中生固化的思想，教師要在完成要求的語文知識的教學的基本之上對高中生進行思想教育，充分發揮和利用現代社會的科學技術來調動課堂氛圍，調動高中生學習的積極性，讓他們主動去思考，去解決問題。

與此同時，素質教育也要被嵌入教師的教學之中，讓高中生充分感悟到語文教材中的人物形象，讓他們學習這些經典的人物身上的精神品質。語文教學活動的有效開展還能夠增強高中生的各方面能力，讓他們日后進入社會后能夠成為綜合性的人才，能將課本上學習到的知識真正地完美的運用到實踐中去，所謂“紙上得來終覺淺”，所以高中語文教學活動的開展是高中生學習和以后的工作路途上的明燈，能夠提早的鍛煉高中生各方面的能力。例如讓他們學會如何更好的處理問題，拓展自己的思維，提高自身的語言表達能力和自我展現能力。讓高中生學習到教材中也沒有的那些關于做人的大道理。顯而易見，語文在高中生的所有學科中起著不可忽視的作用，其重要性也不言而喻，需要引起教師和高中生的重視。

二、高中語文教學的關鍵之處

高中語文的教學存在著很多細節性的關鍵。首先，教師應該將語文與高中生的生活聯系起來。高中語文最忌諱的就是教師一味的重視教材中的基礎性知識，而忽略了語文教學中與生活相通的那一部分。其實教師若是能夠很好的將語文教學融入生活之中就能夠讓高中生更好的意識到語文學習帶給自身的好處在哪里，讓他們知道語文學習能夠幫助他們提高他們的生活質量。而想要高中生能夠足夠重視語文這門學科，就需要教師找到一些好的教學方法。例如通過組織一些課外的活動來鍛煉學生的能力，讓高中生通過課堂上所學的語文知識來處理生活中的瑣事，進而可以提高高中生的語言運用能力。與此同時，教師還要對高中生起到一個正確的引導，讓高中生能夠真正內化所學到的語文知識，提升自我的語文素養。

其次，教師應當結合高中生自己的特點來因材施教。高中生身上有一股韌性，教師應當根據他們的特點來制定自己的教學計劃和教學方式。教師要從實際出發，從高中生的學習情況出發。雖然語文教材中的知識都是每個高中生要去接受，去學習的，但教師應該適當的進行課外知識的拓展。因此，教師應當注重教學內容的多元化和實踐性，結合教學內容對學生的能力進行培養，注重與高中生的溝通和交流，隨時都要保持良好的師生關系。在教學過程中，語文教師還可以利用形式各樣的語文活動來鍛煉學生的語言表達能和自我展示的勇氣，讓高中生的思維能力得到不斷的鍛煉，并且在這個過程中提高他們的交際能力。語文教師還可以將每個學生身上不同的特質進行充分培養，讓他們學有所長，學會如何揚長避短。將自己優勢的地方不斷地磨煉，變得更好、更優秀，而劣勢的地方能夠不斷彌補，最終達到一個平衡狀態，讓高中生變得越來越優秀。

最后，則是教師應該充分利用如今飛速發展的科學技術，合理的采用多媒體進行輔助教學，以此來激發出學生的學習興趣。高中本來就是一個學習很枯燥的階段，教師若是能夠在語文課堂上適當的利用多媒體輔助教學，就能夠充分調動課堂氣氛，讓高中生積極參與到課堂的教學活動中，激發他們學習語文的興趣。多媒體教學能夠從多個感官的方面讓高中生們感受到語文學習的魅力，這些設備集中了聲音、圖畫以及文字等各式各樣的新鮮的動態形象，將抽象的語文知識充分的形象化，讓有些枯燥乏味的語文課堂變得生動活潑，富有色彩。與此同時，多媒體設備還將語文這門學科的魅力大大的展現在高中生眼前，讓他們直觀的感受到語文學習的魅力所在，進而能夠真正的被語文的魅力所折服，提高學習的效率和質量。而教師也能夠因此大大提高自身的教學水平和教學質量。

三、結束語

其實高中語文學習的難度并不大，教師想要提高語文教學的有效性就需要充分發揮自身對于高中生的引導作用，首先要加強語文與生活的相關聯性，讓高中生從實踐中學會如何學習語文；其次便是教師要學會因材施教，給不同的學生給予不同的幫助和指導，這樣能夠讓學生的學習更有效率；最后則是教師要合理的采用多媒體設備來輔助教學，讓高中生感到眼前一亮，進而能使他們對語文能產生更大的興趣。當然，高中語文的重要性也不需要過多贅言，語文是一門語言學科，貫穿于學生的整個生命過程，隨時隨地都需要用到語文。因此，學好高中語文就如同掌握了一項技巧，能夠在日后的生活中隨時拿出來用。

總而言之，高中語文是學生學習道路上的明燈，教師要給予他們適當的引導與幫助，尊重每一個個體的獨特性，并且要隨時關心高中生的身體健康和心理健康，讓他們能夠快快樂樂、健健康康的進行語文的學習。而高中生也應該擁有長遠的發展的目光，不斷地反思自身存在的問題，進而努力改正，不斷磨礪，成為一個優秀的社會棟梁。