潤物細無聲

王立杰

【摘 要】 班主任老師對學生潛移默化的作用，主要表現在日常生活中的點點滴滴，當老師用愛心、耐心、真心、責任心去滋潤孩子們時，孩子們一定會茁壯成長。

【關鍵詞】 責任心；愛心；榜樣；終身學習

【中圖分類號】 G62.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2018）07-00-01

當人們在羨慕和贊嘆教師職業高雅和清閑的同時，又有很多人感嘆：現在的學生難管，現在的老師難當。當然，當班主任老師就更難了。自從我當上班主任之后，這種感受就更深了。班主任是班級的靈魂，管的是學生的日常生活瑣事，時時刻刻在和學生打交道，班主任的一舉一動、一言一行、一顰一笑，都會潛移默化的影響著學生，這種影響甚至是終身的。作為班主任老師只有悉心做好這些點點滴滴的工作瑣事，把對教育事業的熱愛化成點點關愛，織成七彩陽光，照耀羽翼未豐的雛鳥；把對生命的呵護化成絲絲責任，聚成縷縷春風，溫暖正在長大的幼苗；把對理想的追求化成綿綿細雨，匯成涓涓細流，澆灌含苞待放的花朵，才能無愧于學生，無愧于自己。

春風化雨——責任是活水之源。愛學生，就要對學生負責。沒有責任感，做不好教育工作，更談不上做一個優秀的班主任了?！笆陿淠?，百年樹人”，教育需要耐心。既要讓學生學到知識，又要掌握學習方法，還要讓學生養成良好的行為習慣，這就需要老師的耐心和責任心了。農村中學的學生的學習成績或者品行都是參差不齊的，要教好他們，就必須了解他們，不放棄他們。于是，進行了找學生一次又一次的談話，耐心地傾聽他們的訴說，一次又一次的家訪，去了解學生的家庭情況，了解學生的生活；走進他們的生活，了解他們的內心世界。但是有些學生不是一兩次的教育就能湊效的，需要三番五次的教育；也不是馬上就能湊效的，需要耐心等待，等待學生的轉變。學生其實是有分辨是非的能力的，你真心對他好，他是知道的，只不過他們處于青春叛逆期，有逆反心理，這就更需要老師的耐心和責任心了。

只有老師有責任心，才能教好學生的責任心，這樣薪火相傳，文明得以延續，社會得以進步。

尊重關愛——真心是伴雨的春風。在教育教學中，我始終牢記著“己所不欲，勿施于人”的古訓，設身處地的為學生著想，關心學生，尊重學生，理解學生，和學生保持著民主平等的師生關系，和學生做朋友。當學生向我問好時，我會友好的回問，有時和學生開開小玩笑；和學生談話時，同樣使用文明用語，如“謝謝”、“對不起”、“請”等。對于學生犯錯，總是耐心教育，不挖苦、不諷刺、不辱罵；即使是嚴厲的批評，也注意維護學生的自尊心，盡量不駁學生的面子。因此，學生有什么悄悄話，有什么心理或生理問題，也愿意和訴說、咨詢，而我也總是耐心的傾聽；生活中，有什么難以啟齒的困難，也總愛告訴我，我也總是真誠的幫助他們。

一個女生在畢業多年之后，再次碰到我，津津樂道的和我講起當年我給他們講的“三穩”：心穩可以知道自己什么工作，什么不該做，成為一個有頭腦的人；手穩可以管住自己，不是自己的東西不貪，不占別人的便宜，養成良好的習慣；嘴穩可以不說是道非，說該說的話，做一個有涵養的人。聽到這些話，我幸福極了，沒想到這么多年學生竟然還記得。這份真心讓學生在迷茫中找到了方向。

隨著父母外出打工的增多，留守學生也越來越多，由于缺乏父母的監管，加上缺乏自我管理能力弱，有些學生成了問題學生。對于這些學生，既要給他們心理疏導，又要關注他們的假期家庭生活，因為他們需要更多的關愛。我給這些學生送過衣服鞋子，以及少量的生活費；給他們炒菜，讓他們在家里吃飯；利用休息時間給學困生補課……但是，對于他們的一些不好的行為習慣，我絕不嬌慣，我會對他們進行嚴厲的批評。這些關愛讓學生在困境中感受到了人間的溫暖，也點亮了心中理想的燈火。

同言而信，信其所親，同令而行，信其所服。只有建立和諧融洽的師生關系，師生之間心相印，情相融，學生才能快樂的學習，快樂的進步。

率先垂范——身教是花季的細雨。學生的大部分時間是在老師身邊度過的，老師的一言一行、一舉一動，都會對學生行為習慣的養成起著重要的作用。我時刻牢記著“身正為范”的教育原則，處處以身作則，做學生的表率。在日常生活中，凡是要求學生做到的自己先做到。要求學生不講臟話，我帶頭使用文明語言；要求學生不遲到，我提前到校；要求學生愛護環境，我從不亂扔垃圾；要求學生講誠信，我總是信守承諾；要求學生團結友愛，我總是友好地與人合作，坦誠地與人交流……

或許，在學生成長的花季中，老師過多的說教、嚴厲的訓斥是蒼白無力的，身教是最好的細雨，能澆灌出最美麗的花朵。

提升自我——常教常新讓細雨綿延。學高為師，是千百年來對老師的要求。隨著科技的發展，時代的進步，那種一次充電終身放電的時代已一去不復返。由于各種原因，我所教授的思品學科不斷的更新教材，考試評分標準也一改再改，不計入升學錄取總分又使學科面臨嚴重的邊沿化；教學資源的不斷豐富，多媒體更多地運用于教學；學科不斷地整合，新的教學方法層出不窮……為了給教育注入活力，提高教學效率，我不斷自我充電，改進教學方法，提高教學質量，生怕耽誤了學生的前程。訂閱專業雜志《中學思想政治課教學》，學習借鑒新的教學技巧；經常參加各種培訓和教研活動，認真聽課、評課，博采眾長，提高業務水平；向其他老師學習多媒體和電子白板的運用技術，激發學生的學習興趣，提高授課藝術。在使用電腦方面我還經常向學生請教，學生也樂意給我當老師。也以此告訴學生終身學習的重要性。

此愛綿綿——涓涓溪流終成河。當老師用愛心、耐心、真心、責任心去滋潤孩子們時，孩子們一定會茁壯成長。