簡析韓師卓越化學教師培養(yǎng)目標

葉順霞 衷明華

【摘 要】 隨著社會的快速發(fā)展，對人才的要求也越來越高，這也意味對教育的要求越來越高。為滿足我國社會和經濟快速發(fā)展對卓越的人才的強烈需求，教育部于2010年發(fā)起了“卓越教師培養(yǎng)計劃”旨在促進高校培養(yǎng)教師教育制度的改革，為培養(yǎng)大批卓越教師以實現(xiàn)高質量的教育。從相關經驗來看，卓越教師的培養(yǎng)需要關注三方面的內容：培養(yǎng)目標、學科專業(yè)與教育類課程的分配、培養(yǎng)模式。現(xiàn)以韓山師范學院卓越化學教師職前培養(yǎng)為例討論其培養(yǎng)目標。

【關鍵詞】 卓越教師；培養(yǎng)目標

【中圖分類號】 G64.33 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2018）07-0-01

卓越教師究竟具備什么樣的特質，成為卓越教師有什么樣的條件？在英國、美國、澳大利亞等國，規(guī)定卓越教師是教師行業(yè)標準的最高水平，對卓越教師提出的要求最苛刻、最高、最全面，最能體現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的方向的。在我國，有一些專家認為出色、非常好、超出尋常的，其專業(yè)能力、知識、精神都是卓越出色的教師為才能成為卓越教師。根據(jù)以上的相關經驗，韓山師范學院對卓越化學教師職前培養(yǎng)制定了以下的總目標：以培養(yǎng)師德高尚、知識豐富、能力出眾的引領示范型教師為目標，為基層中學尤其為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學培養(yǎng)能引領鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎教育教學改革的化學教師。

培養(yǎng)目標是把教育目的具體化，它規(guī)定著對人才進行培養(yǎng)的方向和質量規(guī)格、對課程、教學和評價以及學生將來的社會適應性等都會產生根本性的影響。因此，卓越教師培養(yǎng)的首要任務是合理制定培養(yǎng)目標。基于此，韓山師范學院對化學卓越教師的職前培養(yǎng)提出了以下的具體的人才培養(yǎng)規(guī)格目標。

一、在知識維度，需要掌握化學知識、教育知識、化學教學知識、通知性知識等四個方面的知識。在化學知識上，需要掌握化學知識體系和基本理論、知識和實驗技能。在教育知識上，了解學生身心發(fā)展規(guī)律，了解學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和思維習慣，了解學生的行為特點，掌握班級管理的方法。在化學教學知識上，了解學生學習化學的認知特點，掌握中學化學課程標準，掌握化學教學的各種方法和化學課程資源開發(fā)和應用。在通知性知識上面，有濃厚的文化底蘊和各方面的知識儲備。在知識維度上面，培養(yǎng)目標是要精通化學學科知識，要求要有足夠的知識儲備；會應用教育知識去輔導學生疏通學生的心理問題；深諳教學法，懂得如何應用最適合學生的方法教授學生知識。在大學這一階段，主要是完善未來卓越教師的各方面的知識結構。

二、在能力維度上，需要具備教學設計、教學實施、教育教學評價、班級管理與教育活動組織、溝通與合作、反思與發(fā)展等六方面的能力。在教學設計上，要會合理設計教學目標、過程、計劃，科學利用教學資源，幫助學生設計個性化的學習計劃。在教學實施上，營造融洽的學習環(huán)境，實施有效教學；要會引發(fā)學生獨立思考自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在教育教學評價上，掌握多元評價方法，多視角多方面進行自評和學生評價，及時調整和改進教育教學工作。在班級管理與教育活動組織能力上，建立良好的師生關系，注重結合學科教學進行育人活動，有針對性地組織開展德育活動和有益身心健康發(fā)展的班級教育活動；指導學生德智體美多方面發(fā)展；能夠妥善應對突發(fā)事件。在溝通與合作能力上，平等地與學生進行溝通交流；融洽與同事合作交流，能與家長進行有效溝通合作，共同促進學生發(fā)展。在反思與發(fā)展能力上，主動不斷進行反思，改進教育教學工作不斷提高自身專業(yè)素質。成為卓越教師是一個漫長而艱辛的過程，必須在職前培養(yǎng)不斷的完善各個方面的能力，為以后成為卓越教師打下堅實的基礎。

三、在素質維度上，有以下的培養(yǎng)目標。在職業(yè)的理解與認識上，愛崗敬業(yè)，為人師表，貫徹黨和國家教育方針政策。對學生的態(tài)度與行為，要關愛學生，尊重學生，信任學生，平等的對待每一位學生。教育教學的態(tài)度與行為，樹立育人為本、德育為先的理念，營造良好的學習的氛圍，引導學生自主學習、自強自立，培養(yǎng)良好的思維習慣和適應社會的能力。在個人修養(yǎng)與行為上，富有愛心、責任心、耐心和細心，樂觀積極向上，善于自我調節(jié)情緒，保持平和心態(tài)，勤于學習有上進心，行為言語得體。作為一個卓越的教師不僅要在教學方面上出色，更要在素質上嚴格的要求自己，要以身作則，為人師表。

從以上的分析，我們可以知道韓山師范學院卓越化學教師主要培養(yǎng)目標是具有扎實的化學學科功底，有高尚的師德情操，具有卓越能力的熱愛教育事業(yè)的教師。韓山師范學院結合了自己的特點，制定具有自己特色的培養(yǎng)目標，努力打造師范型教師，培養(yǎng)優(yōu)秀的師范生。