醫學院校黨建工作進社團創新機制的研究

李倩 馬秀麗 謝永輝

高校黨建是黨的建設新的偉大工程組成部分，也是醫學院校思政工作的重要內容，社團是高校學生的第二課堂，在社團開展黨建工作是高校黨建工作的新領域，本文通過分析醫學院校在社團開展黨建工作的必要性和存在的困境，提出了相應的對策和方法，以求為醫學院校開展黨建工作提供一定的幫助。

一、醫學院校黨建工作進社團的必要性

（一）醫學院校社團發展的特點

近年來學生社團以較快的速度實現規模化發展，形成了百花齊放、百家爭鳴的繁榮局面。這意味著隨著近年來高校教育體制改革的不斷深入，以及素質教育的全面推進，學生社團的數量和活動都呈現蓬勃發展的勢頭。然而，由于醫學院校教育模式特殊，專業設置單一，有較強的專業性和實踐性，醫學生存在著課業任務繁重、臨床見實習時間較長、學業壓力較大等特點。醫學院校的社團顯示出特殊性，筆者所在學校為中醫院校，本次論文以該校為例進行調查，學校目前有33個社團，包含書法、音樂、歷史、中醫等方面，由于學校是醫學院校，所以社團在發展過程中出現了重視醫學社團，輕視非醫社團，社團成為了學生學習醫學技能的第二課堂，如很多中醫專業的學生選擇加入針灸推拿社團。筆者通過訪談調查發現，社團在黨建方面基本未涉足，這就使得作為校園文化建設重要載體的社團沒有發揮思想引領的作用，突出了在醫學院校開展黨建工作的必要性。

（二）醫學院校在社團開展黨建工作需求性分析

新時期，增強高校黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，是加強高校黨建工作的一項十分重要的課題。在高校社團加強黨建工作是歷史發展的趨勢，是黨建工作的一個重要的工作方向。

醫學生對黨的認識度。習近平總書記在十九大報告中這樣深情寄語年輕一代： “青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”青年人作為黨和國家的后備力量，對黨的理論知識的學習，對黨的感情的強化是非常重要的。

根據對學校33個社團的328名同學進行調查，調查中發現，其中有88.1%的同學有加入中國共產黨的意愿；有50.3%的同學已經提交了入黨申請書；這說明醫學生對于我黨的認可度很高，愿意并且付諸行動想加入我黨。在對醫學生了解黨的理論知識的調查中，有15.7%的同學對黨史的了解程度達到80%以上，48.8%的同學對黨史的了解達到50% -80%，有28%的同學對黨史的了解為20%-50%，還有7.5%的同學對黨史的了解為20%以下，這說明醫學院校在加強學生黨的理論知識學習方面還有待提高；對于剛剛召開的十九大，通過調查發現，通過思政課老師了解十九大精神的同學為29.2%，通過輔導員了解的為12.6%，通過學院團委了解的為23%，自己通過網絡了解的為33%，這說明學校在宣傳黨的重要精神方面還遠遠不夠，同時說明青年學生具有主動了解黨的時政新聞的意識。通過以上調查，醫學院校在宣傳黨的重要精神和政策方面還很欠缺，醫學生對黨的理論知識的了解還很缺乏，通過高校第二課堂，即社團來提高醫學生對黨的相關知識的了解迫在眉睫。

醫學院校對社團開展黨建工作的意愿度。通過調查發現有89%的同學認為在社團開展學習黨史時政知識和關注黨的時政新聞是十分必要的；83.3%的同學愿意在社團進行黨課知識普及；40%的同學認為在社團開展黨建工作應該以實踐為主，理論為輔，33%的同學認為在社團開展以討論式教學方式為主的黨課效果比較好。通過調查，說明醫學生迫切需要黨的理論知識的學習，渴望在社團開展黨課，接受黨的洗禮。認為應該改變傳統的黨課學習的方式，以實踐型方式提高理論水平。

二、醫學院校社團開展黨建工作面臨的困難

學校重視度不夠。筆者通過調查和查詢資料發現，各大高校在貫徹執行中央精神方面都比較徹底和及時，但是在貫徹的過程中偏重于教職工，對于學生這一群體比較輕視，同時，沒有抓住社團這一第二課堂。醫學院校和綜合型院校在學習黨的精神方面存在差異，這源于醫學院校注重于對學生技能的培養，而非全面培養。同時，醫學院校在黨的理論知識方面缺乏相關人才，兩課教師的人數少，課業任務重，對于在社團宣傳黨的理論知識方面心有余而力不足。

偏重于理論學習。根據調查，部分醫學院校在普及黨的相關知識的學習時偏重于教條式的理論知識傳授，在進行黨課教學時缺乏理論聯系實際，這使得學生在學習時覺得空洞，導致學生學習缺乏積極性。部分已經在社團開展黨建工作的學校局限于講黨課，還未開拓新的途徑開展黨建工作。

部分社團學生沒有認識到黨建工作的重要性。根據調查顯示，11%的同學認為沒有必要開展黨的理論知識的學習；16.7%的同學拒絕接受在社團進行黨課的講授。這說明還有一部分同學沒有認識到黨建工作進社團的重要性，沒有認識到青年學生學習黨的理論知識的意義，這源于輔導員和思政課教師的引導和學校的重視度。

三、醫學院校黨建工作進社團創新機制的探析

提高學校的重視度。社團各項工作的發展離不開學校的重視，醫學院校黨建工作進社團需要學校在政策和人力方面的支持。學校團委應該建立社團黨建工作負責老師負責此項工作。在日常工作中應該舉辦相應的實踐活動加強學生對黨的了解和感情，如組織學生參觀烈士陵園活動和慰問八一敬老院等活動，幫助大學生提高學習黨的理論知識的積極性。

創建宣講團。專業的團隊對于黨的理論知識的宣傳具有非常重要的作用，為了促進黨建工作在社團的順利開展，學校應該創建一支專業的宣講團隊為黨建工作提供理論支持。宣講團的創建可以帶動師生一起為黨建工作服務，促進學生黨員的積極性，引導學生黨員利用榜樣力量影響其他同學，在社團中發揮重要作用。

發揮學生黨員和入黨積極分子的作用。學生黨員、預備黨員和入黨積極分子是學生中具有代表性的一類同學，作為21世紀的大學生，他們思想呈現新的獨特性，在社團開展黨建工作時應該抓住學生黨員和入黨積極分子，了解學生的特點，解放思想，與時俱進的改進方法，利用他們喜聞樂見的方式進行黨建工作，這樣可以調動社團同學的積極性，提高學習的效果。