幼兒園的班主任工作感想

肖桂英

摘 要 幼兒園的班主任工作是幼兒的教育者、組織者、引導者，又是影響幼兒一生的啟蒙者。它與小學的班主任工作有所不同。幼兒園的班主任老師擔任了“家長和老師”的雙重任務與職責。

關鍵詞 幼兒園的班主任工作的重要性 全面性

中圖分類號：G615 文獻標識碼：A

幼兒園的班主任工作是幼兒的教育者、組織者、引導者，又是影響幼兒一生的啟蒙者。它與小學的班主任工作有所不同。幼兒園的班主任老師擔任了“家長和老師”的雙重任務與職責。本人經過幾年的幼兒教育深有感觸。

1班主任工作的重要性

班主任不但是班級的帶頭人，是組織調和本班教師的組織者。又是幼兒園與家長連接的橋梁、紐帶。

首先，班主任是幼兒的保護傘，是幼兒安全的港灣。要做到喜歡幼兒，要得到家長的信賴，對于做好班級工作就會有一半的成功。家長能放心地把孩子交給你，幼兒能安心的在幼兒園玩耍，并快樂的健康的成長。

其次，班主任隨時與搭班老師交流、溝通、協商、達成一致的教育意見，如上課與活動中各位老師的手語指揮一致，統一規范行為、統一教學，這樣引導組織幼兒游戲活動才能順利、有序的進行。

班主任隨時反饋幼兒情況給園領導和家長。家長與老師雙方配合共同教育好幼兒。

2班主任工作把安全放在首位

只有保證了幼兒的安全，其他一系列的活動才得以順利開展。因為幼兒大部分的時間都在幼兒園里渡過，我們必須隨時注意防范不安全事故發生。每期開學，班主任都要做好安全隱患排查工作。比如幼兒午睡的床，特別是上鋪的梯子和欄桿是否牢實，如有松動或損壞現象，立即匯報園主管人員進行及時維修。幼兒的衛生間、洗手池、拖把池等地方的管子、龍頭是否生銹漏水等。這些都是造成幼兒不安全的因素。都要及時維修、排除。除了這些排查工作，我們還要定期對幼兒的教室、寢室、玩具、水杯、桌子等幼兒活動的一切用具都要進行消毒。以防幼兒病從口入。在不同季節，班主任還要在家園聯系欄內張貼出預防幼兒生病的各種生活小知識，提示家長注意防治。如果幼兒在園生病，我們會及時通知家長帶孩子去治療，如有幼兒帶藥來園，我們都按時認真喂給孩子，并做好喂藥登記。

3班主任工作的全面性

班主任除了制定班級的教學活動目標以外還要調動本班教師的積極性，讓每個搭班教師都參與幼兒的管理。同時讓他們明確班級教學目標，并按目標進行教學，組織幼兒的游戲活動：半日活動、一日活動、親子活動、安全演練……等幼兒園開展的一系列活動，班主任還要與搭班教師一起榮辱與共，積極做好幼兒的常規教育、早操、午操的帶操工作，幼兒區角的布置、材料的投放、以及玩耍標志。每期的壞境創設。每月的主題墻的布置。種植園的耕種，帶幼兒去觀察，除草、澆水、施肥，記錄。注重幼兒的午睡安全根據不同幼兒的體質，在不同時間叫他們解便。不停地巡視檢查，給他們蓋被。如有漏尿的幼兒，我們像家長一樣給孩子換洗。給幼兒增加戶外活動的自制土玩具。在活動中注重幼兒的興趣培養，發展幼兒潛能。培養他們的愛心，和感恩之心。進行文明禮儀教育，傳授中華民族傳統文化教育，如《三字經》、《弟子規》、不同的兒歌、名人故事。教幼兒五大領域的知識：語言、數學、音樂、社會、健康、美術、科學。

4班主任工作的持繼性

我們開展幼兒園教學當好幼兒班的班主任，還需要一個工作的持繼性。我們說幼兒園班主任工作的持繼性就是一個長期認真做好，長期做細仔，長期把工作落到實處的問題。我們有一些個別的年輕幼兒教師擔任幼兒班主任工作總是一頭熱，一頭冷，總愛犯點“冷熱病”。其實幼兒班主任工作不能松馳，不能夠一會熱乎，一會兒冷下來，需要的就是一種長期的持繼性。

總之，幼兒園的老師不好當，幼兒園的班主任更不好當。這就要求我們要不斷地學習，不斷地充實自己，提高自身素質，為祖國的教育事業做出更大的努力。

參考文獻

[1] 劉小彬，魏素花，梁麗瓊.積極重視開展好幼兒班主任教育工作[J].學習方法報·幼兒版，2015.