關于高校文科類開放式實驗教學的思考

馮勝楷　賈萬鵬　萬松雨　王宏偉

摘 要 隨著社會、經濟、文化的全球化發展，文科學生已經不能僅僅局限于專業課程的學習，還要能做到“通”和“全”，因此，文科類實驗教學受到了社會和高校的重視?；诖耍恼聫臉嫿ㄎ目祁愰_放式實驗教學的必要性出發，具體討論了文科類開放式實驗教學管理策略，希望對我國高校文科類教學水平的提高有所幫助。

關鍵詞 高校 文科類 開放式 實驗教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0引言

開放式實驗教學是高校課程教學中的重要內容，同時也是培養兼具創新和實踐能力的復合型人才的重要途徑。就目前而言，我國大多數高校在理工類學科實驗教學方面都已經取得了不錯的成績，相對而言，文科類實驗教學模式的構建卻還存在著各種各樣的問題，如實驗室建設規模達不到教學要求、交叉學科實驗室重復建設導致資源浪費等，另外還有教學課程設置、實驗教學管理以及師資隊伍建設等方面的問題尚未得到有效解決。

1構建文科類開放式實驗教學的必要性

（1）文科類開放式實驗教學是鍛煉學生自主學習能力的重要平臺。開放式實驗教學要求學生能夠在指導教師的引導下，獨立完成包括實驗項目選擇、資料查閱、方案設計、實驗操作以及實驗報告撰寫等在內的整個實驗過程，然后由指導教師來進行檢查和評價等環節，開放性實驗可以認為是“準科學研究”，融合了綜合性、設計性及探索性實驗的優點，有利于增加學生動手、動腦的機會，激發學生獨立思考和創新意識。

（2）文科類開放式實驗教學能夠有效實現對教學資源的整合與合理配置。在當前階段，大部分高校文科類實驗室資源都是十分有限的，包括師資隊伍、實驗室管理人員等較為缺乏，通過資源整合，可以將不同專業的實驗教學資源進行整合，減少交叉學科或專業重復配置的資源，使文科類開放式實驗教學環境得到有效改善。同時，通過開放式實驗教學平臺還可以和理工科類實驗室進行資源共享，比如一些實驗數據、教學軟件、模擬實驗和教學資源等等。

2文科類開放式實驗教學管理策略

2.1建立具有文科特色的實驗教學體系

文科類開放式實驗教學體系的建設首先需要進行的就是教學改革，摒棄傳統僵化的理論教學為主、實驗教學為輔的舊觀念，設置獨立的實驗課程，從而能夠建立開放的實驗教學體系，以滿足全校文科類專業學生和通識課程教學的需要，具體可以從以下三方面入手：

（1）改革實驗課程。將文科類專業或學科，如社會與人類學院的生物人類學、體質人類學、田野考古學、科技考古學以及社會心理學等；中文系的語言學、方言學、語音學、音韻學、民俗學以及非物質文化遺產等；歷史學系的歷史文化調查、史料文獻研讀以及口述史實踐等，按照學科特點以及開放式實驗室的功能特點進行整合和分類，設置成獨立設課的實驗課程，建設基于社會與人類學、漢語言文學以及歷史學的“一體化、多層次、開放式”的實驗課程體系；

（2）修訂教學大綱。根據學校教務處的要求與工作安排，結合各學院多年的辦學經驗，制定本科專業培養方案，加強實驗實踐教學培養環節的比例，使之更符合當前的人才培養需求；

（3）編寫實驗教材。將實驗課程改革與教材建設相結合，教師根據實際的教學經驗及社會需求自編教材，使教材適應專業需要，同時與學科和實驗技術的發展緊密結合，為本科實驗教學服務。

2.2構建文科中心開放實踐教學平臺

高校要想切實解決當前文科類實驗教學體系建設中存在的各種問題，突破傳統文科類實驗教學觀念的桎梏，就要整合所有文科類專業的實驗教學資源，構建一個開放的實驗教學平臺。該平臺是一個集合實驗教學管理系統、實驗教學指導系統、虛擬實驗教學系統以及網絡實驗仿真為一體的網上運行系統。良好的網絡平臺、豐富的實驗軟件和虛擬環境的開發是開放式實驗平臺體系結構建設的三個核心部分，各部分之間既具有獨立性，又能夠相互聯系又相互補充。同時，該平臺還需建設一個統一的開放式門戶網站，實現中心教學預約、分級管理、項目建設、校企合作、成果輻射、對外交流等一系列功能。

2.3采用先進的實驗教學方法

以歷史學實驗教學為例，結合口述史、史料解讀、虛擬實境和E考據等教學方法來構建歷史學科類實驗室。其中，口述史實驗室以虛擬口述史調查為方式，采用人與人對話為主，人機對話為輔的實驗方式，以訓練學生的實際調查能力；史料解讀也是利用人機對話教學模式，利用先進的計算機技術開發出具有一定的功能的人機對話軟件，能夠為同一條史料創建不同的場景，然后讓學生在該場景下對其進行理解，最后展示史料產生的真實場景，讓學生可以有一個較為深刻的理解。

2.4加強實驗教學和管理隊伍建設

文科類開放式實驗教學體系的構建需要一支兼具理工科背景和較高人文素養的師資隊伍，對此，院校一方面可以通過提高待遇來引進一批綜合素質水平較高的社會人才；另一方面，院?？梢葬槍扔袑嶒炇医虒W師資水平制定一系列的培訓計劃，鼓勵、支持實驗室工作人員在職提高學歷教育、參加崗前培訓和實驗技術培訓，參加國內外學術交流，拓寬知識面，全面提升其業務素質。

3結束語

在現代意識觀念快速傳播的時代背景下，我國的人文與社會學科雖然受到了一定的沖擊，但是，其生命力并未斷絕，而是蟄伏起來等待噴薄而出的時機。高效文科類開放式實驗教學的實施，為文科類學科的發展與高素質人才培養水平的提升提供了重要的教學平臺，也是實現理論聯系實際、為社會主義市場經濟服務的重要基礎，因此需要相關院校加以重視，以期能夠為推動我國人文與社會學科的發展。

基金項目：河南工程學院人文社會科學學院開放性實驗研究成果（主持人：陳俊豪）。

參考文獻

[1] 孔鵬.建設文科實驗教學示范中心的研究與實踐[J].實驗科學與技術，2014，12（04）：155-157+198.