信息化環境下航空理論教學的探索和實踐探究

房傳新

【摘要】在信息化背景下，航空理論教學方法、教學理念都需要進一步改革和創新，如此才能夠適應新形勢下航空教育的發展需求，為我國航空航天事業輸送更多的優秀人才。這就要求航空航天專業教育工作者，要從專業發展形勢出發，結合當前學生能力培養目標，將航空理論教學與信息技術相整合，借助信息化技術的優勢，加速航空教學的發展進程，進而提高我國航空企業間交易的自動化程度，促進我國航空航天事業的可持續發展。

【關鍵詞】信息化環境 航空理論 教學 探索

【中圖分類號】F230-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0037-02

引言

在信息技術高度普及的今天，航空理論教學也應該積極進行變革，通過引入信息技術，優化教學結構與教學方法，激發學生的學習積極性，實現學生自主學習與研究，以全面提高航空航天專業學生的專業技能，使其更好的滿足當代市場對復合型、高素質人才的要求。

一、基于網絡技術的“雙主”，教學模式

在進行計算機網絡技術的“雙主”教學模式過程中，首先需要教員對于信息技術和多媒體技術具有相對熟練的操作能力，對學員的學習進程和學習細節進行良好的把控，為學生創建出與教學內容相適應的問題情景，學員就可以根據教員創建的特定情景，進行自主性的探索，分析，不斷的促使課程任務良好的完成。在教學活動進行的過程中，學生處于活動的主體地位，而教師則是作為主導者存在，從而很大程度上的打破了傳統模式下的填鴨式教學方式，從而充分調動了學生參與學習活動的積極性。

例如，航理教學其中很重要的一部分是起落航線飛行的內容，也是作為飛行初學者學習的重點之一，之后所學習的飛行駕駛技術都是在起落航線飛行基礎之上完成的。起落航線飛行所涉及的知識點包括飛行原理，發動機原理，飛機構造等基本學科知識，以及對飛機上設備儀表的了解和認讀等。因此，教員在設計課程教學內容的過程中，首先在計算機技術和多媒體技術前提上，建立起一個綜合性比較強的網絡教學平臺 其次，以圍繞外場飛行訓練為核心，將相關的信息知識根據教學任務進行有序的安排，建立健全起落航線飛行課程教學體系，以及教學任務具體實施的場所 最后，根據課程內容，利用多媒體技術針對起航落線制作教學課件，并將其上傳到教學資源平臺上。

學員也可以將自己收集到的與起落航線飛行相關的教學資源上傳到教學資源平臺上，根據自己的疑問點在信息平臺上搜索相關的教學資源。教員經過對起落航線飛行相關的理論知識和信息資源進行整合和篩選，再對其進一步的討論和研究，鼓勵學員對起落航線飛行相關知識進行自主學習，促使學員們的知識掌握水平和技能熟練程度能夠得到有效的提升，并不斷融合相關學科的知識點，從而構建出屬于自己的完善的知識體系。在良好的基礎下，促使學員在起落航線飛行課程學習過程中，不僅熟練掌握本專業的知識內容，同時對注意力分配，飛行過程中的注意事項和具體實施都具有一定程度的了解，使得學員的知識面得到了有效的拓展，。在這個學習的過程中，最重要的是充分的發揮了學員的主體作用，充分調動了學員的能動性，有效增強了學員的自主學習性和創新能力，促使教學的質量和效率都得到了有效的提升。

二、基于虛擬現實技術的可視化教學模式

可視化教學模式指的是，在虛擬現實技術基礎之上，將網絡平臺設計開發飛行仿真程序作為載體，充分利用場景建模技術為學員創建一個虛擬的飛行場所，教員在教學內容的基礎之上，將航空理論所涉及到抽象理論知識以一種更具象的形式展示給學生，而航空理論主要包括視鏡，儀表，曲線等。而學員處在一個相對逼真的飛行環境下，能夠促使自己的專業知識和操作技能得到良好的發揮。在這種情景創建的教學模式下，很好的彌補了實際情況的不足，讓學生切實的感受實際操作的情況，加深對專業知識的理解，同時也能夠及時的發現存在于抽象理論和實際操作中的偏差，并及時的改正過來。模擬真實的飛行環境，也有利于教員進行更好的指導，從而充分調動學生的參與積極性。

例如，學院開設了初教機虛擬飛行訓練系統，初教機虛擬屹行指揮訓練系統。學員可以根據自己的學習方式進行選擇，可以將自己的航空理論知識融入到虛擬飛行中進行訓練，亦或是與其他人分組進行虛擬飛行和指揮的訓練。從教學成果可以看出，虛擬現實技術作為教學進行的輔助工具，切實的做到了符合學科教學的特點，滿足實際操作的需求，應用范圍廣闊，有效的提升了授課的效率和質量，就其發展的前景來看是不可限量的，需要我們對其進一步的開發。

三、開發具有飛行院校特色的網絡教育軟件

網絡教育的開展不僅依賴完善的硬件設施，更重要的是離不開各種教育軟件的支撐。開發網絡教育的軟件主要包括3個方面的內容：一是制作網上教育的多媒體課件，集聲音、圖像和文字于一體的多媒體課件無疑能激發學員的學習興趣和熱情。二是研制具有飛行院校特色的一系列測試軟件，通過網上測試建立學員的檔案庫，提高教育的預測性、針對性和有效性。三是根據學員普遍關注的熱點難點問題或者常見的現象，將相關的學科知識和飛行駕駛技術軟件發布在網上，吸引學員積極參與學習。

四、加強網絡教育理論研究

目前，飛行院校的網絡教育尚處于起步階段。作為一種新的教育形式，還有待于廣大教育工作者的積極探索和開拓進取。當務之急，是加強網絡教育的基礎理論和應用理論的科學研究，形成完整的網絡教育體系，為網絡教育的積極實踐和蓬勃發展提供理論依據。例如，網絡教育與傳統教育的關系、網絡教育的主要原則、網絡環境下飛行院校教育特點和規律等等。

五、結束語

本文從信息化時代背景下出發，對航天理論教學改革進行具體研究和分析，從中發現信息技術能夠為航空教育的發展提供良好支持，以及更加多元化的發展平臺。基于此，相關教育工作者應該積極投入到信息技術與航空理論教學的研究之中，如此才能夠滿足時代對航空理論教學的要求，為其培養更多高素質專業人才提供更多支持。

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