將十九大報告精神融入高校思政課教學的研究

鐘偉惠

摘 要 深入學習貫徹十九大報告精神，必須把握新內涵、落實新要求、創建新方法，切實推動高校思想政治工作創新發展，將十九大報告精神全面地融入到高校思政課的教育教學中，培養出擔當民族復興大任的時代新人。

關鍵詞 十九大 思政課 教學 新內涵 新要求 新方法

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

2017年11月十九大報告中寫到，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。習近平總書記明確指出，優先發展教育事業，集中體現了黨的智慧和人民的意志。關于發展高等教育事業的表述，讓不少教育工作者產生了強烈的共鳴和表示強烈的支持。深入學習貫徹十九大報告精神，必須把握新內涵、落實新要求、創建新方法，切實推動高校思想政治工作創新發展，將十九大報告精神全面地融入到高校思政課的教育教學中，培養出擔當民族復興大任的時代新人。

1把握新內涵

深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神及全國全省高校思想政治工作會議精神，是高校當前思想政治工作的迫切任務和根本要求。做好高校意識形態工作，首要任務就是掌握其工作的領導權和話語權，充分利用好高校的思想政治理論課作為發聲的主渠道，讓十九大的報告精神宣講到位。不管是領導干部、教師隊伍，還是學生群體，都要對十九大的報告進行深入全面的學習和領會，把握其新內涵，新亮點和新思路。

習近平總書記強調，教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。所以，對于高校思政課教學工作者而言，要抓緊時間學習中國特色社會主義理論體系，深入學習習近平總書記系列重要講話精神，深刻領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略，提高自身的政治素質和理論水平，才能站穩講臺。切實提高對思政教學和課程思政的認識，加強對思政課和課程思政的研究，完善課程設計，及時更新學院思政專題的內容，完善思政課教學與課程思政教學方法的研究，進一步提升思想政治理論課的理論高度。

面對學生這一龐大的教育對象，促進廣大學生理解、消化、吸收“虛”的理論和“大”的道理，并作為自身行為的導向，這是一項非常艱巨的任務。但我們不能有畏難情緒，應該有迎難而上的魄力，將思政工作落到實處。在十九大報告的學習中，更要引導同學們不要談政色變，也不要有抵觸、抵抗心理，要敢于亮劍、敢于站出來說話、敢于表明態度，說出自己的真實想法，這樣才能真正學到新東西。思政課教師加強對課堂、講座、論壇、網絡等校園思想文化陣地的規范管理，防范各種錯誤思潮和觀點在高校里的傳播，提供正能量的引導，消除學生的偏見，成見和誤解。

2落實新要求

弄清“辦什么樣的大學，怎樣辦好大學，培養什么樣的人，為誰培養人”的問題，堅持用十九大新思想引領高校思想政治教育工作的新征程，把學生培養成能擔當民族復興大任的時代新人。為學生解答人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人是新時代中國特色社會主義建設對思政課提出的微觀要求。要運用活的理論、引用活的案例、使用活的方法，及時回應學生在學習生活、社會實踐、就業創業中所遇到的現實困惑，培養學生理性平和、陽光向上的積極心態，訓練學生科學思維方法和思維能力，才能不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質和文化素養，促進學生德才兼備、全面發展。順應時代潮流至關重要，如何認識和改造世界、如何認識和改造自我，善于把握歷史和時代的發展方向，善于把握社會發展的主流和支流、現象和本質，為學生一生的成長奠定科學的思想方法基礎，從而為實現中華民族的偉大復興貢獻力量，是我們思政教育教學追求的教育效果，更是每個大學生期望達到的高度。

3創建新方法

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。”所以，如何加強和創新高校思政課的教學方法，根據學生的特點進行因材施教，是改變當前思想教育工作格局的一個重要方面。

首先，要將十九大精神貫穿到思政課程的每一環節，把社會主義核心價值觀體現到教書育人全過程。用有靈魂、有溫度、接地氣的話語方式，用學生喜歡的表達方式開展思想政治教育，為學生講解十九大的報告與課程內容的關聯，與生活學習工作的關系。多講中國故事，傳播中國聲音，深入挖掘和闡發十九大的時代價值，強化價值認同，引領廣大學生不僅成為十九精神的支持者，而且積極成為當今中國價值觀的實踐者與締造者。把立德樹人、規范教學的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的靈活方式結合起來，潛移默化中對新時代的大學生產生深遠持久的影響。

接著，大數據時代要創新高校思想政治工作。高校要充分利用大數據技術，將思想政治工作與互聯網進行深度融合，搶占意識形態話語權，堅守思想政治理論課主陣地，并為學生精心設計課內課外、校內校外、網內網外相統一的學生成長成才實踐路徑。高校教師根據大數據分析，主動吸收來自廣大的思想和語言，從大學生豐富的生活中挖掘素材、汲取靈感，以學生喜聞樂見的思政課相關的方式，推送立意深遠的當代中國話語，把話說進大學生心里、裝進大學生頭腦里，贏得廣大學生的廣泛參與，最終獲得情感認同和思想認同。不斷提升思政課教學親和力和針對性，增強大學生對思政課的獲得感，是高校思政課追求的目標。

最后，處理好“烹小鮮”和“制大餐”關系。我們常說“治大國如烹小鮮”，上好思政課亦是如此，從“指尖”直抵“心間”，用真心做大餐，才能做到既營養健康，又新鮮美味。按照“配方新穎、工藝精湛、包裝時尚、終身受用”的要求，用工匠精神激勵自身，形成正能量集群效應，為學生帶來更好的“思政大餐”。將十九大精神融入高校思政課教學是大勢所趨，可任重而道遠，使命光榮，還需要為之不懈努力，不忘初心，教書育人，方得始終。