閱讀點亮班主任德育之路

劉斌

【摘要】閱讀能夠使一個人閱歷很多。作者以剛參加工作不久后的班主任身份從三個角度論述了自己參加讀書活動以后的所想、所感。1、“用心”才能享受，“付出”才有收獲。2、置身書海、隨時積累3、不斷反思、拓寬眼界。

【關(guān)鍵詞】德育 讀書活動 付出 積累 反思 眼界

【中圖分類號】G621 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0211-02

今年我有幸參加了學(xué)校精心組織的青年教師讀書活動，對我這個教壇的新丁來說真可以說是“剛想打瞌睡，就有人送來了枕頭”。任職班主任的幾個年頭，有苦有甜，也讓我在如何當(dāng)好班主任方面產(chǎn)生了許多的困惑，特別是在德育一體化的大背景下，雖然常常向有經(jīng)驗的老教師請教如何為師、為班主任，但仍然有許多沒有解決的困惑，也在產(chǎn)生著越來越多的困惑。這一年的讀書研討仿佛為我打開了一扇窗，給我的班主任之路注入了一抹陽光，也為我在班主任工作中的德育滲透指明方向。

一、“用心”才能享受，“付出”才有收獲

今年我研讀的刊物是《煙臺教育》《山東教育》，這些優(yōu)秀刊物中的優(yōu)秀教師以樸實無華的語言以及一個個生動真實的小例子，為我們展示了她們的班主任德育工作方法和心得。在讀書之余我也在反思自己的工作，反思哪里做得比較好，哪里還跟優(yōu)秀教師有著很大的差距，以后要向她們學(xué)習(xí)，不斷完善自己。

《煙臺教育》中的一個小故事讓我印象深刻，她信任孩子、教一年級的孩子獨立打掃衛(wèi)生，相信他們能夠做好。我不自覺的微笑了一下，因為我想到了自己身上發(fā)生的事情。2009年的9月，我剛參加工作就擔(dān)任了一年級的班主任，真是不知道該怎么辦了。當(dāng)時只有一種感覺，讓我跟那么一幫子狗都嫌的一年級孩子打交道不是要折磨死我嗎？他們會干什么呀？難道我要給他們當(dāng)老媽子？走馬上任之后，我證實了自己的猜測，剛成為小學(xué)生的孩子們確實什么都不會，還貪玩，指揮他們打掃衛(wèi)生比我自己打掃還要累，我索性利用每天放學(xué)和早上的時間，自己一個人打掃教室和衛(wèi)生區(qū)，不用這幫子搗蛋鬼幫忙。

就這樣過了兩個周，搭檔的老教師發(fā)現(xiàn)了這個問題，他說：“你打算幫他們一輩子？如果是的話，你可以繼續(xù)。”就在我猶豫該不該放手讓孩子學(xué)著打掃衛(wèi)生的時候，發(fā)生了一件事情，讓我徹底改變了對一年級孩子的認識，也深刻地理解了什么是“為人師表，行為示范。”

一天早上，我照常一個人打掃衛(wèi)生區(qū)，班里的一個男生一聲不吭的從教室拿來一把掃帚，跟我一起掃了起來，掃得煞有介事，雖然不是很干凈，但是非常專心。這個小男孩在我印象中是非常調(diào)皮的，不是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，我忍不住問道：“你怎么這么會掃地呢？在家經(jīng)常做家務(wù)吧？”男生說：“不是啊。”“那你怎么這么會打掃？”“是老師你教會了我！”聽到孩子這么說，心里的感動真的滿滿的。孩子沒有感受到我是嫌棄他們掃得不干凈，才不讓他們干活的，反而把我掃地的方法記在了心里，然后默默的幫忙。從那天起，我就跟孩子們一起打掃衛(wèi)生，慢慢地，如果我到教室晚了，早到校的孩子們也能自己給自己安排任務(wù)，把教室和衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。

我把這件事情記在了我的日記里，不斷講給認識的人聽，為有這么懂事的學(xué)生而自豪。這件事讓我更加信任學(xué)生，很多事情對他們放手，同時，也感受到了言傳身教的力量。我默默告誡自己，用心工作、不斷學(xué)習(xí)，做學(xué)生的好榜樣，做學(xué)生的好“老師”。

二、置身書海、隨時積累

書中那些能夠用細膩筆觸描寫自己教學(xué)中小收獲的老師，肯定也是非常用心的老師、用心的班主任，她們把師生之間的小故事寫成教育隨筆，寫自己的成功之處和不足，寫教學(xué)靈感和心中的困惑，寫外出參觀學(xué)習(xí)的體會，寫讀書反思。

蘇霍姆林斯基說過“一個教師如不經(jīng)常置身于書的世界：他的使命是不可想象的。每周都得到充實的教師藏書是思想和精神力量的源泉。書本知識是教師的財富和智慧。一個真正的教師才能感受到知識是個人研究人類創(chuàng)造的精神財富的一種歡樂。”學(xué)校的科研帶頭人劉老師非常注重讀書，并堅持“不動筆墨，不讀書”的原則，在用心讀書的同時，記了大量的讀書筆記，最終形成了好幾千字的論文得以發(fā)表，是我們教師讀書的好榜樣，特別是我們青年教師一定要像劉老師學(xué)習(xí)，好讀書，多讀書，讀好書。在學(xué)校教科研計劃的指引下，我們學(xué)校每位老師都制定了讀書計劃，每周定期寫讀書筆記、寫讀書隨筆，嘗試將教育生活中的點滴記錄下來。

三、不斷反思、拓寬眼界

在讀教育刊物的時候，我最喜歡的是那些一線教師的教育隨筆，他們寫的就是我們教學(xué)生活中的事情，每個小故事又讓我們思考，當(dāng)我們遇到這種情況的時候我們會怎么做？我們有沒有像他們那樣一切從尊重學(xué)生出發(fā)。

記得一個優(yōu)秀班主任的隨筆中說到了讓學(xué)生到操場上打雪仗，說到了怎么樣處理將別人東西占為己有的小插曲，說到了自己女兒穿濕校服去學(xué)校的故事......這樣那樣的事情，我們也常常會遇到，需要我們反思一下當(dāng)事情發(fā)生時，我們解決的恰當(dāng)嗎？是不是簡單粗暴，沒有顧及到孩子的自尊心？如果做的不好，我下次應(yīng)該怎么做呢？

我相信反思對于成功的作用是非常巨大的。要做到反思，首先要是生活工作中的有心人，用心去對待每個學(xué)生，每件發(fā)生在他們身上的事情，不管是閃光點，還是一些無傷大雅的小毛病，對這些的用心能幫助我們進步，使我們在今后的工作中做到更好。寫隨筆的方式，是一種反思的好手段。

“茄子燉茄子始終是茄子的味道”，總是局限在一個小圈子里是不會有進步的。閱讀給我們青年班主任提供了一個近距離接觸優(yōu)秀德育工作者的機會，讓我們能夠掌握更多的德育方法，摸索出一條適合自己的德育之路。