淺析青年大學生群體艾滋病預防健康教育

錢華

摘 要：青年大學生群體在生理、心理以及行為等多維度上的各項特征，都屬于感染艾滋病的高風險因素。在此情況下，針對青年大學生群體開展艾滋病預防健康教育，這是遏制當前我國艾滋病流行的一項重要舉措。通過高校健康教育，能夠有效提升大學生群體對艾滋病知識的知曉率。所以說，強化大學生艾滋病預防健康教育，提升其艾滋病防控知識能力，這是降低艾滋病發生率十分重要的舉措。本文分析了青年大學生群體艾滋病預防中存在的主要問題，提出了面向青年大學生群體的艾滋病預防健康教育對策。

關鍵詞：青年大學生；艾滋病；預防；健康教育

艾滋病主要是指通過艾滋病病毒（HIV）所引發免疫系統功能不足而造成的傳染病之一，也是世界各國所共同面臨的一個重要的公共衛生問題以及社會問題。在目前全球的艾滋病患者之中，受感染者中有超過50%以上屬于15歲至24歲的青少年，我國的艾滋病感染者之中青少年達到了80%之多。如今，我國的高校學生年齡通常處于17歲至24歲之間，而防治艾滋病最為重要的手段是實施健康教育。所以，強化大學生群體的艾滋病預防知識健康教育具備了極大的迫切性。

一、青年大學生群體艾滋病預防中存在的主要問題

眾多周知，艾滋病最為重要的一條傳播渠道就是通過性接觸加以傳播。因為我國大學生群體普遍缺少性健康方面的知識，大量存在缺無防護性措施的性生活行為，而且性行為開始的年齡有所降低、性伙伴也有增加等各類問題，這已經引起了政府部門以及疾控機構的充分重視。一旦無法做到正確地引導，就有可能導致大學生人群感染艾滋病毒，造成無法挽回的身心健康損害。具體來說，我國青年大學生群體艾滋病預防中主要存在以下問題：

一是青年大學生群體缺少足夠的性健康知識。因為受到了傳統封建思維方式之制約，在大學生群體中公開講授性健康教育尚存在一定的阻力，大學生們普遍缺少與性、生殖健康等方面有關的知識、態度以及技能。從上個世紀八十年代起，我國就在中學設置了生理衛生課程，其中包含了性生理、性道德等青春期性教育的內容，但是還十分缺少性心理、性倫理等內容以及預防出現意外妊娠和生殖保健服務等方面的知識，內容上顯得系統化和科學化。因為我國中學生群體的學習負擔非常重，導致大部分學生參與到性健康教育學習之中的主動性不夠強。所以，在青少年性成熟時間有所提前、大學生群體性行為大量增加、艾滋病全球流行等現實狀況之下，性健康以及艾滋病預防教育之缺失，導致大學生群體受艾滋病毒感染的機率大幅度增加。

二是當代青年大學生群體的性觀念以及性病防范意識不強。大學生群體是一個十分特殊的群體，正處于青春發育的后期和性活躍期。如今，人們的性觀念正在變得愈來愈開放，隨著性功能之成熟以及性沖動的巨大刺激，導致性成為了當代大學生在生活中必須面對的問題。由于大學生戀愛現象的日益普遍，造成了邊緣性行為、婚前性行為的大量發生。相當一部分大學生的性病防范意識缺乏，在發生性行為之時沒有用安全套，同時還在大學生群體中產生了同性性行為，這些均為艾滋病在青年大學生群體中的傳播創設出了十分有利的條件。

三是青年大學生群體缺乏對艾滋病的準確了解。雖然如今大多數大學生已了解到了與艾滋病有關的部分知識，但是還是有相當多的大學生對于艾滋病的傳播渠道沒有準確的了解，容易產生誤解甚至是不必要的驚慌，這就證明了我國大學生對于與艾滋病有關的知識還存在著錯誤甚至是模糊的認識，缺少系統化的艾滋病防控教育。有相當一部分大學生在性行為時較少用到安全套，這就要求高等院校必須強化艾滋病預防知識的健康教育工作。

二、面向青年大學生群體的艾滋病預防健康教育對策

一是選修課與必修課教育。依據教育部之要求，高等院校應當利用健康教育課對學生們實施艾滋病預防方面的教育，著重向學生們宣傳中國艾滋病發展現狀與流行趨勢，艾滋病的主要危害、臨床表現和傳播渠道，怎樣預防艾滋病和與之相關的性健康知識、禁毒知識等，從而讓大學生們能夠了解到艾滋病所具有的傳播方式，掌握和預防艾滋病有關的知識以及生活方面的技能，培養良好的生活方式，提升對于艾滋病毒侵襲的防范能力。如果不具備開設必修課的條件，則可以在大學中設置選修課，這是一種可操作性十分強而且成本又比較低的健康教育方式之一。高等院校只要能夠用合理的形式把艾滋病預防相關知識列入到教學計劃之中，肯定能起到很好的成效。

二是專家講座和咨詢活動。當前大學生群體對于艾滋病之了解主要源自于網絡、報刊等媒介，具有部分片面性的成分，而性科普知識教育又比較缺乏。在這種情況之下，邀請艾滋病專家前來作專題講座或者接受大學生們的咨詢就顯得十分有必要，是一種效果顯著的健康教育方式。同時，針對大學生們在網上查到的部分艾滋病預防知識存在一定的差錯，專家們在講座與咨詢應對此加以澄清，從而糾正大學生們的認識差錯。

三是多媒體宣傳教育。多媒體具有信息容量較大的優勢，可使用包括文字、圖像、動畫、音像等諸多形式來傳遞教學方面的信息，容易為大學生們所理解與接受，所以是一種十分有效的教育方式。鑒于當前信息化的不斷發展，大學生們幾乎都已經成為網民，能夠通過隱匿自身真實身份的手段，運用網絡來了解部分涉及艾滋病等方面的敏感知識以及信息，在已經成為大學生群體首選而且覺得安全可靠的一種學習形式。盡管網絡信息的容量非常大，資料的更新也非常快，但是就讀于非醫學專業的大學生們也很難依靠自身現有知識來分辨出網上相關知識之真偽。所以，高等院校還應當全面運用目前已有的校園網作為實施艾滋病預防健康教育的主要載體，運用QQ 群、微信群等常用網絡工具向大學生群體宣傳艾滋病預防、性健康等方面的知識。同時，高校還可運用校園廣播、校報、宣傳欄等方式來實施宣傳。比如，可通過面向大學生群體播放能夠艾滋病相關題材的電影作品，對其實施生動活潑的艾滋病預防知識宣傳教育，從而有利于更好地教育大學生群體如何正確對待艾滋病和艾滋病病人、感染者，并且切切實實地強化自身對于艾滋病的防護工作。

三、結束語

綜上所述，高等院校實施艾滋病預防健康教育是一種投入不高但是效益顯著的艾滋病防控舉措，能夠很好地改變當前大學生群體所存在的不良行為以及生活方式，幫助其切切實實地建立起健康意識，形成健康的行為與生活方式。高等院校在艾滋病預防健康教育過程之中應當形成強有力的激勵體系，全面探索出以大學生自身為主體，以醫學專家指導為輔助，以同伴教育為調節的新型艾滋病防控健康教育方式。

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（作者單位：重慶工程職業技術學院衛生所）