“例文”選篇的教學(xué)點及教學(xué)內(nèi)容的確定

根據(jù)王榮生教授的觀點，語文教科書中選文功能大致可分為五種類型：定篇、例文、樣本、用件和引子，其中，“例文”是語文教科書編寫常見的功能類型。所謂“例文”，從課程層面來看，主要指“用什么去教”課程內(nèi)容，換言之，這一類課文內(nèi)容本身“不是語文課程內(nèi)容的構(gòu)成”，相對外在于這篇課文內(nèi)容的“關(guān)于詩文和讀寫詩文的事實、原理、技能、策略、態(tài)度”等才是課程內(nèi)容（王榮生《語文科課程論基礎(chǔ)》，2005）。通俗一些講，所謂“例文”，就是以這篇課文為例，來呈現(xiàn)語文知識，即聽、讀、說、寫的事實、概念、原理、策略等。

《賣油翁》是中學(xué)語文的經(jīng)典名篇，最早見于葉圣陶、郭紹虞編寫的《開明新編國文讀本》，現(xiàn)選入統(tǒng)編本《語文》七年級下冊。許多語文名師教過這篇課文，對中小學(xué)語文教師產(chǎn)生了很大影響。這篇課文到底應(yīng)該教什么，一直存在爭論。“教什么”的問題一直是困擾語文教師的最大問題，王榮生教授認(rèn)為，閱讀教學(xué)內(nèi)容確定的依據(jù)主要有三個：（1）選文的體式特征；（2）選文的功能類型；（3）學(xué)情特征。這些研究成果已寫入2017年11月教育部頒布的《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（義務(wù)教育語文學(xué)科教學(xué)）》，對初中語文教師有重要的指導(dǎo)意義。《賣油翁》是一篇文言筆記小說，既具有文言文一體四面的特征，又具有筆記體小說的特征。用葉圣陶先生的話來說，“文章是多方面的東西，一篇文章可以從種種角度看，也可以應(yīng)用在種種的目標(biāo)上。”（《葉圣陶語文教育論集》，1980）因此，把《賣油翁》當(dāng)作例文來教，選擇教學(xué)內(nèi)容就可以刪繁就簡，突出文體的獨特之處。

把《賣油翁》當(dāng)作例文來教，教學(xué)內(nèi)容主要是語文知識或讀寫知識，這些知識蘊含在關(guān)鍵詞句中。關(guān)鍵詞句就是通常所說的教學(xué)點。這些教學(xué)點要包含哪些知識還要考慮上面提到的第三條因素——學(xué)情特征。本期推出的兩篇文章，以《賣油翁》為例，深入探討例文應(yīng)如何根據(jù)教學(xué)點選擇合宜的教學(xué)內(nèi)容。