試論準軍事化管理財高職類學生綜合素質提高的探究

高洪超

【摘要】現如今準軍事化管理已經成為許多高職院校教育的一種趨勢，從思想、學習、生活等各方面嚴格按照準軍事化規范能培育學生良好思維觀念和組織紀律性并且良好的規范學生日常行為從而增強學生的社會競爭力。因此如何充分利用現有條件，培養國際性、高素質的技術人才，探索一條新型的準軍事化管理模式迫在眉睫。

【關鍵詞】準軍事化管理 高職 意義

教育的目的是要把立德樹人作為根本任務，堅持育人為本、德育為先，要加強愛國主義教育和理想信念教育，把社會主義核心的價值體系融入到我國國民教育體系之中，引導高職學生們能夠樹立正確的世界觀、價值觀與人生觀，努力的培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。可是當代的高職學院的大學生的身上普遍患有“獨生子女病”，如何使他們成為一名合格的社會主義建設者與接班人，筆者認為在高職院校當中實行準軍事化管理，是提高學生素質的一條有效途徑。

一、高職類學生基本特點

通過在學生管理中對現今我國高職院校的學生的基本特點進行研究對比和分析，對高職學生有了較為客觀的認識。

（一）在思想方面：目標不明確，不能積極要求進步

高職類院校的學生們對待國家大事的要事，經常表現為事不關己高高掛起的漠不關心的態度，而對于社會上的新鮮、新奇的事物關注更多，然而這個階段的學生們又相對缺少了對事物正確的分辨能力，進而經常會受到一些不良的因素的影響。

（二）在學習方面：思想放松、缺乏上進心、消極對待

有很大的一部分高職學生在進入到了大學之后就有了一種“如釋重負”的感覺，缺少認真的學習態度。對于自己擅長喜歡的科目能夠有較多的關注，抱有比較高的學習興趣，學習積極性也相對較高；與之相反的，對一些他們沒有興趣的課程就表現出反感抗拒的態度，這往往是社會、家庭、朋友的一些因素導致而成。

（三）在性格方面：生長環境好，高職學生的個性過強，過分自我

自我個性強便導致放松對自己的要求，組織紀律差，在行為上更是喜歡“出類拔萃”，其目的為了受到更多人的關注，成為焦點人物。當他們理想破滅，自卑心理萌生。高職院校的學生大部分的都是由高中考進，曾經都為自己定下過遠大理想和目標，但經過三年的苦讀，最終卻未能如愿以償，有點的甚至與自己的理想目標相差甚遠，由此導致心理失衡，自卑心理逐漸萌生。有一部分的學生更是無法正視自己，不愿與他人接觸，自暴自棄，逃避現實。他們在進入大學后，自由散漫，厭倦學習，消極對待，不能很好的適應大學里的生活。

（四）在生活方面：物質生活優越，缺少艱苦奮斗的精神

目前，大部分的學生家庭條件比較好，父母與家庭的關愛多，物質條件相對優越，不能經受挫折，更無法做到吃苦耐勞，自我為中心的生長環境與他們個性心理很容易發生矛盾。多數的高職學生不愿從事體力勞動，動手能力比較差，缺乏一定的社會經驗，形成了學生的“眼高手低”局面。很多高職學生衣來伸手飯來張口，從小就嬌生慣養，生活條件比較優越，養成了自己的自私自利的性格特點。進入到校園生活中，往往表現出來的就是上課容易遲到早退、對班級的活動漠不關心，任何事情都以自我為中心。

二、準軍事化管理的實施意義重大

部隊的管理強調的是令行禁止與絕對服從，針對高職院校的學生隨意性較大，個性較強等等的特點，第一步應該在學生的觀念上下功夫，扭轉組織觀念與紀律性不強這一系列的問題。認真的學習學院各種準軍事化管理的規定規則，培養高職學生們的服從意識和配合管理意識。第二，應該給予高職的學生從寬松環境轉變到相對緊張的環境需要適應的時間的問題，及時安排輔導員與學生家長來進行幫扶與疏導，以更貼近他們自身學習生活的方式進行心理釋疑。采取各種各樣的方式的最終目的是能夠使高職的學生在思維觀念上接受學院準軍事化管理的管理理念，最大限度的減少抵觸情緒，使管理更有效、更有序、更有力。

（一）有利于提高學生政治素養

準軍校式化管理模式通過強有力的政治教育和思想道德教育，更加重視對學生的思想政治教育，使學生樹立忠于黨、忠于人民、忠于祖國的堅定政治信念，不斷提高學生的思想認識水平和政治覺悟。

（二）有利于學生培養良好的養成教育

準軍事化管理是培養學生良好的行為習慣的教育，不斷深入的學生的養成教育有利于學生綜合素質的提高。具體包括學生隊軍容風貌、一日生活制度、宿舍內務制度、請假銷假等等一系列制度，著力培養高職學生良好的養成教育，從而全面提升學生的綜合素質。

（三）有利于培養學生的意志品質

高職學生在學習方面的自覺性不高，學習動力不足，通過準軍事化管理，培養了學生們的世界觀、人生觀與價值觀，學生們的心理成熟度逐步提升。加強規范的日常鍛煉使得他們在行為規范方面，科學合理的分配時間，養成了自覺遵守制度的行為習慣，增強了學生的意志品質。

（四）有利于提高學生就業核心競爭力

在如今日益嚴峻的就業市場競爭環境下經過了準軍事化管理的約束與培養，高職學生們養成了作風精良、服從命令、吃苦耐勞、敢于拼搏的思想品質。有著較強的紀律觀念、團隊精神與服從意識的學生可以得到廣泛的就業機會與發展空間。

三、立足實際、深化革新，確保學院準軍事管理課持續性發展

（一）以人為本，深化改革

在日常教學生活的準軍事化管理中應該本著循序漸進、松嚴有度的原則，杜絕傳統的家長制管理方式和獨裁專制作風，做到嚴中有愛，以人為本的理念貫穿始終。筆者作為一名高職學院軍事化管理輔導員，應該以嚴謹科學的管理手段對學生加以激勵與引導，幫助學生真正能的擺正自己的位置，是學院準軍事化管理能夠順利實施。

（二）準軍事化管理應不斷深化、持之以恒

準軍事化管理不能只做表面功夫，應該持之以恒，不斷地強化學生們的軍事作風、錘煉學生的意志品質。同時做到細化輔導員各個工作環節的工作準則，強化軍訓制度以及學生各項制度的標準，從而增強各工作環節中工作的積極性、主動性和創造性，以點帶面，推動學院整體軍事化素質的不斷提高。

綜上所述，準軍事化管理財于學院的可持續發展具有著舉足輕重的意義。大量的實踐證明，準軍事化管理在高職院校中的廣泛深入的應用，可以切實有效的規范管理行為，使高職學生的自主性增強，拓寬知識面，培養學生們堅定的意志品質，從而對新世紀人才的培養提供新的思路。