濱州市濱城區初中校園足球開展現狀調查與對策研究

林 浩

（揚州大學體育學院，江蘇 揚州 225000）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

濱州市濱城區初中校園足球開展現狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 本文通過計算機檢索了有關校園足球和青少年足球培養等方面的文獻資料，然后對搜集和查閱所得的資料進行整理、總結、分析，從而為本論文的寫作提供了一定的理論依據。

1.2.2 訪談法 為了更好地了解濱城區初中校園足球的開展現狀，向相關人員進行訪談，了解了濱城區初中校園足球活動開展的現狀和存在的問題，與教師探討了解決方法和策略，為本論文的研究開拓了思路。

1.2.3 實地考察法 為準確了解濱城區初中校園足球的開展現狀，在條件允許的情況下對上述四所學校進行了實地考察，真實了解了場地設施等情況。

1.2.4 問卷調查法 抽取濱州市濱城區第三中學、第六中學、北鎮中學初中部、濱北英才學校的部分學生、體育教師以及學生家長為調查對象。根據研究需要，針對濱城區初中校園足球的開展現狀，結合本論文的研究目的和意義，分別制定了學校管理層、體育教師、學生及學生家長的“濱城區初中校園足球開展情況調查”的問卷。分別向4所學校發放1份管理層問卷，10份體育教師問卷，100份學生問卷及100份學生家長問卷，共發放問卷844份，回收問卷776份，其中有效問卷744份。統計顯示，學校管理層及學校體育教師的問卷全部回收，回收率為100%，并且問卷全部有效；學生問卷共回收386份，回收率為96.5%，其中有效問卷382份，有效率為95.5%；家長的問卷共回收346份，回收率為86.5%，其中有效問卷318份，有效率為79.5%。

1.2.5 數理分析法 本文運用Excel 2003軟件統計了調查數據，并對其進行數理分析，為論文的主題研究提供了重要的依據。

1.2.6 邏輯分析法 統計的數據和搜集的資料進行體系的清算和對比，運用邏輯學的方法進行剖析，提出相應的意見。

2 結果與分析

2.1 濱州市濱城區初中校園足球開展現狀

2.1.1 濱州市濱城區初中生對足球所持態度 調查結果顯示，有167人是非常喜歡足球運動的，占了43.7%；喜歡的還有105人，占27.5%；對足球無所謂和討厭的人占28.8%。總體說來，初中生還是喜歡足球的，占了71.2%。有表1可知，有79%的學生是因為興趣愛好；76.5%的學生是因為喜歡足球明星；還有就是受同學影響的，占了 49.6%；同時了解到學生不喜歡足球的大都是因為害怕受傷，影響學習。

2.1.2 濱州市濱城區初中體育教師的狀況我們對4所學校的40名體育教師進行調查。 調查結果顯示，大部分體育教師有5～15年的教齡，都擁有豐富的教學經驗。與此同時（表2），足球專業的教師只占了12.5%。專業足球教師的缺乏很大程度上影響著校園足球的開展，沒有專業的足球教師，就只能讓其他專業的體育教師去頂替，或者招聘大學足球專選的學生為代課老師，這樣的情況在全國都是屢見不鮮的。

2.1.3 濱州市濱城區初中足球場地設施現狀 場地缺乏是校園足球最大的阻礙，也是短期內最難解決的問題。最近幾年隨著經濟的發展，學校的體育設施在一點點健全。場地的好壞直接影響著校園足球的順利開展，良好的場地設施是開展校園足球的一大保障。調查的4所學校體育器材相對比較齊全，但都只有1塊人工草皮足球場，場地相對不足，其中第六中學的球場老化比較嚴重，存在一定的安全問題。

2.1.4 濱城區初中校園足球訓練及比賽開展現狀 （1）校園足球訓練情況。要想提高校隊的成績，就必須加強平時的訓練。調查結果顯示，每周訓練3～5次的學校只有第三中學1所，第六中學和北鎮初中部平均每周只訓練1～2次，濱北英才學校是有比賽才會集訓。究其原因：一是沒有多余的課余時間來訓練；二是足球教師的缺乏。（2）參加比賽的情況。每一個優秀的球隊都要經過多場比賽才會磨合好。對4所學校球隊參加比賽的調查結果顯示，第三中學每年參加比賽場數在30場以上，第六中學每年參加比賽場數在20場左右，濱北英才學校和北鎮中學初中部每年參加比賽場數為10場左右。

2.2 影響濱州市濱城區初中校園足球發展的因素

2.2.1 足球教師的缺乏和專業水平低調查顯示，在濱州市濱城區的體育教師里，足球專業的教師很少，占12.5%。由于大多數學校還沒有專業的足球教師，所以很多足球課程是由非足球專業的教師或者由毫無教學經驗的足球專選大學生來上的，因此出現了很多問題。很多大學生是沒有教學經驗的，他們還沒有完全掌握科學的訓練方法，更不知道如何教學生；而非足球專業的教師有的根本就不會踢球，那就更無法教學生如何踢球了。再就是教師專業水平低，上課枯燥無味也降低了學生對足球的興趣。

2.2.2 家長對足球的不支持 通過對家長的調查顯示，高達52.8%的家長不支持學生參與足球活動。家長們看重的是學生的學習成績，在他們眼中學習才是學生的一切，成績掌握著學生的命運，只有努力學習才能出人頭地。參加校園足球不會有前途，只會浪費時間和精力。

2.2.3 足球場地等設施的不健全 調查顯示，每所學校只有一塊球場，在課余時間里學生活動地點都集中于此，場地設施明顯不能夠有效地滿足學生的需要。同時，有的學校雖然開始有比較好的足球場地，但后期的維護經費不足，導致場地老化嚴重，也大大降低了學生參與足球活動的積極性。

2.3 濱城區初中校園足球開展的對策

2.3.1 培養學生在足球方面的興趣 為培養學生在足球方面的興趣，學?？梢詮囊韵聨c來做：（1）在學內舉行班級對抗賽，學校之間舉行友誼賽等。（2）廣播與足球相關的新聞，讓學生及時了解足球方面的新聞。（3）創辦足球社團：在校內選拔足球運動員并定時訓練；培養校內小記者，可以采訪球員和教練，對比賽進行報道宣傳；開設小裁判速成班，對其講解足球基本規則，條件成熟后還可以讓其來執法比賽。

2.3.2 引入資金，加強場地建設 無論開展什么樣的活動都需要資金的支持，政府應建立校園足球啟動資金，支持校園足球的推廣，完善足球場地設施等。在資金不足的情況下，學校還可以和當地企業合作：（1）企業為學校贊助資金、提供服裝等，而學校允許企業在比賽場地設立廣告牌，和在隊服上印廣告等。（2）學校還可以將足球場地在周末空閑時間里租借給企業足球隊，讓其訓練比賽用。因為很多企業為響應國家號召都建有足球隊，但是迫于沒有場地進行訓練，與其合作正好各取所需。

2.3.3 提高足球專業師資力量 （1）招聘專業的足球教師，為校園足球的開展提供教學力量。專業的足球教師懂得科學的足球訓練方法，能夠正確地引領學生學習足球，開展足球。（2）足球教師要與其他專業的體育教師多交流探討，這樣不僅提高了自身教學水平，也更新了體育訓練的方法和手段。（3）教師要不斷學習新知識，新技能，要走出去，多與校園足球開展好的學校進行交流，學習其經驗，來發展壯大自己，為本學校的校園足球開展添磚加瓦。

表1 濱州市濱城區初中生喜歡足球的原因調查統計表

表2 體育教師專業調查統計表

2.3.4 正確認識校園足球，協調好學與練之間的關系 學校要經常向家長灌輸開展校園足球的好處，使其了解校園足球運動，這樣才會慢慢的改變家長的觀念。當學校組織比賽時邀請家長參與進來，組織家長來當拉拉隊，為孩子加油打氣。這樣不僅提高了學生的積極性也有利于家長和孩子的溝通與交流。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 學生是校園足球的主要參與者，要想順利開展校園足球必須要想方設法的提高學生的積極性，解決好安全問題，改變其害怕受傷和踢球太累的觀念，讓學生快樂踢球，健康踢球。

3.1.2 缺乏專業的足球教師是目前影響濱城區初中校園足球發展的一大問題。

3.1.3 家長的支持與否從很大程度上影響著校園足球的開展，而家長最大的擔心就是孩子的安全問題和學習情況，只有解決了這2個問題才能得到家長的支持。

3.1.4 足球場地設施的好壞直接影響著校園足球的開展，調查中發現場地是濱城區初中校園足球開展的一個缺口。每所學校只有1塊足球場地不能夠滿足校園足球的開展，而且設施的老化也帶來了一些安全問題，這又會引起許多問題，導致家長的不支持。

3.2 建 議

3.2.1 培養學生在足球方面的興趣，可以從廣播足球新聞、舉辦知識問答賽、班級對抗賽和學校友誼賽等方面來做，以此來培養學生在足球方面的興趣，進而引起終身體育的意識。

3.2.2 招收專業的足球教師、教練員或退役的足球運動員，讓他們來進行專業的指導。多組織學校之間的交流，相互學習經驗，共同發展。

3.2.3 做好家長的工作，可以開辦一次座談會來改變家長的觀念，讓家長真正了解足球，明白參與足球運動的好處。比賽時請家長來當拉拉隊，增進學生和家長之間的交流與溝通，讓他們接觸足球、感知足球、了解足球。

3.2.4 充分利用資源，引入企業資金，改善足球場地設施，同時也擴大了校園足球的影響。