小學體育教學中安全事故的預防

馮大剛

摘要：“健康第一，安全第一”是新課標中對體育教學的指導思想，由于體育課大都是在室外進行，所以在體育教學中的安全問題顯得尤為突出。我認為當前學校和教師都應以一個客觀的態(tài)度去看待體育教學中的安全問題，正確地去對待安全事故，采取有效的辦法去減少或避免事故的發(fā)生。這里就如何預防體育教學中的安全事故談談我的一些看法。

關鍵詞：小學體育；安全事故

一、師生要充分認識安全工作的重要性，樹立“預防為主”的思想，提高師生的安全意識和防范能力

在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。除場地、器械、教具及活動項目的安排等會出現安全隱患外，學生好動、調皮，活動期間喜歡追逐打鬧拳打腳踢，且掌握不了力度和分寸，加上有的孩子本身身體素質就差，很容易因拳打腳踢造成身體損傷等安全事故。為此教師就應在迅速制止的同時給予適當的批評教育。不僅讓學生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發(fā)生。這樣通過對一些事件的及時教育和隨時提醒，使學生從思想上對安全引起重視，才能時時刻刻保持清晰的安全意識，不做有危險的事，才能促使學生高度的安全意識得以形成，防止安全事故的發(fā)生。

二、課堂紀律的嚴格要求和強化教育

課堂紀律是上好體育課的必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課堂紀律。在教學中，教師要嚴格要求，反復訓練，使學生把守紀律變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。常言道：“沒有規(guī)則，不成方圓。”體育課處處體現著規(guī)則，如動作要領，游戲規(guī)則等是必須遵守的。同時，老師要為人師表，嚴格要求自己，做學生的表率。

三、注重活動場地的選擇，提高安全預防

場地的準備是最基本的安全預防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預防的。例如學校的操場，地不平，磚塊石子、果皮、紙袋、飲料瓶子等，這些為學校的安全帶來很大的隱患，更為體育課帶來許多不安全因素，假如一不小心踩上去，各種不安全的設想都可能變?yōu)楝F實，因此，體育老師要根據體育課的實踐活動內容，組織學生迅速清理，最好輪流值日，事先安排，養(yǎng)成習慣，這樣一來既節(jié)省了時間，又保證本節(jié)體育課有個安全的場地。

四、保證好場地器械的安全，減少安全隱患

器材的選擇和安檢很有必要。跑的項目中最好不用圓形或小的器材作標志物，尤其往返跑和蛇形跑等，一旦學生無意觸及它，它容易滾動而離開原有位置，可能讓學生絆腳，更甚者造成腳踩器械嚴重的傷害事故的發(fā)生。

另外，教師在上課前首先應當提前檢查場地器材的安全性，如雙杠教學中，課前一定檢查底部是否穩(wěn)定，兩杠是否松動等。

五、準備活動是否充分，在體育活動中有重要的意義

準備活動是教學的正式內容，是上好體育課的重要組成部分，既能減少運動損傷，更能提高教學質量。每節(jié)體育課都必須做好充分的、有針對性的準備活動，它能有效全面地使學生的身體各部位得以活動和放松，讓學生更好地參與各項體育活動，有效地避免一般傷害事故的發(fā)生，如扭傷、挫傷、拉傷等。準備活動還應該根據運動項目的不同，重點加強某部位的針對性練習活動，避免受力肌肉和關節(jié)的受傷。如立定跳遠活動時，應重點活動膝關節(jié)和踝關節(jié)，因為兩關節(jié)所受沖擊力最大。因此，準備活動組織得如何，直接影響到教學目標的完成，同時對學生體質的影響，傷害事故的預防都有重要的作用，應得到足夠的認識和重視。

六、運動量的大小也是影響學生身心健康的重要因素

學生的性別和身體素質的差異，決定著體育課運動量大小的設置。運動量過大，對一些力小體弱的學生會造成一些運動傷害。因此，因人、因地地設計體育課的運動量也是很重要的。

七、高度關注學生心理健康，加強自我保護意識

現在大部分學生是獨生子女，抗挫折能力比較差，自我保護意識薄弱，教師要高度關注學生心理健康，加強自我保護意識，傳授一些自我保護的要領與方法。如身體失去平衡時應立即向前（向）或向左（右）跨出一大步，以保持身體平衡；從高處跳下時要用前腳掌先著地，同時屈膝緩沖。另外，要教會學生互相保護幫助的方法。老師還要注意觀察學生上體育課過程中的各種異常表現。及時發(fā)現學生的不良心理傾向并及時給予糾正和指導，消除安全隱患；同時，教師要有強烈的責任感和安全保護意識，做到隨時隨地注意保護學生，并能對課堂中可能發(fā)生的情況及時加以預見，對突發(fā)事件做出快速準確的判斷和反應。

八、建立安全預案，降低損傷

如果體育課上，發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，應立即啟動安全預案。（1）迅速通知校醫(yī)、班主任和學校領導，并維持好現場秩序。（2）校醫(yī)對病（傷）學生做出初步診斷及必要的處置。（3）如果學生病（傷）情況較為嚴重，要立即送往醫(yī)院進行診治或搶救。（4）班主任或學校領導要及時將學生病（傷）情況通知學生家長，學校領導將具體情況上報上級相關部門。這樣可使損傷降到最低。

總之，對于體育教學中的安全不是靠“不運動、躲避運動”就可以實現的。我們每個體育教師都要根據本校實際和學生特點來因地制宜排除安全隱患，制訂好安全保護措施，通過自身的努力，把安全事故降低到最低，實現內容豐富，學中玩，玩中學，健康、安全、快樂的體育課堂。