淺談新課改下初中英語教學中存在的問題及對策

張勤儉

摘要：隨著新一輪的教育關鍵的不斷推進，新的教學觀念和新的教學方式給看課堂教學帶來生機和活力，但是同時相應的問題也伴之而出，對于這些問題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。在初中英語的教學同樣如此。為此，文本將對新課改下初中英語教學中存在的問題和解決對策進行具體的探討。

關鍵詞：初中英語；新課改；問題；對策

填鴨式教學模式難以激起學生學習興趣，身為英語教師，應該細心觀察每一位學生，使得學生個體優(yōu)勢可以在課堂上展現(xiàn)出來，達到預期教學效果。跨國際的文化交流，已經(jīng)成為了我們這個時代的一個特別的特征。而英語正是文化交流的一個重要橋梁。在我們的初中階段，進行英語學習，有著不可低估的意義。而初中英語又是英語學習的基礎階段。在這一階段里，如何進行英語的教育教學呢？首先，我們需要分析，在傳統(tǒng)教育的影響下存在哪些弊端。

一、英語教學的不足之處

（一）英語教學模式的弊端

英語教學質(zhì)量的提高，對學生今后的成長與發(fā)展有著非常大的幫助，英語教學模式缺乏創(chuàng)新與科學性，很大程度會導致，學生在英語的學習和今后的發(fā)展上都得不到正確的引導，傳統(tǒng)的英語教學模式上存在許多弊端，初中英語教學在教學模式上要有新的思想流入，有的年齡比較大的教師認為自身的教學模式已經(jīng)是多年一直運用的方案，自認為沒有差錯，但在初中階段進行學生英語能力培養(yǎng)尤為關鍵，這是一個重要的時期，學生初級英語能力在此階段內(nèi)形成，是問題思考能力培養(yǎng)的關鍵時期和解題能力提升的關鍵時期，老舊式英語教學模式難以滿足新課改的基本要求，教師教學創(chuàng)新意識會由此受到嚴重阻礙，深度降低了初中生群體的英語學習能力，上述要素均為現(xiàn)在初中英語教學中的主要詬病。

（二）新課改教學落實不到位

新課改雖然已經(jīng)頒布，新課改的內(nèi)容也有了明確的要求，但是有的學校、老師并沒有將新課改的具體要求重視起來，沒有深刻的理解新課改提出的目的與意義，另一方面，初中英語教學的教師有的年齡也是比較大，教學時間比較長，思維固化嚴重，教學模式轉(zhuǎn)變困難，或者認為自身的教學模式是標準合理的，不愿去完善和更改，導致新課改教學內(nèi)容無法得到深入的落實，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，只有將理論落實到實踐，新課改的提出才是有意義的，因此新課改要求落實不到位，也是初中英語教學弱化的關鍵要素。

二、新課改下初中英語教學的具體實施策略

英語是世界語言使用范圍非常廣泛的語種，初中英語是學生學習英語的關鍵時期，無論在記憶力還是理解能力上都是效率比較高的時期，提高初中英語教學效率，充分落實新課改對初中英語教學的要求，對學生今后英語學習思維能力的養(yǎng)成與今后的個人發(fā)展都有著十分重要的意義，以下內(nèi)容將針對現(xiàn)階段初中英語教學上存在的弊端進行詳細的分析，給出新課改下初中英語教學的具？w實施策略。

（一）轉(zhuǎn)變教學思想，突出學生的主體地位

首要一點就是要合理交流，達成課堂上的高效互動，一般而言，傳統(tǒng)課堂上的英語教師全都在統(tǒng)領課堂，沒有將學生視為教學主體，這會形成一種“不可接近”的現(xiàn)狀，學生和教師間的關系會疏遠，那么后續(xù)師生互動也就無從談起了，老舊式英語課堂十分的枯燥，學生學習興趣低下，與英語教學目標間相背離。較為正確的做法是，英語教師應該正視自身問題，認識到教師存在價值和教師存在意義，不能當課堂的復讀機，要注重含義講述，理論講述過程中也不能缺少對學生英語素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)，需要及時的進行教學思想轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教學方法，以此種形式穩(wěn)步提升教學質(zhì)量和教學效率，助力學生未來更好更優(yōu)的發(fā)展。

（二）完善與創(chuàng)新教學模式

教學模式創(chuàng)新方面，實踐能力培養(yǎng)至關重要，應將學生綜合能力提升放在教學任務首位上，對老舊式教學方案予以調(diào)整和創(chuàng)新，積極利用信息技術和多媒體設備等進行輔助教學，提升學生們的學習興趣，在日漸豐富教師教學水準的情況下達到學生視野開闊的主要目的，加深對其他國家文化的熟悉程度，在注重理論教學的同時要與實踐教學相互融合，達到事半功倍的教學效果。

（三）在初中英語教學中，進行分層教學

中國人在學習英語的時候，由于受到本民族沐浴的干擾，再加上學生個體存在著差異性，學生在學習能力必然不一致。鑒于這種狀況，大教育家孔子，曾經(jīng)就提出了“因材施教”的教育理念，這實際上就是“分層教學”的雛形。在初中英語教學活動中，我們有必要在英語課堂中施以分層教學，滿足不同層次學生的學習需求。

（四）引進現(xiàn)代多媒體信息技術施以教學

隨著科學技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代多媒體信息技術的出現(xiàn)，給教學課堂帶來了前所未有的生機與活力。在初中英語教學中，可以積極引進現(xiàn)代多媒體信息技術，充分利用多媒體強大的聲頻、視頻、動畫的強大再現(xiàn)功能，進行施教，提高學生積極參與的欲望、興趣。

三、總結(jié)

綜上所述，初中英語是英語學習的重要時期，初中英語教學對學生今后的成長與發(fā)展有著非常關鍵的意義，初中英語教學應該更加注重培養(yǎng)學生今后生活中英語的利用價值，英語的學習重在學習的過程而非最終的成績。教師要不斷完善自身的教學模式，充分落實新課改對初中英語教學的要求，為推動初中英語教學的可持續(xù)發(fā)展做出自己的一份貢獻。

參考文獻：

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