關于加強民辦高校教師職業道德修養的思考

祝弘揚

【摘 要】我國民辦高校辦學的時間較短，但是在較短時間里，飛速發展，規模較大。目前我國民辦高校教師整體水平良好，遵紀守法、愛國愛黨，熱愛教育事業解放思想，積級進取，恪盡職守，但是在發展的過程中我們還是應該深刻的認識到在職業道德這塊上存在有諸多的問題需要引起注意。因此，建議從政府、民辦高校、民辦高校教師三個方面改善民辦高等院校從業老師職業道德建設成果。

【關鍵詞】民辦高校；職業道德；高校教師

中圖分類號： G645.1 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）11-0168-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.11.073

1 民辦高校教師職業道德修養的內涵

職業道德，一般是指人們在職業工作中需要遵守的職業道德規范和行為準則。所謂的師德指的是社會道德在教師職業中的重要體現。教師的職業道德通常是指老師在進行教育過程中，形成的比較穩定的行為規范、道德品質和觀念的統稱。教師職業道德影響面較廣，不僅會影響到在校生，而且通過學生的作用會對社會產生影響。從某個層面來說，教師的職業道德就是教育的重要因素之一。

從目前的發展來看，民辦的高校老師的教育職責主要體現在要對教育工作的客觀社會要求有深刻的認識，同時要認識到教育工作存在的特殊的社會需求，要能夠在建設民辦高等事業中貢獻自己的力量，奉獻自己，要對自己的責任加以明確，積極的投身于社會主義建設中，努力的擔負起為社會、為學生努力的重要角色，做好民辦高校老師的工作[1]。要認識到民營和民辦的高等院校的教育工作的質量會對教學結果有著較為直接的影響。雖然說在學習成績上，民辦高校的學生會和重點院校的學生有較大差距，最終進到民辦高校學習的學生必然會存在有一定的心理陰影[2]。這個時候就需要老師充分的發揮引導的作用，務必做到公正和公平，只有這樣才能給學生以心理的慰藉；只有這樣才能更顯公正和無私，激起學生努力向上、善良的本心；只有自己能夠堅信正義、公平、無私這些最為根本的道德標準，才能真正意義的做好公平教育，最大限度的調動學生的學習主動性和積極性，能夠在枯燥的學習中發現樂趣[3]。

2 加強民辦高校教師職業素養的積極意義

早在2005年，部門就已經通過了《關于進一步加強和改進師德建設的意見》。其中明確的指出，教師的職業道德水平以及政治素養會影響學生的成長，甚至會對國家的未來產生深遠影響。從我國的高等教育的內在需求來看，作為高校老師需要對職業道德建設給予足夠的重視，行為處事都需要以遵紀守法作為前提，這就要求要及時的檢驗老師是否具有豐富的知識和良好的職業素養。簡而言之，高校老師的職業道德水平會影響到學生的成龍成鳳，而學生的成才又是高等教育的本質之一，也就是說加強高校老師的職業道德建設是符合我國高等教育的需要的。

在發展經濟的過程中，加強道德的建設顯得尤為重要，他是我國精神文明建設的重要一部分，需要我們不管從事什么行業的工作時，都要遵紀守法，按照自己的本心做事。只有做好了教師的職業道德建設工作，才能積極推進民辦高校的學生的思想道德建設，進而民辦高校的精神文明建設才能得到提升。

要想提升民辦高校老師的職業道德建設，就需要老師能夠深入的了解學生，盡可能的貼近學生的生活。從教學、生活的各個方面，從思想道德的品質建設到日常的生活，民辦高校的老師對學生都能起到引導作用。老師不斷的引導他們，讓他們對周圍的事物能有一個正確的認識，提升道德素養，幫助他們建立健全正確的世界觀、人生觀和價值觀；作為民辦高校的老師也需要建立起遠大的抱負，有理想，才能引導學生，讓他們能夠對自己的未來有一個規劃，民辦高校的老師在面對困難時需要有堅定的信念，努力的克服困難，只有這樣才能鼓勵學生勇敢的面對、戰勝和藐視困難；作為民辦的老師要敢于犧牲和奉獻，增進學生和學生之間的聯系，提升他們的團隊協作意識，以國家和集體的利益作為自己奮斗的方向和目標。

受到改革開放大潮的影響，市場經濟多元化價值觀對傳統的價值觀念產生了非常大的影響，教師與學生之間、教師與學校之間以及教師和國家之間存在的利益沖突越來越明顯，如何正確處理是人們一直深思的問題。尤其是民辦高校的教師，在社會保障上和公辦學校存在著很大的差距，教師薪資普遍不高，而民辦高校教師薪資比高等教育學校薪資還低。作為民辦教師，如何有效面對這個問題是人們一直思考的內容。如果不正視這個問題，那么這個問題造成的影響將會越來越大。為此，需要加強民辦高校教師職業道德素養，用正確的世界觀和人生觀去評判這一現象，面對不同形式的高效管理，才能夠真正理解其中存在的利益差異。但是，這些差異的存在只是一時的，這些差異是受到環境和歷史等因素的影響而產生的，時代在不斷發展，環境也在不斷的變化。重視引導工作的加強，使得民辦高校教師對學校消除性質差異的認識，認真投身到教學工作中去，激發教師努力的工作的動力。作為民辦高校教師，需要具備一定的職業道德素養，這樣才能夠實現教學方法以及實現的改革創新，才能夠將傳統的教學內容摒棄，更加切合新時代教育的需要，讓更多家長放心，讓社會滿意。重視教師師德建設工作的開展，有效提高教師的職業素養，這是現代社會發展的要求，也是改善教學質量的重要內容，從根本上解決教學工作中存在的問題。通過上述分析，我們知道，民辦高校是教育事業中不可或缺的力量，對教研工作的開展，校園文化建設以及教學質量等都產生了非常大的影響。

3 加強民辦高校教師職業道德修養的建議

當前國家核心競爭力依賴于人才，而各行各業人才的初步養成都是通過學校教育，尤其是高等教育。教師品德是教師做好工作的先決條件，也是最為重要的基礎。教育發展很大程度依賴于教師，故教師的職業道德與國家核心競爭力緊密的聯系在一起。民辦高校作為高等教育的重要組成部分，其教師職業道德的重要性不言而喻。

若想進一步加強和改進學校教師職業道德建設工作，首先應堅持科學理論武裝，重視馬克思主義精神、毛澤東思想以及鄧小平理論等相關重要知識的學習，同時多多關注我黨在近期的活動，開展相應的學習和研究活動，增強教師們的社會主義信念，使得更多人擁護黨的領導，有效深化教師對師德的認識，形成正確的民辦高校教師職業道德；其次，需要加強社會保障機制的建立健全，就目前而言，民辦高校社會保障與保險這塊和公辦學校之間還是存在著非常大的距離，使得很多老師對民辦高校沒有認同感和歸屬感，因此，加強民辦高校社會保障機制的建立與健全，能夠有效增強民辦教師的安全感，激發民辦教師工作的積極性，此外，還需要為民辦教師提供更多的培訓機會，使得社會保障更加的完善；最后，要建立健全發展機制，提高民辦高校教師職業認同感與歸屬感，改善硬件條件，加強民辦高校教師在職培訓，政府部門在開辦高校相關活動或者是培訓活動時，需要平等對待民辦高校的人員，并根據相關規定對民辦高校給與幫助和支持。

在過去的幾十年時間里，民辦高校為學生組建了一支具有非常高素質的教師團隊。但是在社會經濟不斷發展的影響下，人們對民辦高等教育的要求也在不斷增多，傳統的教師職業道德規范已經沒有辦法滿足現代教育的需要，因此，需要不斷的創新和改進。為此，基于民辦高校教師的特點考慮，需要加強創新思維的體現，促進教師職業道德建設水平的提高。還可以開展相應的道德文明建設活動，主題就是師德師風，讓更多民辦教師在思想、方式以及行為上有所轉變，實現教學水平、教學管理以及理論知識等方面都有所提升；此外，還需要加強教師職業到的評估體系和工作體系的建立與完善，將教師職業道德的普通要求提升到崗位性質上來，成為崗位職責的要求，并添加到規章制度中去，落實到實踐操作中，使師德教育常態化、正常化、標準化，并加強導向功能發揮，將各個層次教師的積極性都充分調動起來。

此外，民辦高校教師應加強職業道德修養。首先要提高個人修養，加強自律，不斷提高思想道德素質，所謂的言傳身教，更重要的是體現在身教上，老師的言行舉止對學生的行為處事具有非常大的影響，很多學生都會以老師作為學習和奮斗的目標，是學生道德品質養成的指路人；其次是完善個人知識體系，作為老師，需要擁有多方面的知識，這就需要老師自覺的學習，不斷了解外界的新知識實現自身知識體系的建立與完善，同時還需要與學生之間多溝通，了解到學生的需求，這樣才能夠為做好教師崗位工作提供保障；最后，需要重視以身作則、熱愛教育、教書育人、熱愛學生的師德規范。同時，對那些違反民辦高校教師職業道德的老師需要給與嚴厲的處置，負面案例主要是為了更好的襯托老師的正面形象。為更多高校老師的發展指明方向。

【參考文獻】

[1]王鑫宏，柳儷葳.民辦高校青年教師職業道德存在的問題及對策[J].科技創業月刊，2014，27（03）：116-118.[2017-09-14].

[2]夏青.民辦高校教師職業道德存在的問題及其對策研究[D].西南大學，2013.

[3]劉美云.民辦高校與公立高校教師專業發展比較研究[D].武漢理工大學，2006.