楊子妍
備戰高考的日子對于每一位高三學子來說,都是很寶貴的經歷。回想那年,自己心潮澎湃卻又小心翼翼地經營著自己緊張而忙碌的學習生活,不由得感慨萬千。我的文綜成績是一步一步提高的,從剛進文科班時只能及格,到年級排名中上、班里前幾名,最后到高考,我的文綜有了質的飛躍。
作為一個普通文科學生,根據自己的經驗和體會,我想從以下幾個角度談談如何做好文綜的備考。
心態
懷著無限憧憬我步入了高三,我夸張地把它定義為“等了11年”的邂逅。高三是著眼全局的一年,清楚了解自己的實際能力至關重要。
我在高三意識到自己的文綜是“木桶效應”中的最短板,每次拖我三四十分,而且地理、歷史的基礎也很薄弱。但距離高考還有一年,我相信自己的潛力。
然而,現實不會有我說得那么輕松,因為分數持續得不到提高和復習時間越來越少,高三頻繁的文綜考試讓我頗為受挫。在仔細思考之后,我發現自己文綜漏洞很多,基礎不扎實,最關鍵的是復習方面花的時間太少,而且學習效率太低。
好在我心態一直都比較好,不管文綜的成績有多么不如意,我總是會拿六科總分去作比較,再根據總分差距情況將每一科細致對比,結合自己的實際情況確定文綜目標分數。
受政治哲學的影響,我對文綜的認識從來就是量變必然促成質變。所以,我給大家的第一個建議是:靜下心來彌補不足,用心提高自己較差學科的弱勢知識點。
計劃
為了提高我的文綜成績,我查看了很多學霸的文綜學習方法總結,并提煉出了其中的精髓,對此,我認為補習文綜需經過四個階段:
第一階段以書本教材為主,全面夯實文綜基礎知識,打“補丁”;
第二階段針對弱項環節進行各個擊破,尤其是沒掌握好的重要知識點要加強訓練,提升文綜答題能力;
第三階段是熟記答題技巧,掌握答題模式,在應試方面不吃虧;
最后一階段是回歸教材梳理框架結構,翻看試卷錯題,以調整心態為重。
老師不會要求我們整理文綜錯題本,我卻比較主動,堅持整理了一段時間的錯題。事實證明,做文綜的錯題本是非常花時間的。
我的錯題本是高二暑假開始記的,但上了高三,我發現學??荚囋龆嗔耍e題也變多了,在有限的自主學習時間里根本來不及謄抄和精心排版繪圖。
于是,我索性放棄了這種方式,到文具店買了小小的薄本子,將上課聽到的不熟悉的瑣碎知識點、作業上出錯的知識點和考試中小題里的小知識點記下來。每個知識點用幾個字大致描述,解釋用鉛筆以微小字體加注。
這種方式很有效,因為字少,復習時掃一眼就可以,用來查漏補缺非常省時。我把政史地三科都寫在上面,每天都有,就像給自己打“補丁”一樣。
在一點一滴的記錄后,我發現自己原來有那么多可以進步的地方,這是一件很有成就感的事情,也會讓自己焦躁的心平靜下來,因為它每天都記錄著我的努力。我給我的小本子取了一個名字,叫“每天進步1分本”,扉頁還有我文綜總分的一級級目標。
隨著學習的節奏越來越快,時間越來越緊張,一模后,“每天進步1分本”已跟不上進度。為了節約時間提高學習效率,我又想到了一個好辦法——“試卷粘貼冊”。
沒錯,我會將試卷裝訂在一起,并將試卷中出錯的地方用顯眼的顏色標出來,這樣可以幫助我在復習時很快找到錯題,然后錯題分析就用綠色的筆在題旁邊注明,簡明扼要,10個字左右即可。在多次復習翻看后,記憶進一步加深就不容易再出錯。
因為文綜是一個積累的過程,從錯題本到“每天進步1分本”,我用了很多我所能想到的切實的方法,這無形之中積少成多,讓我逐漸有了扎實的基礎。
分析
在學習文綜這門功課的始終,我都為自己建立了一本“總結規劃本”。針對文綜這塊,我在上面做了大量分析,分析主要包括三部分:
一是考前計劃表。在大考前一兩個月我會不定時反思自己近段時間文綜各科的狀態,根據狀態的好壞,打造改進方案并制訂具體方法和時間計劃。
二是成績分析。每次考后成績排名出來,我便在本子上記下各科成績和文綜總分年級排名情況,然后與前面的考試做大致比較,分析自己的波動及趨勢,再結合之前的學習狀態在政史地各科為自己畫一個表格分析。
三是考后規劃??己蠓治鍪谴蠹叶己苁煜さ牟糠郑瑤缀跛欣蠋煻紩髮懖⑸辖?,所以不用在你的小小計劃本上鋪滿你的反思回憶錄。只要你認真對待考后總結,并用心地把自己的試卷分析清楚了,便能清晰知道自己該走的下一步。
把你想做的改進內容寫在計劃本里,如地理怎么改,歷史怎么改,政治怎么改,而其中又有哪些是需要保持的。
最后就是確定具體各科目標分數了,如通過選擇題可以定每科只能錯幾個的目標來確定每一科具體分數。不需要定排名,我們只跟自己比。
在高三一年中,我不斷地自我總結,通過反思和規劃使得文綜分析“三部曲”不知不覺變成了自己的一種習慣。
不斷認識自己,不斷分析總結規劃,不斷創造方法提高效率,不斷與父母老師交流,不斷向身邊人學習,不斷調整心態大步向前,這一切都在無形中成為力量,讓我堅持讓我沖刺成功。
其實方法并不一定只針對文綜,希望更多的是能傳遞一種補救弱科的信心。希望這些能幫助大家取得成功。從現在開始加油行動,你想要的終會等著你!