談?wù)勑聲r(shí)代如何做好班主任工作

艾尼瓦爾·提力瓦力地

摘要：中小學(xué)教育中班主任的工作尤為重要，新時(shí)代、新時(shí)期如何做好班主任工作不僅要具備良好的素質(zhì)、突出的組織能力、巧妙的管理方法，更重要的是要有明確的管理思想。

關(guān)鍵詞：班主任；好心態(tài)；好班風(fēng)；好師表

幾年的實(shí)際工作中，讓認(rèn)識(shí)到“學(xué)高為師，身正為范”的道理。班主任站在講臺(tái)上便成了學(xué)生聚焦的中心，是一個(gè)班集體的旗幟。舉手投足就能使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)；一次推心置腹的談話，能使學(xué)生終生受益；一次默默的關(guān)愛(ài)和幫助，會(huì)給學(xué)生帶去心靈深處的震撼。人民教師是人類靈魂的工程師，塑造他人靈魂的人，首先自己就要有高尚的靈魂，好的師表。

實(shí)踐證明班主任是班級(jí)學(xué)生的組織者、教育者、指導(dǎo)者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的承擔(dān)者和骨干力量，是聯(lián)系任課教師的紐帶，更是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的橋梁。班主任素質(zhì)的高低，工作方法的優(yōu)劣，將直接影響校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。所以作為新時(shí)代、新時(shí)期的班主任工作應(yīng)認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)正面引導(dǎo)

班主任要尊重學(xué)生的自尊心，使學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿希望，并為自己期望做到的事情努力奮斗，堅(jiān)定信心，增添勇氣和力量。如果對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就嚴(yán)厲斥責(zé)，甚至惡語(yǔ)侮辱、體罰。這樣活潑好動(dòng)的學(xué)生，就變成垂頭喪氣的“可憐蟲(chóng)”。所以作為班主任，既要尊重學(xué)生的自尊心，也要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，循循善誘，以鼓勵(lì)說(shuō)服為主，用擺事實(shí)、講道理的方法，進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，動(dòng)之以情、曉之以理，不斷提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和思想問(wèn)題查明原因，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高認(rèn)識(shí)。每一個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生一般喜愛(ài)表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)，積極在學(xué)生身上找出優(yōu)點(diǎn)，找出積極因素，給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，也應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，善于從他們身上找出閃光點(diǎn)，熱情幫助他，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

二、樹(shù)立良好班風(fēng)

好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的積極態(tài)度。然而學(xué)生的精神與態(tài)度要來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想教育工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過(guò)學(xué)生組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們算正成為新時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生。集體主義教育是級(jí)級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

三、加強(qiáng)橫向聯(lián)系

作為班主任要及時(shí)地和任課教師聯(lián)系，要兼顧班上的各門功課，及時(shí)了解班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)某些學(xué)生上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)拖拉，基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱的問(wèn)題和現(xiàn)象，要有相應(yīng)的解決方法，并與任課教師一道及時(shí)溝通、解決問(wèn)題。組織互幫互學(xué)的活動(dòng)，讓進(jìn)步生帶動(dòng)學(xué)困生，針對(duì)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，可以指派幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一檢查，查找拖拉的原因，找到解決拖拉問(wèn)題的途徑，并幫助這些同學(xué)及時(shí)把作業(yè)完成。解決問(wèn)題的方法是從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，班主任要與任課教師互相配合，形成合力，才能產(chǎn)生實(shí)效，班級(jí)建設(shè)才能發(fā)揮作用，做到有條不紊。

四、培養(yǎng)良好心態(tài)

個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識(shí)、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩鄬W(xué)習(xí)、學(xué)無(wú)止境，用心感悟，汲取營(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)上崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài)，需要我們自己適時(shí)調(diào)整情緒，遇事要能想得開(kāi)，看得開(kāi)，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會(huì)縱向比較?！昂＜{百川，有容乃大”，我喜歡這句話，要學(xué)會(huì)寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過(guò)得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會(huì)有情趣，才會(huì)熱愛(ài)生活。情緒低落，沒(méi)有了精神，人就會(huì)萎靡不振，沒(méi)有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會(huì)衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，不但班主任有好心態(tài)，要教育學(xué)生也要保持良好的心態(tài)，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，活得精神。

五、擬定奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生，做好課前準(zhǔn)備等；中期目標(biāo)，如成為學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體、公寓管理先進(jìn)班集體、常規(guī)管理先進(jìn)班集體等；遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生，三年后考入理想中的名校。為了實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)，我在學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)我班級(jí)，從我做起”、“班興我榮。班衰我恥，以班為家，榮辱與共”等一系列具有特色的活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們一個(gè)個(gè)生龍活虎，意氣奮發(fā)，為班爭(zhēng)做貢獻(xiàn)，形成了良好的班風(fēng)，使整個(gè)班級(jí)具有更強(qiáng)的凝聚力。這樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程就成為學(xué)生教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體成功的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

總之，作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有創(chuàng)新意識(shí)。運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張子嘉，淺談青年班主任如何開(kāi)展班級(jí)管理工作[J]；華章；2011年21期.

[2]鄧景瑞，鄒月心，淺論怎樣做好農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的管理工作[J]；商；2012年04期.

[3]張靜，淺談青年教師如何做好班主任工作[J]；新課程導(dǎo)學(xué)；2012年02期.