高中英語素質教育與良好學習習慣的培養

王珊

摘要：全球化是現今世界發展的主體，來自五湖四海的人們齊聚一起，使用著統一的度量單位，那么就需要一種統一的語言來讓人們溝通。英語就是一座橋梁，架起了人與人之間交流的重要橋梁，所以在學生們的學習中列有英語這門學科是跟上時代的做法。

關鍵詞：高中英語；素質教育；學習習慣

素質教育是我們現在需要在教學當中做到的，不能讓學生做應試教育之下的傀儡，所以還需要培養他們在學習英語時的良好習慣。發展學生好的學習習慣，能夠體現出中國人的學習能力是有多么的強，還能夠在國際上凸顯我們的優秀。良好的學習習慣是學生學習好每一門科目的前提，在升入高中之后，學生們會感覺到英語學習的吃力，并且在很多方面提不起興趣。其實這都是學習過程中正常的現象，為了避免這些習慣出現，教師們必須加以糾正。

一、課前預習，做好上課準備

高中英語教材必修教材有六本，其余的就是選修教材，三年的教學時間要將必修教材學習完，選修教材的內容也要學習部分。而我們知道高三的時候會有一大段時間在進行高考總復習，那么時間就不像是初中階段那么的充裕，所以在上課之前做好充分的預習，是課堂效率的保障。這里所說的課前預習就是學生良好的學習習慣，課前預習往往伴隨的就是課后的復習，學生不僅僅能反思上一堂課程所學的內容，也能夠提前了解到這一節課的進度。

預習能夠讓學生在平時的學習當中增強他們的自主學習能力，降低他們的聽課難度。雖然教師們不斷的強調要預習、復習，我們仍然有不少的學生還是不預習、復習，他們認為只要上課認認真真的聽了，聽懂了，那么他們的學習應該就是沒有多大問題的。道理雖然是這樣的，但是這樣做的學生他們會在后期的學習中漸漸遺忘自己所學的知識，他們沒有堅持溫故而知新的原則，所以大多數學生會在英語的學習上吃虧。教師在教學過程中糾正學生的學習態度，規范學生的學習習慣是至關重要的事情，不能因為教師的疏忽而導致學生對學習的方式，他們時時刻刻應該謹記，不是每個人都是天才，你不努力就一定會被別人所超越。而學生的預習、復習也是需要原則的，不能盲目的瞎復習，科學合理的安排時間，有先后順序的來預習我們的英語教材才是正確的。

二、保證每堂課記錄課堂筆記

課堂筆記就像是對一堂課的濃縮概括一樣，翻閱筆記會找到教師曾經教下的知識點。我們要求學生記錄課堂筆記的目的有很多，其中我們希望在課后時間，學生有不懂的知識點可以通過課堂筆記來記憶起教師的講解。英語不同于漢語，26個字母的寫法各有不同，為了規范學生的書寫，學生需要使用專門的英語筆記本來記錄筆記。由于高考英語試題大部分是填機讀卡，小部分是手寫，所以我們必須保證學生在書寫部分不能夠因為手寫出錯而導致失分，所以平時一定多加注意英語的書寫方式與技巧，從小的細節來培養學生的良好習慣。

有的學生會向教師們反映：課堂筆記對自己一點都不起作用。學習方式對于每個人來說作用都是不同的，所以會有小部分學生覺得課堂筆記其實是可有可無的。但是有另外一種學生是因為他們的課堂筆記太過于冗長，教師講的每一點都在記，導致了他們錯過了教師講的時間。所以記錄課堂筆記也是有技巧的，學生不能在課堂上一味的記，要有選擇性，有側重點。每一堂課教師都會有自己的安排，當天會進行一個怎樣的教學活動，要將哪一些重點知識帶給學生，是會在上課之前有備課活動的。英語作文是學生們學習的難點之一，為了避免讓那些英語能力極差的學生有個好成績，教師通常會給學生們準備一些英語模板，學生只需要根據題意將句子套入模板就可以了，所以為了日后方便復習英語知識點，學生們做好筆記是必須的。

三、廣泛的閱讀愛好

英語閱讀與漢語閱讀同樣重要，他們在各自領域起到的作用也是同樣的可以使學生的學習能力提高。外國作家的書籍有部分很出名，很優秀的，并且還被翻譯為中文的版本，但是有的時候我們看看原版的才能夠深刻體會到作者的用意。學生生活在國內，不能夠直接接觸到國外的人，那么在口語方面就會差強人意，在口語方面落后的話，就需要在別的方面加強練習，所以閱讀能力就成了學生現階段的主要目標。除了外國的書籍之外，學生多加閱讀報紙網頁也是可以培養閱讀興趣的，像是BBC的官方網頁，里面的新聞不僅包括國外的時事政治，還有國外的風土人情。從這些方面學生可以學習到英語，還能夠了解國外的情況，從而開闊學生的視野，所以教師培養學生廣泛的學習愛好對學生以后的生活有很大的幫助。外來文化是有好壞之分的，所以在選擇閱讀書籍的時候，學生必須有區分優劣文化的能力，不能夠被惡俗文化所影響到。除了自身的選擇之外，教師還要能夠幫助學生分辨閱讀書籍的好壞，時常推薦一些優秀的國外書籍給學生，讓他們去閱讀原版的書刊。

四、歸納與總結

三年的學習時間在最后一學期來回顧看看，學生可以適當總結一下自己所學習到的知識，然后再來準備自己的總復習。通過歸納總結，學生可以自由的來安排自己的復習進度，除了教師們統一要求的復習，還要加上課下的自行復習才能夠使學生將六本必修教材復習完畢。好的習慣是適用一生的，就算在高中畢業之后還能夠在大學英語的學習中用到這些好的習慣。聽課是學生們學習英語的第一步，在教師上課的時候認認真真的聽講是對教師最大的尊重，這樣教師的工作才會有動力，學生學習的積極性也會得到提高。而且我所講的“聽”并不是單純的聽課，在學生聽的同時，需要在腦海里面反思自己學會沒有，在以后的復習中還對這個知識熟不熟悉。

習慣的培養是教學的重點，特別是這種語言類的科目，就像我們說的：習慣成自然，一旦我們學習英語成為條件反射之后，那么學生英語的學習就不是問題了。通過一系列的培養，學生能夠學好英語，這種場景是每一位英語教師最希望看見的事情。我在此希望學生們對自己的英語學習負起責任，不能夠在學習的路途上半途而廢。

在素質教育和良好的學習習慣培養的同時，教師必須正確對待這件事情。在學習英語的外因和內因當中，占主導地位的總是內因，所以問題依舊還是在學生的身上。教會學生英語指的是教會學生方法，不是衣來伸手，飯來張口式的學習。學好英語是必須要下苦功夫的，天上不會掉餡餅，雙方的努力是學好英語的基礎，打下堅實的英語基礎知識，然后才能夠在上面有所作為。