藝術實踐在幼兒師范舞蹈教育中的重要性探究

韓樂

[摘要]藝術實踐在幼兒師范舞蹈教育中的融入，對于學生舞蹈專業知識的鞏固、創新能力的培養、綜合素質的提高以及團隊意識的增強具有重要的影響，對于幼兒師范舞蹈教育內容的豐富、教學方法的更新具有重要的價值。文章從不同方面簡單分析了藝術實踐在幼兒師范舞蹈教育中的重要性，希望在新時期的幼兒師范舞蹈教育中能夠越來越重視藝術實踐活動，從而促進舞蹈教學水平和教學質量的提升。

[關鍵詞]幼兒師范 藝術實踐 舞蹈教育 重要性

隨著社會和時代的發展，社會人才需求越來越注重綜合素質和能力較高的優秀人才，一些不但具有豐富的理論知識，還具有較強的實踐能力的人才得到了社會的廣泛認可，所以，幼師舞蹈教育在新時期也要積極轉變人才培養目標，注重理論和實踐結合的實用性幼師專業人才培養，培養出既具有講臺實力，又具有舞臺能力的優秀幼師專業人才。藝術實踐一直以來都是舞蹈教育中的重要內容，在幼兒師范舞蹈教育中占據著重要的地位，發揮著不可代替的重要作用。

一、有利于學生舞蹈專業知識的鞏固

幼兒師范舞蹈教育因其自身師范學校的特殊性，主要是培養具備舞蹈相關基礎理論知識和舞蹈實踐能力的實用性幼師專業人才。所以，幼兒師范舞蹈教育尤其的強調實踐性，再加上舞蹈本身就是一門實踐性比較強的藝術，如果在幼師舞蹈教育中只是單純的讓學生學會模仿而忽視了運用和創新，那么就會使學生陷入一種固步自封的境地，也就不能汲取和掌握舞蹈藝術的精髓，更不會在舞蹈藝術中具有藝術創造的精神和能力，同時也就不能成為一名合格的幼兒教育工作者。因此，幼兒師范舞蹈教育人才培養需要藝術實踐提供有力的支撐，使學生在舞蹈知識學習的基礎上通過藝術實踐獲得知識的鞏固和延伸，在藝術實踐中讓學到的舞蹈知識得以運用，并有效檢驗出自己的舞蹈相關的能力和水平。幼兒師范學校在舞蹈教育中可以給學生創造和提供藝術實踐的平臺，讓學生將自己學到的舞蹈知識在藝術實踐平臺中充分的進行展現，在豐富學生舞蹈藝術感知的同時進一步提高和加深學生對于舞蹈專業知識的理解。舞蹈教育要求學生堅持不懈的進行各種舞蹈動作的練習，以保證舞蹈動作的規范性，但是，循環往復的舞蹈訓練具有其形式的單一性，不利于學生舞蹈學習興趣的培養和提升，甚至長此以往也會降低學生的學習熱情和僅有的積極性。而藝術實踐可以將學生在課程教學中的舞蹈專業知識進一步的得到吸收和理解，在有效激發學生學習熱情的同時提升其舞蹈創新和編創的意識，進而促進學生學習興趣的提升，提高舞蹈學習的積極性和主動性，使其能夠更好的投入到舞蹈學習中去，打下良好的舞蹈基礎，同時也為以后的幼兒教育工作奠定堅實的基礎。

二、有利于學生創新能力的培養

伴隨著舞蹈課程教育的不斷改革，學生創新能力的培養也逐漸成為幼兒師范舞蹈教育中的重要任務之一。藝術實踐是理論教學和實踐教學的統一體。可以實現學生理論知識和實踐能力的緊密結合，學生只有更多的參加實踐才能促進自身創造力的培養和提升，才能在實踐中激發創新潛能、提升創新能力。藝術植根于現實生活，教師要引導學生從現實生活中汲取精華，通過對現實生活的觀察和體驗，編創出富有生活氣息、充滿創意的舞蹈動作，塑造出富有生機和活力的舞蹈形象，進而創作出優秀的舞蹈作品。

三、有利于學生團隊意識的加強

在幼兒師范舞蹈教育中通過藝術實踐可以促進學生對已掌握舞蹈專業知識進行相關的加工和創造，進而促進學生主觀能動性的發揮和自身價值的良好展現。幼兒師范舞蹈教育中的藝術實踐有時是在多個學生的相互配合下才能完成的，是在團隊協作中相互的促進、相互的學習，使枯燥的舞蹈學習轉變為富有趣味的舞蹈藝術創作，在激發學生學習興趣的同時促進其團隊意識的增強，進而營造出良好的舞蹈學習氛圍。所以，在幼兒師范舞蹈教育中通過藝術實踐可以培養和提升學生的團隊意識，使學生在舞蹈藝術學習和創作中更加的富有激情和動力。

四、有助于豐富舞蹈教育教學內容、提高學生綜合素質

在幼兒師范舞蹈教育中通過藝術實踐可以促進學生綜合素質的提升，為幼兒師范舞蹈教育人才培養中“雙臺型”人才的培養奠定基礎，使學生既具有講臺教學的能力，又具有舞臺表演的能力，同時還可以進行舞蹈相關的創作。當前社會中的幼師專業人才需求不僅要求幼兒師范的學生要具有扎實的基礎，還要具備一定的實踐能力，對于幼兒師范舞蹈教育而言，不僅要求學生要掌握舞蹈相關的知識，能在畢業進入工作崗位之后可以較好的勝任幼兒教育工作，還要求學生可以進行表演和創作，這就為學生提出了更多的要求。學生要對舞蹈表演中所涉及的組織、燈光、服裝等知識都要有一定的了解，甚至還要對觀眾的心理有一定程度的掌握和認識，而這些知識在幼兒師范舞蹈教育中相對的比較缺乏，即使在幼兒師范舞蹈教育課堂教學中有關于這些知識的補充和滲透，但是由于學生缺乏藝術實踐、缺少實際操作，學生掌握的程度也相對有限。藝術實踐在一定意義上是為學生創造了更多學習的機會、提供了更多實際操作的機會，是對幼兒師范舞蹈教育課堂教學的一種有效延伸和擴展，更是對幼兒師范舞蹈教育教學內容的豐富，在豐富幼兒師范舞蹈教育課堂教學內容的同時促進了學生綜合素質的提升。

五、有助于舞蹈教育教學方法的更新

在幼兒師范舞蹈教育教學中如果要取得良好的教學效果，就要注重舞蹈理論課程教學和實踐教學的有機結合，也只有這樣才能保證幼兒師范舞蹈教育教學質量，才能培養出優秀的幼兒教育專業人才。在現實社會中，人們往往會片面的認為舞蹈只不過是一門局限于動作表演的藝術形式，而忽略了舞蹈所具有的人文科學性。學生可以在實踐中對舞蹈藝術的藝術特征進行深層次的認識和探究，同時藝術實踐也能夠讓教師對于舞蹈教育中所存在的問題有相對及時和清晰的認識，進而使教師能根據舞蹈教育中所存在的問題積極的轉變教學觀念，更新教學方法，培養出符合社會人才需求的優秀人才。