記者觀察：以城鄉(xiāng)教育互動(dòng)推進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)

黃博彥

廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象第三次走進(jìn)鄉(xiāng)村教育活動(dòng)，是廣東貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，推進(jìn)實(shí)施“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃”和“強(qiáng)師工程”的重要舉措。目前，廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象走進(jìn)鄉(xiāng)村教育活動(dòng)已連續(xù)舉行三年，培養(yǎng)對(duì)象支教足跡遍布粵東西北各地市。三年來(lái)，520人次的培養(yǎng)對(duì)象參加了活動(dòng)，深入230余所鄉(xiāng)村中小學(xué)和幼兒園，3.1萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師和2.9萬(wàn)名鄉(xiāng)村學(xué)生受益。走進(jìn)鄉(xiāng)村教育已經(jīng)成為廣東促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的品牌活動(dòng)。

本次活動(dòng)形式多樣，采用專題講座、示范課、公開(kāi)課、同課異構(gòu)、聽(tīng)課評(píng)課等多種方式，充滿立體感，拓寬了培養(yǎng)對(duì)象與鄉(xiāng)村教師之間的互動(dòng)交流途徑;內(nèi)容豐富，既涵蓋了教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革、校本課程開(kāi)發(fā)、信息技術(shù)與課程整合等理性范疇，也包括了教育理想、師者情懷、角色認(rèn)同、自我幸福感等感性范疇，全面、系統(tǒng)地滿足了鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展所需;范圍廣闊，不僅鶴山、封開(kāi)等六地100多所鄉(xiāng)村中小學(xué)、幼兒園受益，而且通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)手段，以直播的方式將活動(dòng)內(nèi)容實(shí)時(shí)地傳播到其它地區(qū)與學(xué)校，進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)的影響范圍。活動(dòng)聚焦鄉(xiāng)村教育問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了教育理念的具體化;關(guān)注鄉(xiāng)村課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的操作化;著眼鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了師資建設(shè)的人本化。得益于省級(jí)名教師、名校長(zhǎng)示范引領(lǐng)作用的充分發(fā)揮，鄉(xiāng)村教師和校長(zhǎng)的教育教學(xué)能力和教育管理水平得到全面的提升，城鄉(xiāng)教育互相聯(lián)動(dòng)和促進(jìn)的新機(jī)制已見(jiàn)雛形。

今后，省教育廳還將繼續(xù)組織更多的送培送教上門活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的聯(lián)動(dòng)交流，促使鄉(xiāng)村教師在專業(yè)上取得更大的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)廣東新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)新目標(biāo)，不斷開(kāi)創(chuàng)廣東鄉(xiāng)村教育新局面。