古鎮(zhèn)本土文化與愛國主義教育融合的策略

劉仲燊

長期以來，一些父母更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，灌輸?shù)囊捕嗍浅鋈祟^地、孝順父母等價值觀，往往忽略愛國主義教育。再加上家庭條件優(yōu)越，父母對孩子過于嬌寵、溺愛，導(dǎo)致孩子從小缺乏責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)勇氣，表現(xiàn)得自私、軟弱，這對我們培養(yǎng)全面發(fā)展的人才極為不利。

當(dāng)前，受到社會上的一些不良風(fēng)氣的影響，部分青少年甚至成年人的個人主義、消費(fèi)主義、拜金主義思想滋長，過度追求金錢和享受，缺乏集體意識和國家至上的精神，長此下去，國家和社會的未來將不堪設(shè)想。

培養(yǎng)青少年的愛國主義精神，就是培養(yǎng)青少年健全人格和良好品德的過程。愛國主義教育，就是引導(dǎo)青少年提高民族自豪感和愛國主義覺悟，激發(fā)青少年對家庭、社會、國家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，教育青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，矯正成長過程中可能出現(xiàn)的思想偏差和行為失范，成為一個對家庭、對社會、對國家有用的人。

2015年12月30日，習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第二十九次集中學(xué)習(xí)中指出，要在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根，讓廣大青少年培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報國之行。

“星星之火，可以燎原。”適逢司徒美堂誕辰150周年，這火——新時代需要，我們要借助愛國僑領(lǐng)司徒美堂的愛國精神創(chuàng)新古鎮(zhèn)本土文化與愛國主義教育。

那邊是滔滔東流的潭江水，這邊是隨風(fēng)起伏的水稻田，筆直的鄉(xiāng)道向著開平市赤坎古鎮(zhèn)延伸而去。中股鄉(xiāng)（牛路里），這安寧而不平凡的嶺南村落，靜立在距道路不遠(yuǎn)的稻田之中，赫赫有名的司徒美堂故居正是那青磚古屋中的一座，“司徒美堂先生（1868-1955）”紀(jì)念石像矗立于故居之前，一廳二房三廊、青磚墻、陶瓦頂……這是一座建于清代的嶺南傳統(tǒng)農(nóng)家小屋。司徒美堂先生生于普通農(nóng)家，屋舍簡樸，在這里度過童年時光。1880年赴美前，他曾在此生活修學(xué)十幾年。前些年，故居曾作修葺，在保持原貌的基礎(chǔ)上增加了文史資料，紀(jì)念他和介紹他的一生。

為了發(fā)揮這教育基地、社會資源的作用，我們拓寬思路，創(chuàng)新載體、精心設(shè)計(jì)活動，充分發(fā)掘教育基地的歷史內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵和思想內(nèi)涵，使教育基地成為學(xué)校學(xué)生思想品德教育的大課堂。

適逢司徒美堂誕辰150周年，如何創(chuàng)新做法？一是整體策劃、組織實(shí)施全校性主題教育活動，制訂具體活動方案;二是因地制宜，從實(shí)際出發(fā)，利用重大法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日等重大節(jié)慶為載體，開展一系列有影響的活動。

1. 依托兩大圖書館，進(jìn)行“知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)”的愛國主義教育。組織學(xué)生參觀圖書館，聽館長講故事，了解圖書館來歷，指導(dǎo)學(xué)生讀愛國主義主題的文藝類、知識類、歷史類、文化類等讀物，寫心得體會，寫讀書筆記，寫調(diào)查報告……進(jìn)行潛移默化潤物無聲的愛國主義教育。

2. 緬懷英烈，樹立愛國名人“勿忘國恥、振興中華”的偉大抱負(fù)。利用清明節(jié)，瞻仰南樓七烈士、鄧一飛的烈士碑，緬懷革命先烈，參觀司徒美堂故居，了解和學(xué)習(xí)杰出愛國人士的事跡，讓學(xué)生知?dú)v史、惜今天——從清末政府腐敗無能，八國聯(lián)軍入侵，割地賠款、喪權(quán)辱國的不平等條約，使中國蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失及領(lǐng)土的喪失以及彈丸之國的日本在中國的橫行無忌，慘絕人寰的暴行，到中國共產(chǎn)黨成立，新中國成立，通過此舉強(qiáng)化學(xué)生民族憂患和自強(qiáng)意識，以“勿忘國恥”激發(fā)廣大學(xué)生的民族自尊心和自信心，最終達(dá)到愛國主義教育目的。

3. 豐富愛國活動載體，傳遞正能量。愛國主義是一種不朽的精神，愛國主義教育是永恒不變的正能量。我們利用“五一”“六一”“七一”“八一”“十一”等重大節(jié)日，看紅色電影，舉行書畫、手抄報、知識競賽、文藝演出、道德講堂、唱革命歌曲、征文、演講、詩文朗讀等比賽，此外利用國旗下講話，每月一次主題班會“弘揚(yáng)愛國精神，共創(chuàng)和諧鎮(zhèn)小”，讓愛國主義、集體主義、法紀(jì)教育，革命傳統(tǒng)教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成等融會貫通，讓愛國主義種子在開平市赤坎鎮(zhèn)中心小學(xué)遍地開花。

4. 大力宣傳愛國典范，在教室、禮堂、走廊懸掛愛國者、民族英雄和革命先烈的畫像、詩歌或格言，營造愛國文化的氛圍。

5. 家校合作，共同推進(jìn)愛國主義教育。教師與各家長建立QQ群、微信群，或通過學(xué)校網(wǎng)頁把學(xué)生在班際、校際、校外愛國教育活動情況，及時反映給各家長，讓他們從中感知、學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教育孩子的方法，家長也會把在家中教育孩子或互相學(xué)習(xí)情景發(fā)給老師，借此平臺共同教育學(xué)生。此外，學(xué)校還舉行有關(guān)活動邀請家長參與，讓家長體會學(xué)校教育氛圍，達(dá)到共同教育的目標(biāo)。

6. 愛國行動從身邊點(diǎn)滴小事做起。思想決定行動，行動也會指引思想，只有將愛國之心落實(shí)到日常行動中，才會讓孩子心中莊嚴(yán)的種子生根發(fā)芽。我們從日常生活中切入，從小事等細(xì)致具體的行為入手，引導(dǎo)學(xué)生愛身邊的人，愛校，愛家鄉(xiāng)，孝敬老人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊紀(jì)守法。“一草一木皆是情”，引導(dǎo)學(xué)生愛自己校園愛自己的家，在生活中捕捉家校的美和變化，對學(xué)校家鄉(xiāng)充滿驕傲和自豪，心中充滿責(zé)任感，并將這些付之行動。每天在家做力所能及的事，多做敬老愛幼的好事，將這些體驗(yàn)通過上述家校聯(lián)系方式及時引導(dǎo)、表揚(yáng)，發(fā)揮正能量。此外，組織學(xué)生幫助鎮(zhèn)內(nèi)孤寡老人，送愛心。保護(hù)養(yǎng)育自己的地方，當(dāng)好古鎮(zhèn)的衛(wèi)生衛(wèi)士，不隨地扔垃圾，養(yǎng)成自覺撿垃圾的習(xí)慣，定期打掃周邊街道的衛(wèi)生，讓古鎮(zhèn)成為一座干凈、整潔、讓人贊美的小城，以“我是赤坎人”為榮。我們從這些小事入手，培養(yǎng)孩子健全健康的人格，讓孩子意識到這既是對自己負(fù)責(zé)，又是愛國的具體表現(xiàn)。

我們要把愛國主義教育與創(chuàng)建文明學(xué)校相結(jié)合起來，把愛國主義教育與推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來，把愛國主義教育與依法治校結(jié)合起來，把愛國主義教育與師德修養(yǎng)結(jié)合起來，通過愛國主義教育，使師生深刻認(rèn)識愛國主義重要性，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。通過實(shí)踐活動激發(fā)學(xué)生“從知我家鄉(xiāng)到愛我家鄉(xiāng)，從愛我家鄉(xiāng)到愛我中華”的情懷，也讓他們在學(xué)習(xí)中感受“沒有國哪有家，沒有家哪有我”，道出了最深刻的愛國理由：國家是小家的寄托，更是個人的寄托;國家是物質(zhì)利益的寄托，更是精神家園的寄托。只有把愛國之情、報國之心、興國之志轉(zhuǎn)化為愛國的實(shí)際行為，把愛國與愛黨、愛社會主義有機(jī)地結(jié)合起來，把愛國與愛家鄉(xiāng)有機(jī)地結(jié)合起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，才能讓師生樹立自尊、自信、自強(qiáng)的民族精神，并為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。