互聯網視域下高校易班建設的現實挑戰與發展機遇

白曉雪　孫東

摘 要 互聯網視域下網絡教育應運而生，易班作為時代產物，集思想政治教育、日常教育教學、文化生活服務于一體，承擔起高校網絡育人的使命。易班的誕生、發展與當前教育現狀深度契合，既在競爭激烈的互聯網中吸引大學生群體關注度，又要轉變高校不合時宜的教育模式，具有現實必要性。在易班建設過程中面臨用戶接納度低、平臺發展滯后、用戶粘性弱等挑戰，同時在各級部門合力重視，發展定位準確，補充課堂教學，教育大數據分析等發展機遇中彰顯了自身獨有優勢。

關鍵詞 思想政治教育 互聯網 大數據

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.03.012

The Realistic Challenges and Development Opportunities of the Construction of E-Classes in Colleges and Universities in the Perspective of Internet

BAI Xiaoxue， SUN Dong

（Shenyang Jianzhu University， Shenyan， Liaoning 110168）

Abstract Network education arises against a background of the Internet ken. E-class as the product of the times， it integrates ideological and political education， daily education， and cultural life， that undertakes the mission of the network education in colleges. The birth and development of the E-class are in deep agreement with the current education status. E-class has the necessity of reality because it is not only to attract the attention of the college students in the competitive Internet， but also to change the inopportune educational mode of the college. During the E-class construction， it faced the challenges of low acceptance of users， lagging development of platform， weak stickiness of users and so on， at the same time， it has shown its own unique advantages in the development opportunities， such as it comes to the attention of departments at different levels， development positioning accurate， big data analysis of the education and so on.

Keywords Ideological and political education； Internet； big data

第41次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2017年12月，我國網民規模已達7.72億，其中手機網民占比達97.5%，移動網絡呈現百花齊放百家爭鳴的“萬物互聯”態勢，而網民中人數最多的是學生群體。在互聯網時代，全面建設校園網絡教育平臺，使網絡成為弘揚主旋律、宣傳新思想、把握學生成長動態的重要途徑勢在必行。易班作為當今高校全方位實現思想政治教育，管理日常事務，推進校園文化活動的綜合性網絡平臺，在建設與發展中仍需不斷接受現實挑戰，緊抓發展機遇，充分發揮易班網絡育人的時代價值。

1 高校深入開展易班建設的必要性

《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調，“不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。要建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網站和網頁，積極開展生動活潑的網絡思想政治教育活動，形成網上網下思想政治教育的合力。”易班是互聯網視域下高校思想政治教育的網絡實施平臺，是適應互聯網發展的時代產物，易班的誕生、發展與當前教育現狀深度契合，具有一定的現實必要性。

一方面，大學生網民是使用互聯網的主力軍。據統計數據顯示，多數大學生每天有2～6小時處于上網狀態，即時通訊、網絡購物、在線學習、移動支付……網絡已經成為大學生每日必不可少的生活方式。傳統校園文化在新鮮多元的互聯網的映襯下對大學生的吸引力日益下降。面對網絡的全面普及，傳統教育方式也不再能夠得到大學生的普遍認同與接受。同時，近年來部分西方國家借助互聯網對我國大學生進行意識影響與隱性誘導，網絡亂象不斷，不實信息橫流，網絡監管滯后，影響著尚未成熟的大學生的價值觀念，思維模式和價值判斷，甚至是政治傾向，大學生亟需積極正向的良性引導。

另一方面，互聯網迅猛發展帶來教育的日新月異。傳統的教育方式受教師主觀意識影響較強，對大學生的教育引導欠缺科學依據與考察，收效欠佳。建設易班網絡思想政治教育陣地，根據學生行為與狀態，為高校教師提供準確而龐大的資源池，根據易班平臺反饋的學生網絡行為進行大數據分析能夠有效幫助高校實時教師了解學生動態，制定有針對性的教育引導方案，從而提升育人實效。

2 易班建設的現實挑戰

當今，網絡平臺競爭力強，各大品牌社交平臺發展成熟，運行穩定，易班作為后起之秀若想在現有市場占據大學生份額，充分發揮高校網絡教育平臺作用，勢必需要迎接一定的現實挑戰。

2.1 易班獲大學生接納度低

易班平臺起步較晚，多數大學生已經擁有個人熟悉而認可的社交平臺，如：微信、新浪微博、陌陌等網絡社交工具。而易班的推廣依賴上級行政命令，是高校自上而下要求落實的，促使大部分學生處于被動接受狀態，主管接受性差，導致學生心理對易班的認可度低，使用度不高，不能在真正意義上接納易班。

2.2 易班平臺建設具有滯后性

當前，易班發展速度遠不及品牌度高的成熟網絡平臺，易班內容與功能推進的速度、深度以及學生運用的廣度均亟待加強與改進。雖然功能繁多，但是操作步驟繁雜，需要大學生探索與開發，影響了用戶體驗度。同時，易班社區建設尚未完成，首因效應導致用戶滿意度低，尚未形成學生積極參與的良性互動。

2.3 易班定位導致用戶粘性弱

易班定位為大學生思想政治教育專屬網絡平臺，其功能具有一定的政治色彩，部分學生具有抵觸心理，尚不能對易班產生依賴心理，導致網絡思想政治教育陷入尷尬境地，高校思想政治教育工作者難以發力。同時，易班娛樂功能貧乏，學生對易班平臺的需求不強烈，表現為用戶粘性不夠。

3 易班的發展機遇

新形勢下，易班的發展可以說是時代的召喚，在國家、省市各級教育部門的協同努力下，易班將建設成為集思想政治、教育教學、生活服務、文化娛樂為一體的高校網絡思想政治教育和大學生網絡互動示范社區。發展形勢樂觀，前景光明。

3.1 各級部門合力重視提供政策支持與建設保障

易班自誕生以來既得到教育部、省市教育部門及高校的高度重視，近年來教育部連續將“易班推廣計劃”列入工作要點并加以推廣、實施。各級部門針對易班推廣積極召開推廣行動計劃工作啟動會、建設經驗推廣會等，印發易班推廣計劃實施方案等，自上而下始終致力于探索易班的網絡思想政治工作新模式，以使易班推廣行動成為提升高校育人工作實效性的有力支撐，切實發揮其網絡平臺優勢，使易班平臺成為大學生思想政治教育工作中的突出元素。

3.2 準確定位明確發展方向

易班致力于構建互聯網環境下大學生思想政治教育的“三個網絡平臺”，即大學生網絡思想政治教育平臺、高校校園網絡文化建設平臺和大學生網絡校園學習生活平臺。易班自誕生就服務于高校師生群體，其定位準確，以互聯網的表達方式思想融入到大學生教育教學與生活中為發展目標，隸屬于大學生專屬網絡平臺。明確的定位為易班未來進一步豐富育人內容，增添育人方式，強化育人功能提供了夯實的基礎。同時，易班平臺賦予高校教育管理生機與活力，網絡平臺方便整合高校的選課查詢、講座報名、圖書借閱、請假銷假、成績查詢等校園服務功能，打破原有學生事務管理工作的繁雜與無序，實現網絡信息化、流程規范化，記錄完整化，進而提高學生日常管理工作效率，增強高校服務職能。

3.3 補充課堂教學，線上線下無縫對接

易班平臺不但為學生提供校園資訊，事務服務，而且是學生自學與補充課堂教學的得力助手。易班優課YOOC為學生提供了共享題庫與課件、網絡公開課、在線測試等自主學習功能，未來還可進一步探索專業課教師進駐班級，隨時了解學生學習效果、分享新知。易班平臺為學生打造了“線上預習，線下聽講，線上答疑”的全方位學習平臺，讓學生時時了解自己對所學知識的掌握程度，及時彌補短板，切實提高學生的學習能力與知識掌握水平。

3.4 匯聚教育資源，提供科學數據

易班作為高校網絡教育平臺，匯聚各類學生活動行為和網絡表現的大數據，如：學生心理水平、學習習慣、興趣愛好、價值傾向等真實信息，整合高校大學生行為數據，為學生網絡行為大數據分析提供便利條件與客觀依據。高校組建思想政治教育研究團隊，科學開展數據分析與研究，注重易班大數據的科學利用，為高校調整教育方式，更有針對性地開展思想政治教育工作提供有力的理論支撐，有效推進學生工作的智能化和親和度，提升思想政治教育工作質量。

易班建設可謂任重而道遠，既充滿機遇，又布滿挑戰，只有在繼承原有思想政治教育優良工作作風的基礎上，不斷探索新形勢下大學生的新特點，網絡思想政治教育的新途徑、新方法，才能與時俱進地把握教育規律，積累育人成果，創造時代價值。

參考文獻

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