“供給側”改革背景下大學生就業創業的路徑探索

蔡顏

【摘要】供給側結構改革，主要目的是對我國的經濟結構進行實踐調整表，實現社會要素的優化配置，以此來實現對經濟的提升。供給側改革背景下，大學生的就業創業應該給予充分的重視。文章分析了現階段大學生就業創業的現狀和意義，并在此基礎上提供了相關的政策，以供參考。

【關鍵詞】供給側；大學生；就業創業；路徑

一直以來，大學生就業一直受到社會各界的關注，而我國的大學畢業生數量也呈逐年上升的趨勢，從2017年的數據來看，中國新產生了七百多萬名研究生和大學生，再加上之前沒有就業的畢業生。2017年高校就業人數達到了810多萬。所以說，高校大學生的就業問題必須給予重視。

一、供給側結構性改革，對大學生的就業分析

（一）關于大學生就業創業形勢分析

一直以來，國家對于大學生的就業問題一直高度重視，但是從目前的情況來看，大學生就業仍然存在著一定的問題，而大學生就業難的原因，主要有以下幾個方面：首先，由于企業轉型升級和市場的影響，導致對勞動力需求的減弱；其次，社會對于畢業生學歷層次的要求越來越高；再次，由于畢業生經驗比較少，糾正能力比較弱，對自己的職業規劃沒有一個清醒的認識，用人單位一般都比較傾向于有經驗的學生，這也是造成大學畢業生就業困難的原因之一；最后，對于大學生來說，求職心態的問題，就業期望值過高，對于一般的崗位看不上，這也是造成大學生就業難的主要原因之一。

（二）供給側結構性改革

供給側結構改革，主要目的是對我國的經濟結構進行實踐調整表，實現社會要素的優化配置，以此來實現對經濟的提升。供給側主要包含了勞動力資本、土地以及創新四大要素。而這四個要素在對其進行充分分配的前提下實現的增長率的提升。習總書記曾經指出，應該積極的適應和引領經濟發展的新常態，對于供給側結構性改革要積極的推進創新。

二、供給側改革對于大學生就業創業的意義

（一）可以推動地方高校的轉型

從現在的情況來看，用人單位對于技能型的人才需求比較大，而從高校畢業的學生來說，其技能一般都不高，而從學歷層次來看，研究生和專科生的數量都比較少，本科生的數量比較多。供給側改革的進行，可以推動地方等高等院校積極的向應用型院校的方向進行轉變。

（二）可以對高校的專業設置進行一定的調控

從本質上來說，教育要想是促進社會的發展，就要滿足社會的需求，對教學的布局和結構進行調整。另一方面，各個高校應該根據目前的現實需求，對教育進行合理的學科布局。在布局的過程當中，一定要有遠見，這也是實現人才培養的基礎。供給側改革背景下，國家對于高校的扶持政策力度進一步加大，對于高校的專業設置可以在總體上進行一定的指引和扶持，最大限度地提升高校畢業生與社會就業崗位的契合度。

三、供給側改革背景下高校大學生就業創業的路徑

（一）轉變大學生的職業觀念

習近平總書記曾經鼓勵大學生應該腳踏實地、積極的轉變職業的觀念，要敢于到基層和艱苦的地方去鍛煉，鼓勵在平凡的崗位上創造出不平凡的業績。與此同時，習近平總書記還要求各大高校應該加大對畢業生創業的扶持力度，增強學生就業創業的積極性。供給側結構改革在促進社會生產力發展的同時，大學生的選擇也變得更加的多元化，無論是在創業或者是就業方面都有更多的選擇。

（二）深化教育體制改革

高校如果要想改變現在這種過剩產能的現象，就必須要對人才的結構進行升級。從這個方面出發，高校一定要樹立科學的創新創業教育理念，對于大學生的人才培養意識進行充分的重視。在這方面，首先應該對課程的安排進行優化創新，建立科學合理的創業就業課程，在專業教育和創新創業教育方面能夠實現很好的對接；其次，還應該對教育創業的方式進行創新，在專業的設置方面實行創新教育，重點對創業醫院強和創業能力強的大學生的培養。再次，應該加強學校創業師資隊伍的建設教學的質量的提升，加大創新、創業實踐平臺的建設，鼓勵大學生進行科技創新，并且為科技成果的轉化提供相應的資質條件，營造創新創業的氛圍，推進產學研的進一步結合，加強科技成果的轉化率。

（三）積極的對國家的政策進行利用

在李克強總理提出的大眾創業萬眾創新的理念引領下，互聯網十的戰略政策，為推動經濟的發展提供了強有力的支持，在供給側結構改革背景下，相關政策的支持更加的靈活，大學生的就業和創業觀念也更加的多元化，創造出了許多新的就業崗位。這也為大學生的創業提供了很好的機遇。學校和大學生一定要合理的對國家的相關政策進行理解和解讀，最大限度地利用國家的政策和學校的資源，提升自身的創業創新能力。

對于我國人才市場來說，大學生是非常重要的一項人力資源。在供給側改革的趨勢下，大學生需要對自己的就業能力進行針對性的提升；在認識新常態以及適應新常態的情況下，需要從根本上實現就業機制的完善健全。目前我國的大學生，需要從根本上滿足經濟社會發展的要求，掌握用人單位實際走向，了解供給側改革趨勢所存在的影響，堅持順勢，實現有效的變革，爭取將自身就業能力顯著提升，共同實現小康社會的全面建設。

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