淺談初中道德與法治中多媒體的有效運用

摘要：本文結(jié)合教學(xué)實際，論述了初中道德與法治中多媒體的有效運用策略以及運用的注意事項，旨在極大地豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，促進學(xué)生的自主探究和生活實踐，從而提高道德與法治課的教學(xué)實效。

關(guān)鍵詞：道德；法治；情境；情感；容量；實用；重點；難點

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛法治，多媒體教學(xué)日漸走進了校園，走進了道德與法治課堂。教學(xué)中，合理使用多媒體教學(xué)，能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。新編教材“道德與法治”充滿趣味性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和能動性。同時，社會生活為道德與法治教學(xué)提供了豐富的教學(xué)素材，讓道德與法治課洋溢著濃郁的生活氣息。多媒體運用于道德與法治課堂教學(xué)中，極大地豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，促進了學(xué)生的自主探究和生活實踐，從而提高道德與法治課的教學(xué)實效。

一、 初中道德與法治中多媒體的有效運用策略

（一） 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

教師可以充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢來捕捉“興奮”，滲透到富有時代性的教學(xué)內(nèi)容之中去，豐富和充實課堂內(nèi)容。在實際的教學(xué)工作中，多媒體創(chuàng)作的情況被巧妙地運用，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。在教學(xué)八年級《關(guān)愛他人》的過程中，教師可以運用多媒體首先播放學(xué)生彼此之間互相關(guān)愛的視頻。通過觀察紀錄片中學(xué)生相互關(guān)心的行為，啟發(fā)學(xué)生思考生活中關(guān)愛他人的類似現(xiàn)象，這是一種生動且容易被學(xué)生接受的教學(xué)方式。在“誠實守信”的教學(xué)中，雖然每個人都熟悉“狼”這個小故事，但我們?nèi)绻胒lash動畫來演繹這個經(jīng)典的故事，生動的畫面，甜蜜的回憶，就能夠立即激起學(xué)生的情感和興趣。

（二） 激發(fā)學(xué)生情感

結(jié)合初中學(xué)生的年齡特征可以發(fā)現(xiàn)，他們更容易接納感性的東西，而對于理性的理論知識，不容易接受，因此教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，使用圖文并茂、有聲有色的東西來影響學(xué)生，使單調(diào)的、乏味的理論知識內(nèi)化為學(xué)生的情感體驗，比老師只是單純的說教更容易引起學(xué)生的共鳴。教學(xué)七年級《讓家更美好》一課時，因為現(xiàn)在的家庭，大多是獨生子女，孩子們長期被他的父母長輩寵愛著，很多孩子都有唯我獨尊的想法，體會不到父母對自己的撫養(yǎng)之恩，總覺得父母為自己所做的一切應(yīng)該是理所當然的，當然，自己對父母應(yīng)盡的義務(wù)，等待父母老了的時候再說！在這種情況下，這部分的教學(xué)，我給學(xué)生們播放公益宣傳“可憐天下父母心”，這段視頻反映了父母對孩子的愛和無私奉獻，父母也會越來越衰老，最終視頻有這么一句話：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！笨吹竭@里的時候，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在哭，長時間沒有說話，我感到很寬慰。我知道他們一定很感動。生動的多媒體使學(xué)生更深切地感受到父母的愛，也輕松地完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

（三） 突破重點難點

新版法治與道德課中的一些道理、觀點，看似與學(xué)生的聯(lián)系很密切，但理解起來比較抽象，在講授這一內(nèi)容時，一般都是借助多媒體，播放一些典型的視頻片段，來幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)的道理知識。比如在講部編版教材七年級上冊第三課《青春飛揚》一課，單純的說教很難實現(xiàn)讓學(xué)生體驗青春魅力的教學(xué)目標，而選用校園歌曲《同桌的你》《青春無悔》，青少年影片《十六歲的花季》等就會起到意想不到的效果，從而很容易地突破教學(xué)的重點和難點。又如部編版教材七年級上冊《家的意味》這一課，讓學(xué)生通過觀看視頻、生活圖片回顧自己童年的生活場景，再次體驗家庭的溫馨，從而實現(xiàn)感情目標，這些單靠教師是無法實現(xiàn)的，所以利用多媒體技術(shù)可以實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂上難以完成的目標。

（四） 增加教學(xué)容量

在高效課堂教學(xué)模式中，都需要對問題解決的過程、結(jié)果及所采取的方式、方法、策略等進行檢查訓(xùn)練、反思概括，從而檢測課堂授課效果，鞏固學(xué)習(xí)目標。課堂檢測最好的方式是讓學(xué)生練習(xí)一些習(xí)題，在我們學(xué)校現(xiàn)有的條件下，每節(jié)課都給學(xué)生印資料不太現(xiàn)實，因此最好的辦法還是通過多媒體或電子白板給學(xué)生展示一些習(xí)題，一般通過多媒體課件以醒目的方式提醒學(xué)生探究結(jié)果是否正確。對于學(xué)生共性的問題，我會通過課件展示的方式，集中進行講解，強化學(xué)生的記憶，鞏固教學(xué)內(nèi)容。不僅容量增加了，而且有效地提高了課堂效率。

二、 道德與法治課堂教學(xué)中使用多媒體的注意事項

（一） 注重適用，避免花哨

實施多媒體教學(xué)不能華而不實，嘩眾取寵。使用多媒體為教學(xué)注入了活力，一方面可以通過直觀的形式更好地讓學(xué)生理解、解決重要的知識點，另一方面又可以增強學(xué)生聽課的興趣和主動性，即在一定程度上能實現(xiàn)授課的“深入淺出”提高教學(xué)的效率，使得教師在感到驚喜之余，往往舍不得割愛，將它們統(tǒng)統(tǒng)都用到教學(xué)中去。其實有時用得不當或過度，反而會成為教學(xué)的干擾源，分散了學(xué)生的注意力，所以不能只求表面的熱鬧，而忽視課堂本身的任務(wù)和重點，應(yīng)有目的、有計劃、恰如其分地用好。

（二） 注重典型，避免多繁

其實不僅是多媒體運用材料，在平時的每堂課上，凡是要舉例的，例子不在多，而最好都是能夠一堂課圍繞一個典型的例子展開分析，這樣有利于學(xué)生對一個問題或一個現(xiàn)象進行較全面和深入的分析、理解，能從認識問題到分析問題，到解決問題，切實培養(yǎng)學(xué)生的能力，而不是從多個例子中聽新鮮，光有興趣而不培養(yǎng)能力。

（三） 注重板書，避免空白

現(xiàn)實中不少老師利用多媒體教學(xué)時已經(jīng)脫開了粉筆和黑板，一堂課下來黑板上干干凈凈。但“尺有所短、寸有所長”，任何事物都是一分為二的。作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)象征的黑板仍有一些地方是現(xiàn)代教學(xué)媒體無法替代的。首先是黑板即時重現(xiàn)力強，隨寫隨看，內(nèi)容還可以方便地增刪，教師在使用多媒體教學(xué)有時會突然而至的靈感，這些靈感往往是教學(xué)藝術(shù)的動人之處，卻往往無法加到多媒體中去而生出許多遺憾。

（四） 依據(jù)實際，科學(xué)制作

在教學(xué)實踐中，要制作一課比較成功的多媒體課件，教師必須深入理解教材和教學(xué)要求，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)心理規(guī)律，以及學(xué)生的特點和實際需要，綜合編排有關(guān)材料，甚至畫面的制作，錄像的剪輯，音樂的選擇等，都必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計，避免很多材料簡單的堆砌。

參考文獻：

[1]樊晉澤.淺談在初中道德與法治教學(xué)中多媒體的運用[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究，2017（13）.

[2]謝麗霞.初中道德與法治教學(xué)中多媒體技術(shù)的滲透[J].都市家教，2017（11）.

作者簡介：

馬秋菊，重慶市，重慶市石柱民族中學(xué)校。