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基于真實項目的動態繪本實踐和研究

2018-08-09 08:58:20陳元媛
科技資訊 2018年8期

陳元媛

摘 要:動態繪本作為一種新興的視覺傳播形式其應用領域越來越廣,滿足了不同類型的商業需求,隨著現階段數字媒體技術的不斷發展其制作成本也越來越低,極大的豐富了動畫產業升級后的動漫專業教學項目,本文我們就以課程真實項目《萬象城商業動態繪本系列》為例,從項目制作規格要求、角色和場景動態實現、動態合成技巧三個技術要點來研究動態繪本的制作技巧,探討實際制作中遇到問題。

關鍵詞:動態繪本 動態實現 角色動作 動作設計

中圖分類號:G616 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2018)03(b)-0146-02

1 動態繪本實踐和研究的意義

繪本,顧名思義就是“畫出來的書”,指一類以繪畫為主,并附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事,學知識,而且可以全面幫助孩子建構精神世界,培養多元智能,然而在如今互聯網時代下,繪本的受眾已經不僅局限于兒童,成人對于這種視覺傳達媒介的喜愛和接受程度已經越來越高,繪本所表達的信息也不僅僅是低幼的內容,這一藝術形式也慢慢發生著形態的改變,對于現階段互聯網用戶來說,靜態的圖片已經無法滿足大家的閱讀需求,對比靜態圖片很明顯人眼更親昧動起來的畫面,而動態畫面也能傳達更加豐富的內容,所以現階段的數字技術時代正在從傳統的靜態圖書轉向多元化的動態內容,出現了互動電子繪本、動態插畫廣告、繪本APP等新商業產品,成為電子閱讀的重要領域,這種靜轉動的的轉變就需要我們使用動畫技術使靜態圖片表現出流暢的動態畫面,傳統的繪本制作往往注重圖形的靜態設計和畫面的精致度,“圖形的動態”是動態繪本最突出的優勢之一,也是和動畫交集最突出的特點,我們可以將動畫的鏡頭運動、音樂等諸多視聽效果融入繪本制作,在對于圖片的動畫處理結合有一定故事性的靜態繪本可以滿足人們對于信息閱讀的多維度需求,也是現階段動漫設計專業教學發展的必然改革。

現階段動漫設計專業工作室制改革中我們將專業分為交互動畫、插漫設計、數字漫游三個工作室,在教學中我們積極對接不同類型的企業項目,但是在制作中我們發現動漫的項目很多時候需要多方向技術相結合,例如制作兒童繪本APP項目就不僅僅需要進行靜態圖片繪制,還需要運用動畫技術將繪制好的圖片素材進行動態處理,本文我們就以課程真實項目《萬象城商業動態繪本系列》為例,從項目制作規格要求、角色動態實現、動態合成技巧三個技術要點來研究動態繪本的制作技巧,探討實際制作中遇到問題。

《萬象城商業動態繪本系列》實際上是在完成圣誕節和新年為主題的繪本基礎上為商城完成兩部動態宣傳視頻,客戶實際上是希望結合音樂利用商城大堂的播放設備進行播放以渲染圣誕和新年的氛圍,但是手頭上的靜態繪本素材是無法滿足視聽結合的需求,現場的氛圍會類似PPT播放一般顯得死板,客戶希望我們在給定的Photoshop源文件的基礎上通過動畫技巧的使用完成繪本動態化的實現。

2 靜態素材和動態制作的規格轉化

在制作動漫作品時我們都知道靜態素材和動態視頻在制作規格尺寸標準上是不盡相同的,例如項目的長寬比例、分辨率、輸出格式等,靜態的繪本傳播模式通常是打印成海報、卡片或者印刷成書籍或者雜志,其基本輸出格式是Cmyk,長寬比要根據傳播媒介的尺寸進行設置,分辨率基本要求是300分辨率,但是我們都知道如果按照類似規格進行視頻制作時不現實的,這樣不僅不符合視頻制作規格而且會大大增加視頻制作的素材大小,從而導致制作和渲染過程中極其卡頓,增加制作成本。所以動態繪本制作前期我們一定要解決這個問題,本次項目客戶給的兩套靜態Photoshop源文件為3508*4901像素,300分辨率,這是靜態素材的出版尺寸,視頻一般是不需要做這么大的,我們需求通過Photoshop將原先的尺寸進行修改為1080*1920,降低分辨率為150,方便接下去的中期制作。

3 靜態角色的動態實現

傳統動畫中期制作是有分鏡設計、角色設計、場景設計、動畫制作幾個步驟的,但是本次動態繪本項目是在已有靜態素材的基礎上進行再創作,所以我們應該根據現有基礎靈活運用動畫技巧。前期我們根據客戶媒體播放需求為項目設計了長鏡頭展示方式,這樣可以全面地展示精致的繪本素材而不破壞畫面的完整性,同時也有利于充分還原靜態素材構圖的美感。所以在設計角色動作時應考慮到不同角色間的互動性和故事性,雖然素材角色眾多,但是不能每個角色都進行動態制作,這樣整個視頻會缺乏節奏感,所以我們根據繪本本身展現的故事性有意識的提取部分重要角色進行動作制作,一般來說我們制作類似項目時會選取構圖中的視覺重點區域的角色進行動作制作,也要根據近大遠小的透視原則降低遠處角色動作的復雜度和幅度,增加近處角色動作的精準度,從而優化動態視覺感受。

同時在處理角色和場景時,我們碰到了一些問題,由于本身素材角色和道具眾多,難免會有部分素材沒有進行分層處理,我們都知道,制作動畫最重要的是分層,項目的動態視覺感受豐富感是建立在多精細的分層處理基礎之上的,我們在制作動作之前要立足于角色的動作設計要求要對素材進行合理的分層。另一方面在設計眾多角色動作時為了讓畫面豐富活潑不死板,應該根據繪本本身表達的故事性來進行設計,通常我們可以從本身角色的靜態動作中發掘靈感,例如在《萬象城商業動態繪本系列——圣誕篇》中,有兩個在畫面前面的重要角色,這倆個角色的動作設計就要根據其本身的特點進行設計,兩人正在圣誕禮物邊上拍照,神態悠閑歡樂,很明顯這兩人是一對熱戀的情侶,男生的面部表情充斥著對女生滿滿的愛意,我們可以想象當他在拍攝心愛的人時的動作應該是夸張的,來凸顯其拍攝的仔細,所以我們給他設計了前后搖擺和上下伸縮的動作。

在《萬象城商業動態繪本系列——新年篇》的角色動作設計就碰見一個問題,本身素材角色非常豐富,但是由于構圖原因,大部分角色集中在畫面稍遠位置,即使把動作設計的非常繁復,合成后的視頻卻很難清晰呈現動態,所以我們在設計不同素材中的角色動作應該具體問題具體處理,最后的方案是將畫面右下角的幾個騎著獅子的角色做重點處理,讓畫面的視覺沖擊更加直接。

4 靜態轉動態的合成技巧

在傳統二維動畫制作中我們經常使用到Flash來進行合成和輸出,在本次項目中我們使用到After Effects進行合成,本次項目不僅僅是對繪本的動態化實現更是一次視覺表現的再創作,很多特效例如雪花和煙花是本身素材沒有但是必須加入的,After Effects不僅可以為我們的角色動作提供分層制作的條件,還可以便捷的加入特效,為作品增添光彩。

5 結語

動態繪本作為一種新興的視覺傳播形式其應用領域越來越廣,滿足了不同類型的商業需求,隨著現階段數字媒體技術的不斷發展其制作成本也越來越低,極大的豐富了動畫產業升級后的動漫專業教學項目,同時我們應該看到完成一部合格的動態繪本不僅要培養學生手繪能力更重要的是提升學生動畫制作能力和藝術創作修養。

參考文獻

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[2] 黃肖銘.高校動漫與動態繪本的教學交叉性與差異性探討[J].影視教育,2017(7):104-106.

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