論登桿作業教學培訓中的安全保障措施

徐士喜 時海剛 杜彬 彭玉金 李巖 由靜

摘 要：登桿作業是電力系統新員工崗前培訓必學項目，學員的身體條件、自我控制能力存在很大差距，對于作業中同樣的技術要求，實現起來也不盡相同，并且時常有危險狀況發生。保障每個學員的安全成了培訓教學中的重中之重。本文根據實際情況，提出解決辦法，采取高于法規的安全措施，從根本上保障培訓學員人身安全。

關鍵詞：安全保障 措施

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）03（b）-0148-02

登桿作業是線路專業的一項必備技能[1]，因此，在新員工培訓中，登桿作業也是培訓項目之一。但是，培訓登桿作業項目和一般登桿作業有很大不同。首先，學員的知識層次及理解能力、特別是身體條件和自我控制能力存在很大差距。同樣技術要求，有些人實現起來非常困難；其次，安全工器具一般都是標準化產品，它的外形尺寸不可能適合任何人，有時甚至不能使用；再有，培訓教學對安全工器具的使用強度較大，容易造成不易檢查的損壞和損傷；最后，學員人數多，登桿頻度大，使危險因素增加，安全性降低。那么，如何才能在培訓中做到安全無憂、措施完備、萬無一失呢？那就是以人為本，全盤考慮，統籌兼顧，采用多種手段和措施，保障培訓安全和人員安全。

1 培訓現狀

目前，登桿作業采用腳扣、全身式安全帶加速差防墜器[2]形式，每個學員都必須進行登桿作業培訓和考核。經過多年的總結，發現存在以下幾個問題：一是有些學員體重超過或者接近腳扣允許荷載[3]；二是有些學員全身式安全帶調整不到位，外人又不易檢查；三是速差防墜器一旦在高處鎖緊，很難快速解鎖；四是救護設施和器材欠缺，出現意外不易救護等。另外，即使培訓教師按照《登桿作業指導書》進行了任務詳解、安全交底、讓學員簽字確認[4]和認真監護等事項，但有些學員還是不能達到作業要求，危險情況也由此而產生。

2 安全保障措施

除按《安規》規定的以外，要采取各種辦法應對突發狀況，保障培訓教學安全。

2.1 安全工器具管理

安全工器具應有專人專門管理，管理人員應具有相應專業和資質，有專門存放工器具的房間，其環境條件達到規定要求；安全工器具要按時送檢，按期報廢，按需采購，按適定制，使其完全滿足安全生產條件。

2.2 教師管理

專、兼職培訓教師要做到常態化管理[5]，即專職培訓教師以項目開發和課件開發為主，兼以理論教學；兼職培訓教師以實踐教學和指導為主，兼以課件開發。從長遠看，應以專職培訓教師為主，兼職培訓教師為輔且要相對固定，免得出現兼職培訓教師還沒學會，學員已結業的尷尬局面。

專、兼職培訓教師要經常開展教研活動，相互之間取長補短，協商解決突出問題，提前理順教學關系。

2.3 現場管理

培訓現場是最重要的工作場合，它的情況將直接影響培訓的安全性。除《安規》上規定的以外，還可從以下幾點入手：一是教師和學員進入現場要專心，手機等與現場無關的物品要統一存放和管理[6]；二是要分工明確、勞逸結合，多指派監護人員；三是建設相應設施避免風吹日曬，防止學員凍傷曬傷等情況出現。

2.4 培訓教學管理

在培訓教學中，要對教學步驟和程序進行認真研究總結，做到防墜落、即使速差保護也要快解鎖、安全無事故、即使發生小的失誤也能快速彌補和處理，使安全風險降低到最小，更要防止出現《安規》中的極端情況，并額外采用以下幾點措施：一是在速差防墜器外增加設置滑輪裝置，如圖所示，當速差防墜器在高位動作閉鎖后，能迅速解鎖，并能把人員安全放回地面，極大減小人員長時間高空懸吊造成的不可預見風險；二是在地面放置長梯和短梯各一架，用于應急救援；三是在地面設置擔架和救生用品，用于極端情況下的特殊應用。

一般情況下，第一種措施就可滿足所有安全要求。比如，當登桿作業人員在單只腳扣脫落后，可自行用繩子把脫落腳扣（地面人員協助）提到自己位置并安裝上腳扣，但可能會出現單腳不能站起的情況。這時，地面人員可以輕拽繩索協助作業人員單腳站起，繼續后面的作業；再比如，若發生雙腳扣脫落情況，速差防墜器應動作鎖緊，保證桿上人員不墜落，但人員會懸吊在空中，危及桿上人員生命安全。這時，地面人員可以用力拉拽繩索，向上提起被困人員，直至防墜器解鎖，然后緩慢把被困人員放到地面。保守估計，時間不會超過兩分鐘，這為參培人員的安全提供了足夠的安全保障。

即使第一種措施滿足不了要求，可以采用第二種措施。可以用早已準備好的長梯架在電桿上，地面人員通過攀爬長梯到達被困人員位置，輕輕抬起被困人員或者讓被困人員自己踩長梯進行自救。

前面兩種措施都失效的情況不會發生，準備的擔架和救生用品也是為了桿上人員被救后的檢查所采取的后備措施。

3 實施

要做到安全培訓，關鍵在有足夠措施實施并執行到位。措施的實施需要頂層設計和一系列配套設施。比如師資情況、管理制度等。

4 結語

上述培訓安全保障措施能極大提高登桿作業的安全性和完備性。從人員業務素質、精神狀態以及現場和工具器械，直到整個培訓教學過程都作了合理規劃和部署，補足了現在培訓教學的短板，使其有備無患，克服了高空項目作業恐懼癥。不僅如此，其他高空作業和實訓項目也可參考借鑒。

參考文獻

[1] 國家電網公司新員工培訓方案[Z].2014.

[2] 國家電網公司登桿作業指導書[Z].2017.

[3] 腳扣說明書[Z].2016.

[4] 登桿作業安全交底卡[Z].2017.

[5] 國家電網公司培訓師手冊[Z].2017.

[6] 國家電網公司培訓學員手冊[Z].2017.