企業安全培訓工作中的問題及對策

馬蘭婷

摘 要：安全培訓是防范企業在日常生產經營活動中產生危險事故的主要保證，是提高企業從業人員安全意識的主要途徑和手段，是企業安全生產中很重要的工作。所以，在培訓工作中進行探索，提升培訓質量是非常必要的工作。本文將對安全培訓相關的問題進行分析。

關鍵詞：管理者安全行為；影響因素；員工；安全行為績效

1企業安全培訓的意義以及重要性

1.1安全培訓的意義

1.提高安全生產意識，不重視安全生產的意識，是不可能做到安全生產的。2.增加安全生產知識；有了安全生產意識，還應具備豐富的安全生產知識，只有增加自身的安全生產知識，才能控制企業的安全事故。3.減少安全事故的發生；安全事故是衡量一家企業是否成功開展安全工作的唯一標準。通過培訓，可以大大提高負責人對安全生產的重視，繼而減少安全事故發生。

1.2安全培訓的重要性

1.安全培訓可以提高負責人的安全意識。2.安全培訓可以有效遏止事故：要遏止事故，杜絕事故，必須開展全方位、頻繁的安全培訓，使安全意識逐漸在人的大腦中形成概念，才能對外界生產環境做出正確判斷。3.安全培訓可以大大提高員工整體的安全素質，通過安全培訓工作完成“要我安全”到“我要安全”最終到“我會安全”質的轉變。

2企業安全生產培訓工作存在的問題

2.1培訓缺少規劃，只是浮于表面，淺嘗輒止

在實際的安全生產培訓過程中缺少對培訓的整體科學規劃，在安全生產的問題上只僅僅浮于表面，培訓的教師缺乏專業性、權威性。在課堂上只采取說到哪里講到哪的原則，重要的安全問題上淺嘗輒止，不去深究引申。雖然有的企業制定安全生產培訓課程計劃，并在職工大會上宣傳安全培訓的重要性，但是往往在實際安全培訓過程中虎頭蛇尾，培訓人員逐次減少，培訓質量不佳最終安全生產培訓淪為不了了之，使安全培訓失去意義。有的企業能夠按照制定的培訓計劃執行，但是安全培訓內容單一枯燥，造成培訓學員精神疲憊，無法全神貫注地投入到安全培訓的課堂中，這樣雖然安全培訓進行下去了，最后效果反而不是很理想。

2.2培訓模式缺少新鮮、靈動性

針對企業安全培訓的主要人員都是成年人，眾所周知成年人思想認知能力已經成熟，從而不能只僅依靠傳統培訓模式進安全培訓教育，培訓模式應該更傾向于豐富多彩性同時，圍繞企業安全生產，加深人們安全意識方面展開。不能完全在課堂中以理論教育為主，強制的灌輸安全意識，不可缺少安全案例剖析環節，不能讓學員一直處在被動接受的角色，應以培訓學員為主，引導學員們主動去探知安全生產的意義。有的企業在安全培訓中，很多培訓員工大家彼此都是熟人，沒等安全培訓的開始，培訓就已經變成熟人感情交流會，開始喧賓奪主，使安全培訓無法繼續開展下去，只能草草結束。

2.3實施安全教育培訓不規范

一是有的以操作技能培訓代替安全教育，尤其突出表現在煤礦對新工藝、新技術等從業人員培訓上針對性、實效性不強，達不到應有效果；二是有的安全培訓考試未認真開展，應付了事，存在安全生產教育培訓及考試的報道冊上無受教育者實時親筆簽到，難以反映真實情況，個別甚至是造假或代筆；三是企業培訓工作檔案資料簡單，較多企業雖有一定的安全培訓教育記錄，但對教育培訓的內容、課時、測試等資料缺乏，有的雖經考核，但流于形式，不能真正檢驗員工的安全技能水平。

3企業安全管理對策

3.1細化專業培訓內容

人力資源部門要發揮在新入廠、轉崗和技能培訓考核方面的主力軍作用；生產運行部門要發揮在調度協調、交通運輸、電力設施、突發事件處置等方面的主力軍作用；生產技術部門要發揮在操作規程、制度標準、風險控制、信息化應用、工藝技術變更等方面的主力軍作用；基建工程部門要發揮在招投標準入、現場與機具防護、承包商管理、現場監理等方面的主力軍作用；機動設備部門要發揮在設備引進更新、規程標準制定、維護保養使用等方面的主力軍作用。同時，要引導基層干部員工上講臺，用身邊事教育身邊人。廣泛開展“全員大練兵”活動，制定活動標準，鞏固練兵效果，提高培訓覆蓋率。

3.2突出一線操作崗位的培訓

操作人員的個體安全狀況決定著企業的安全管理水平。操作人員具有工種復雜、群體大、基礎素質參差不齊等特點，開展安全培訓應區別對待，體現“干什么學什么，缺什么補什么”。重點突出3個方面：①掌握崗位風險清單，知道哪里有風險，哪些紅線不能碰；②熟悉操作規程，嚴守勞動紀律，自覺踐行良好安全行為習慣；③了解崗位應急，知道發生突發事件如何處置。鼓勵實施喚醒教育，組織整理事故或未遂事件典型案例，下發至基層站，作為班前安全教育主要素材，提升自覺抵制“三違”意識。

3.3建立健全安全管理防控體系

在實際生產的過程中，嚴格把控每一個生產環節的操作，確保其操作過程都是符合國家標準的要求，避免出現違規操作的問題。另外，企業還應該建立并落實相應的應急救援機制，定期在企業內舉辦相應的安全事故疏散、演練活動，一旦發生事故，確保企業的員工能夠盡可能的疏散，降低安全事故出現后造成的損失問題。

3.4重視安全培訓課堂過程

①要求參加安全生產培訓人員做好安全生產筆記。在培訓的過程中，要求每一位培訓人員在認真聽取安全生產課程的同時，對重點安全生產案例和內容做好課堂筆記，企業應該安排相關的人員進行定期檢查參加培訓人員的安全生產課堂筆記，并且在進行每一次安全培訓后，集中要求企業參加培訓人員每人上交一篇安全生產學習感受，通過參加培訓人員上交的學習感受，調查了解其安全生產意識的程度及找出安全培訓課程中存在的不足和缺陷，使安全培訓課的講師能夠及時對于安全生產培訓課的過程中的不足進行改正，并依此制定好下次企業安全培訓課程內容，使培訓人員能夠學好每一節安全培訓課程，能夠更深層次的掌握安全生產知識。②在安全培訓課程過程當中，穿插企業安全生產實踐環節，不僅僅將安全生產固定在培訓的課堂中，進行理論和實踐相結合進行安全生產培訓。安全培訓過程中講師可通過在企業廠區進行消防模擬，與培訓人員一起通過安全實踐模擬演練，提升培訓人員的安全意識，提高自我安全、自我救助等能力，在演練的過程中教會培訓人員怎么樣去正確使用干粉滅火器，怎么樣通過安全通道進行逃生。在遇到濃煙的時候，該怎么樣去應急處置，教會培訓人員如何去使用身邊的東西自救，使培訓人員身臨其境的感受安全培訓的重要性。

3.5開發在線學習考核平臺，實施長效監督

建設安全培訓考核平臺，發布包括法律法規、安全技術、安全管理、事故案例等方面知識，并根據新工藝、新技術、新材料的發展情況不斷更新培訓平臺的相關內容。要求所有安全管理人員實名注冊，通過平臺內容的不斷更新，達到對企業安全管理人員的不定期培訓，根據平臺內容更新情況，對注冊安全管理人員定期進行考核。將安全管理人員在培訓平臺內的學習情況同企業的安全生產達標考核掛鉤，通過一系列措施督促安全管理人員不斷的學習安全管理知識，增強安全管理能力，建立起長效的安全管理人員培訓機制。

總之，考慮到安全生產培訓工作的重要性和特殊性，以及國家強制執行的特點，政府也應設立專項資金，保障安全教育培訓工作的順利進行，逐步建立由政府、企業合理共同分擔的投入機制，形成全社會安全生產教育齊抓共管的良好局面。

參考文獻：

[1]馬躍.企業安全文化建設方法研究[D].中國礦業大學（北京），2017.

[2]張舒.礦山企業管理者安全行為實證研究[D].中南大學，2012.