班主任教師如何處理好與家長的關系

肖殿榮

摘要：班主任教師如何處理好與家長的關系，愛每一個學生，教育的一致性和與家長建立平等的關系。

關鍵詞：班主任教師；家長；關系

班主任是一個班級的精神支柱。班主任教師需要承擔的責任與任務很多，不僅要有較高的教學水平，要有高超的管理藝術，還要有良好的處理各種關系的能力，尤其是與家長建立互信家校和諧的關系。那么怎樣才能處理好與家長的關系呢？

一、愛每一個孩子是教師與家長建立良好關系的基礎

每一個孩子對家長來說不僅是生命的延續，而且還是他們精神寄托和生命價值的全世界。所以他們把自己的“全世界”都交給了你，那么班主任教師需要承載的就太多太多了。怎樣把“全世界”管理好，首先一定是愛了。公正平等的對待每一位同學，生活上無微不至的關心和交給他們各種自理的能力。孩子鞋帶開了你幫助系上。沒有學習用具你隨手遞過去，天氣冷了你給披上你的衣服，孩子有病了探望……學習上要想千方設百計的調動孩子們學習的積極性，交給學生最有效的學習方法，呈現一節又一節優質的課，用自己教學上的魅力爭取到孩子們喜歡上你的課，個別孩子沒學會，你耐心的進行輔導……孩子們說話行為有禮貌，對長輩孝順，學習上渴望知識，有濃厚的學習興趣，愛上學，愛和同學交流等等。孩子們每天回家都會與家長交流一天的學校生活和學習情況的，從他們的嘴里聽到的都是老師如何愛我們，家長就會從心底認同你，支持你。這對于班主任處理與家長的關系來說是非常有效的方法。

二、班主任教師要與家長建立教育方向的一致性

家長與教師是教育的合作者，既然是合作，那么就應勁往一處使。家校共同培養孩子是學生健康成長的需要，是班主任教師和家長共同教育好學生的的基石，也是我們經常強調的家校教育要形成一致性的。我認為這點特別重要，這就好比我們大家常見的拔河比賽，如果家長和老師站在同一側，那么兩者之間就會形成合力，這種力量是堅不可摧的，一定會取得最后的勝利！相反，家長站在一側，老師站在另一側，目標都是學生，方向反了，你看無論雙方怎么使勁，都不會形成合力，只會漸行漸遠，那還能達到教育學生的目的嗎？就拿孩子之間鬧矛盾或是發生一點點小摩擦來說，孩子當時是很激動的，哭訴、數落對方的不是，甚至動起手來。其實這種現象在學校里是常見的場景，孩子嘛都是靈動的，有意或無意的“傷害”對方，相互之間誰也不愿意承認自己的錯誤，總會找各種理由為自己辯護。大多數家長都會理智的處理問題，但也有個別家長愛子心切，相互之間互相譴責，在學校吵，在班級微信群里鬧。作為一名班主任教師在一年級接班時，就應當跟家長們形成共識：孩子的天性就是愛鬧，愛動，在今后的學校學習和生活中同學之間難免會出現這樣或那樣的摩擦，作為家長要心里有個預期和準備，當問題發生時應該如何和老師一起去解決這個問題，還原當時的場景，確立誰的責任大一些，不是為了嚴重譴責誰，而是為了解決問題，爭取今后類似事情不再發生，家長和老師要形成共識，也就是教育方向要一致。其實孩子之間的發生的一起摩擦過一會就好了，往往還有不打不成交的案例，孩子們轉身就又成為好朋友，而家長之間還耿耿于懷就沒必要了，必定將來孩子要獨立解決遇到的一切問題，家長不能總陪伴孩子，這些摩擦說不定就是孩子獨立處理問題時最好的實踐經驗呢。學習亦是如此，家校教育方向一致了，就會起到事半功倍的效果。

三、班主任教師要與家長建立平等的關系

在家校關系中，家長和教師的關系應該是平等的，教師在任何情況下，都要時刻保持這種關系。我們小學家長，他們一般都是80后，他們追求自由和自我。例如一年級入學語文第一課就是看圖——首都北京——天安門。在上課過程中老師問孩子們誰去過北京？看見天安門？孩子們爭先恐后的交流著，可有的孩子沒去過，交流時就顯得特別不高興，放學后，家長得知后馬上發出沒有商量余地的微信——老師你好！我家孩子沒有去過北京，明天起我要帶孩子去北京感受我們偉大祖國首都的魅力！一周之后見。這是近幾年出現的新情況。我們現在的家長，大多都是80后，他們注重的是孩子的個性差異和全面發展。這一批的家長更多的想法是給孩子更多的時間玩，讓孩子們的天性更好的展示出來，更多希望孩子們在各種體驗中獲得智慧與快樂，從而珍惜美好的時光。面對這種前所未有的情況，作為老師，不能一味的否定家長的做法，也不能明確同意。因為時代不同了，教育的方式方法可能會出現這樣或那樣的差別，不能與家長反復強調我是老師，在我沒有明確同意的情況下就去北京了，這是無組織、無紀律的行為……這樣激化了家長的情緒，今后合作就會或多或少的埋下不愉快的情緒。遇到類似家長單方面自主行為，這時的我們就要平等的態度去溝通，表明理解家長的當時的想法和目的，但學校也有常規性的校規，您看今后我們是否在平等的基礎上加強溝通。能否把我當做你們的朋友一樣。你以一個低姿態的身份與家長交流，那么慢慢地家長就會感到老師與自己的關系是平等的，出現問題能用商量的語氣平等交換看法和做法，那么與家長的關系會越來越融洽。

教育是一門學問，更是一門藝術，作為班主任教師要時刻牢記全心全意為學生服務的宗旨，與家長建立良好的關系，形成教育的合力，教育好每一個學生。