加強(qiáng)校企合作促進(jìn)中職教育發(fā)展

羅宗賢

【摘 要】校企合作的基本內(nèi)涵是指職業(yè)院校與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)在人才培養(yǎng)與職工培訓(xùn)、科技創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)、資源共享與共同發(fā)展等發(fā)面展開的合作行為。“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的育人模式是學(xué)校教育內(nèi)容的延伸，它是將企業(yè)的項(xiàng)目引進(jìn)到學(xué)校，學(xué)生在項(xiàng)目中頂班實(shí)習(xí)勞動(dòng)，通過項(xiàng)目的推進(jìn)使學(xué)生綜合技能得到訓(xùn)練。開展校企合作，建立校企間良好有效的合作機(jī)制，是職教發(fā)展的必然趨勢，是高技能人才培養(yǎng)的必由之路。

【關(guān)鍵詞】校企合作；中職教育

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0060-01

近年來，教育部一直高度重視深化產(chǎn)教融合、校企合作，會(huì)同其他部門積極引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革。早在2010年，《教育規(guī)劃綱要》就提出要制定促進(jìn)校企合作辦法法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化。2014年，國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》就提出，研究制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)有關(guān)法規(guī)和激勵(lì)政策。2016年，中央深改組要求盡快印發(fā)有關(guān)校企合作促進(jìn)的政策文件。今年，教育部、國家發(fā)改委等6部門聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》（以下簡稱《辦法》）。《辦法》通過明確職業(yè)學(xué)校校企合作的目標(biāo)原則、實(shí)施主體、合作形式、促進(jìn)措施和監(jiān)督檢查等，建立起校企合作的基本制度框架。

然而，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，就目前的情況，不少中職學(xué)校還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，存在如下問題：一是校企合作長效運(yùn)行機(jī)制仍需要進(jìn)一步探索和加強(qiáng)。二是專業(yè)課程亟待改革和創(chuàng)新，教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革仍需進(jìn)一步深化。三是“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待加強(qiáng)。因此，切實(shí)把握大力發(fā)展職業(yè)教育機(jī)遇和時(shí)代特征，從實(shí)際出發(fā)，從問題入手，加強(qiáng)校企合作，堅(jiān)持質(zhì)量立校，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、共同發(fā)展和國際化發(fā)展之路，成為中職學(xué)校今后發(fā)展的重大目標(biāo)。

一、提高認(rèn)識(shí)，打造對(duì)接平臺(tái)

隨著我國職業(yè)教育規(guī)模的不斷發(fā)展，不少職業(yè)學(xué)校也在積極尋求與企業(yè)合作，力求實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)的對(duì)接，我們要有一種緊迫感，迅速加快企業(yè)合作、與企業(yè)對(duì)接的速度，使我們的職業(yè)教育早日駛?cè)肴珖殬I(yè)教育發(fā)展的快車道。一是摸清家底、了解行情，做好與企業(yè)對(duì)接的準(zhǔn)備，力求對(duì)接成功；二是主動(dòng)上門，尋求合作，一旦找準(zhǔn)了對(duì)接點(diǎn)，學(xué)校要主動(dòng)上門服務(wù)，尋求企業(yè)的合作，與企業(yè)共同成立校企對(duì)接的協(xié)調(diào)委員會(huì)或合作領(lǐng)導(dǎo)小組，共同擬定對(duì)接計(jì)劃，溝通協(xié)商有關(guān)事務(wù)；三是積極推動(dòng)，力求成效，在對(duì)接過程中學(xué)校要把專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃與校企合作、聯(lián)合辦學(xué)結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)在教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)、師資培訓(xùn)等方面的合作的需要。

二、加強(qiáng)政府引導(dǎo)，促進(jìn)合作落實(shí)

一是成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。建議成立由當(dāng)?shù)卣止茴I(lǐng)導(dǎo)牽頭、相關(guān)部門組成的校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地區(qū)的規(guī)劃、資源配置、經(jīng)費(fèi)保障、督導(dǎo)評(píng)估等工作。二是完善校企合作激勵(lì)政策。改進(jìn)財(cái)政政策，健全政府補(bǔ)貼、購買服務(wù)、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等制度，設(shè)立校企合作發(fā)展專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)通過獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦或參與舉辦職教。實(shí)施校企合作返稅優(yōu)惠政策，支持企業(yè)設(shè)立“校企合作基金”，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)開辟校企合作信貸業(yè)務(wù)，形成政府和企業(yè)相結(jié)合的投入模式。三是賦予企業(yè)在制定職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)中的話語權(quán)。建立統(tǒng)一的學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)融合的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系，加大企業(yè)參與校企合作所作貢獻(xiàn)的宣傳力度，提高企業(yè)的知名度，營造校企合作協(xié)同共生發(fā)展的良好環(huán)境。

三、加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度

目前我國高職院校的專業(yè)教師大多是從高等院校畢業(yè)后直接開展高職院校的教育教學(xué)工作。大多數(shù)專業(yè)教師雖然具備一定的理論研究能力，但缺乏一線企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無法及時(shí)的將行業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)知識(shí)技術(shù)迅速引入到教學(xué)中，也無法結(jié)合企業(yè)的實(shí)際問題進(jìn)行科學(xué)研究。酒店行業(yè)的發(fā)展具有領(lǐng)先性、時(shí)代性，因此酒店管理專業(yè)的教師，更要時(shí)刻把握行業(yè)新動(dòng)向、新趨勢、新理念。為此建議學(xué)校有效利用校企合作這一平臺(tái)，為教師創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)科研環(huán)境，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)理念。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極取得“飯店職業(yè)經(jīng)理人資格證書”、“高級(jí)飯店職業(yè)經(jīng)理人資格證書”以及“調(diào)酒師、禮儀師、營養(yǎng)師”等職業(yè)資格證書，提升教師的雙師型教學(xué)水平。此外、在制定完善的工作機(jī)制、考核機(jī)制和保障機(jī)制的前提下，高職學(xué)院還可根據(jù)教學(xué)情況與發(fā)展需求，選派學(xué)院的中青年骨干教師到合作的酒店企業(yè)鍛煉，以利于教師實(shí)踐能力與科研水平的提高。

四、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)水平

為保證“校企合作”辦學(xué)模式順利進(jìn)行，學(xué)校積極邀請(qǐng)合作企業(yè)參與學(xué)校教學(xué)管理，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教材建設(shè)更加適應(yīng)企業(yè)用人的要求。在教學(xué)計(jì)劃方面，我們根據(jù)校企合作的要求，調(diào)整理論課與實(shí)踐課的比重，在確保理論夠用的前提下，增加實(shí)踐課時(shí)，以適應(yīng)學(xué)生去合作企業(yè)頂崗的要求；在課程教學(xué)內(nèi)容方面，實(shí)務(wù)性的東西多講，理論性的東西精講；在教學(xué)管理方面，企業(yè)參與課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂和質(zhì)量監(jiān)控，課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將教育標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來；在教材的選用和編寫上，選用適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，科學(xué)實(shí)用的教材，由企業(yè)參與編寫工學(xué)結(jié)合的特色項(xiàng)目課程。

五、建立校企合作評(píng)估、激勵(lì)體系

制定科學(xué)有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序，對(duì)校企合作進(jìn)行全方位的評(píng)估。樹立校企合作的先進(jìn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人、人力資源部門主管、優(yōu)秀帶徒師傅等相關(guān)人員給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立人才培養(yǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)、人力資源開發(fā)獎(jiǎng)、社會(huì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等合理的獎(jiǎng)項(xiàng)。在積極進(jìn)行正面引導(dǎo)的同時(shí)、與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。在企業(yè)評(píng)定等級(jí)、新產(chǎn)品開發(fā)，擴(kuò)大再生產(chǎn)，推廣應(yīng)用先進(jìn)科技等方面給予政策傾斜和資金支持。對(duì)開展校企合作成果突出的職業(yè)學(xué)校也要給予必要的政策傾斜，支持其優(yōu)先發(fā)展，促其做大做強(qiáng)。

總之，基本制度框架已建立起來，當(dāng)務(wù)之急，重要的是將《辦法》落在實(shí)處。校企主導(dǎo)、政府推動(dòng)、行業(yè)指導(dǎo)、校企雙主體實(shí)施，這實(shí)際上是職業(yè)教育向其本質(zhì)的一種回歸。職業(yè)教育本質(zhì)的回歸，就要求我們關(guān)注職業(yè)教育點(diǎn)滴實(shí)際和細(xì)節(jié)，校企合作要在合作上做文章，需要校企雙方及行業(yè)、政府等多部門情感聯(lián)姻、利益一致、資源共享，機(jī)制統(tǒng)一，突出合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，共同提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量提升，共同加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。

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