閱書中良辰美景，讀人生百轉千回

孫李萱

【摘要】閱讀是對一種生活方式、人生方式的認同。如今，無論是到書店選書，還是在網上購書，只要能保持著閱讀的習慣，在這平凡瑣碎的生活里，你總是能偷得浮生半日閑，在與書相伴的時光里，尋得片刻安靜與恬淡。

【關鍵詞】閱讀 分享 成長

【中圖分類號】F273.2-5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0197-01

時鐘滴答，不知不覺夜已深了，窩在沙發上的我又換了一個舒服的姿勢，聽著窗外呼呼的風聲。不知怎的，目光忽然凝在了書架中的一格，走上前去一看，是一排排童話書，有標注拼音的，有布滿美麗插圖的，有一個系列十多本的，還有精裝硬面封皮的，書名大多耳熟能詳。就這樣，回憶乘著時光去到了那其實再也回不去的童年。

小時候喜歡讀童話故事，傾心于千奇百態的人物形象，陶醉于跌宕起伏的故事情節，滿足于它給我帶來的無限幻想，若再有一個happyending就再好不過了；再大一些又愛上了異國他鄉的“故事”，《愛的教育》《傲慢與偏見》《三劍客》《簡愛》等等，讀它千遍也不厭倦；后來，不知是不是心中萌生了“仗劍走天涯”的俠女之思，很長一段時間都醉心于武俠小說，恨不得一個霹靂下來，把我送去那個古龍、金庸、梁羽生筆下的風云江湖。直到讀大學、讀研，圖書館都是我每天必去的一個地方。

可是，不知從什么時候開始，靜下心來讀書的時間越來越少了，每天都忙得不停點，可心卻空落落的。直到一通電話，像一粒石子，擲入心湖，打破了這“空落”。小楊是上一屆畢業的學生，在中國民航飛行學院攻讀飛行技術專業，兩年前的一個冬夜，我很意外地接到了他的電話，說意外是因為他在高中時并沒有對語文“青睞有加”，反而是總嚷嚷著作業多的那一個，畢業后我們兩個的溝通也不多，少有的幾次也只是QQ或短信上的祝福與寒暄，而這一通電話一打就是一個多小時，更是在我的意料之外。聊的是什么呢？是龍應臺的《目送》中的一篇文章。帶他們那會兒我就推薦過這本書，但理科班的寶寶們沒有多少捧龍先生和我的場的，萬沒有想到在畢業后，孩子會因為文中讀不懂的地方而通過電話與我探討，同我爭論。夜闌人靜，萬物都在夢鄉里沉睡，唯有我輾轉反側。我，應該要做孩子們的“領讀人”。

依然是“好書推薦”，但這一次的推薦是雙向的。每個學生每月要向我推薦一本書，以圖文并茂的“好書推薦卡”的形式呈現，推薦卡上要有書籍的基本信息、簡單介紹、好句摘錄以及推薦這本書的理由，而我會從中選擇幾本最吸引我的書買來閱讀，并在閱讀后選擇兩到三本推薦給兩個班的孩子，作為本月的閱讀書籍，進行摘抄賞析，分享討論。然而理想總是很豐滿，現實難免有些骨感，幾次“推薦”瀏覽下來，就發現了“貧富差距過大”的現象。一些孩子推薦的書甚是吸引人，圖與文字相得益彰；一些孩子雖然看起來做得很認真，但內容大多是從網上“復制”的，讓人難免失了興味；還有一些孩子來來回回總是在推薦小學時老師讓讀的那幾本書，書雖好但缺少“陌生感”。當然，這種情況其實早在意料之中，閱讀的興趣與習慣并非一朝一夕能培養的，我們需要做的是創造一個氛圍，讓孩子在這氛圍中互相感染與影響。而我，也是這氛圍的受益者之一。

因為要從孩子們推薦的書中做一個選擇，所以我就必須認真地閱讀，身上有了責任就有了邁出第一步的無限動力，而在讀的過程中，我漸漸發現，孩子們的閱讀面很廣，書籍大多經典，個中不乏深度。正因為一句“它平凡如歷史，它震撼如史詩”，我走進了《燦爛千陽》，胡塞尼用他成熟且深情的心理描寫為我獻上了美麗的阿富汗，可悲的阿富汗人，殘忍的男人和女人。時至今日，社會上對于女性的偏見抑或對男性的特殊看待依然如同山際嵐霧，久久不散。胡塞尼的平凡、滄桑震撼了我的神經。學生信手配上的幾幅插圖，便將我拉入了《廿四》的懷抱，毓文橋下的潺潺溪水、波平如鏡的茈碧湖、老廟中新生的玉蘭，還有那光影交替中的太湖煙波，于我描繪不出，這古老的二十四節氣，竟能以游記與攝影集的形式呈現，只讓人讀來心暢，不知覺中添了見識。“老師，你一定要看看這本書！不是你們大人想的那種恐怖懸疑哦！”小心翼翼地翻開這本《心理罪——城市之光》，才發現在當今這個魚龍混雜的社會，人心浮動，在我們身處的環境中存在著太大的信息量，好的，壞的，守舊的，新穎的，順從的，叛逆的，勵志的，消沉的……人類本就飄搖的心志便被這些來自四面八方的重拳擊得神識不清，分裂瘋狂。書中一行行真實有力的文字記錄下了一個個鮮活的、有血有肉的人物書寫的故事和事故。人性的共通讓我在閱讀這本書的時候感覺自己好似也存在于這些事件，我的靈魂與人性（無論好的還是壞的）都在與他們共舞。恐怖懸疑也好，血腥驚悚也罷，永遠只能是外殼，真正的moral是你讀到最后一個標點符號才能體會到的。

“推薦的這本書究竟有多好看？”“希望下次我推薦的書也能被選上！”“原來詩歌鑒賞類的書也可以這么有意思！”……一本本閱讀，一頁頁體驗，一行行感觸，一句句收獲，一字字興趣，都在悄然進行著，變化著，生成著。

我思考何為老人的夢。是沉沉的夜色，是潺流水畔的孑然一人。這是老年的夢，所以是落寞的。歲月匆匆，一路上又有誰迷失了，又有誰重逢了，到了最后的終點。走完了這浮華的盛宴，身邊的人已寥寥無幾，但是足矣。這盛宴也依舊流動著，沒有人知道它會流向哪里。大家眾說紛紜。有人說最后的終點是結束，有人卻說它是新的開始。路上太多的離別，難分難舍，也只能揮手告別了。老人的夢，盡頭的回首。

——璟晞《讀<我們仨>》

我頗為喜歡木心老先生的《從前慢》，其中有一句可謂廣為流傳：“從前的日色變得慢。車，馬，郵件都慢。一生只夠愛一個人。”現在的人們生活得如此之快，卻也沒見趕上什么，反而頻頻錯過；從前的人們慢慢生活著，也從不見有什么來不及。很多時候，希望自己是《女曰雞鳴》中的那個人，在一片悠然的天地間，百年靜好。更希望可以回到過去的簡單年代，慢點生活，過自己的生活，定格下最簡單的幸福瞬間，或是茫茫人海中匆匆的一瞥，抑或只是空庭之上跳給自己的一支舞，無限地將這瞬間放慢，拉長，就成了永恒。

——俞卓《讀<最美不過詩經>》

這發人深省的話語，這沁人心脾的文字，這古靈精怪的絮語，這繾綣雋永的低談，怎么能不讓人心生歡喜？怎么能不令人讀罷再讀？喜歡讀書帶來的這種心的充實滿足，喜歡思想火花在腦海綻放的絢麗多姿，喜歡與人交流分享的酣暢淋漓，真心期盼越來越多的孩子能喜歡上閱讀與分享，在閱讀中哭，在閱讀中笑，在閱讀中嘗盡人生百味，在閱讀中成長。