在綜合實踐活動中對學生團隊意識培養的研究

周宇

【摘要】團隊合作就是要求學生抱著一個共同的學習目標，通過相互合作支持來完成目標。團隊合作意識的培養不僅可以有效地調動團隊內的所有資源和才智，還能解決一些不和諧的問題，最終提升自身的學習成績。本文針對在綜合實踐活動中對學生團隊意識培養的方式進行研究。

【關鍵詞】綜合實踐活動 團隊意識

【中圖分類號】G622.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0236-01

引言

團隊合作的能力已經是當今社會發展中一種不可或缺的能力，更是學生在學習中必須具備的能力。只有學生養成了良好的團隊合作意識，才能更好的參與到學習和生活中。不僅能夠幫助學生實現個人理想，還會使學生在團隊中獲得集體榮譽感，培養自身正確的三觀。

一、培養學生團隊意識的原因

隨著新課程理念的提出以及應用，已經經歷了十年。新課程的提出對教學方式和教學效果都有了明顯的改善，也取得了顯著的成績。但是在新課程實施的十年中，同樣存在著各種各樣的安全隱患，直接影響著教學質量和水平。新課程理念提出教學方式要有所改變，目前很多學校的教師還是依舊采用的是傳統的灌輸性教學方式，學生還是被動的接受著教育。知識學習也是以訓練教學為主，這種簡單、機械式的知識灌輸只會使學生逐漸失去學習的興趣，限制學生的思維創新，讓學生的學習視野仍舊停留在課本與教室中。

大量的重復訓練和固定學習模式的強調，學生的學習能力沒有提高，還養成了固定封閉的學習思維和習慣。很多教學內容與學生的學習生活嚴重脫節，學生被禁錮在書本與課后練習上，沉悶枯燥的學習將會扼殺學生的創造力。

隨著互聯網時代的到來，社會發展速度越來越快，社會上也出現了很多不良因素影響著學生的學習和成長。這種不良因素對于學生的影響非常大，而學生對于正確是非的正確認知觀念還沒有形成，一不小心就會誤入歧途。所以學生就需要在學習中接受各方面的知識和能力，才能辨別社會上的正確是非是否對自身的發展有影響。很多學生非常喜歡獨處，思想過于偏激，所以就很容易犯下錯誤，只有在正確的團隊中才能促進學習成績的提高和認知能力的完善。

二、在綜合實踐活動中培養學生團隊意識的重要性

（一）增強學生的發現問題與解決問題能力

在綜合實踐活動中培養學生的團隊合作意識，就能夠使學生養成開放性、自主性與合作性的學習能力，對學生的學習提供著方向性的提示，讓學生的學習不再局限于課本知識與課堂學習。綜合實踐活動沒有固定的學習模式，學生可以自主的參與到合作交流的學習中，通過自己去發現學習中的問題，然后分析問題，最終解決學習中存在的問題。這樣的學習方式就有利于培養學生發現問題和解決問題能力的形成。

（二）改變學生的學習方式

在綜合實踐中開展學習活動，讓學生在學習的基礎上展開一系列的學習活動，讓學生將這種學習方式貫穿于整個學習探究活動當中。在學生在探究學習中獲取社會、自然和生活中的各種知識，通過自己的身邊事物展開一系列學習的探究，增強學生主動獲取知識的積極心。這樣的學習方式就能夠為學生提供更加廣闊的學習空間，還能夠增強學生的創新探究意識與團隊合作意識，激發起學生學習的欲望，提升學生的學習好奇心，最終提高學習成績。

三、在綜合實踐活動中培養學生團隊意識的方式

（一）結合實際生活，營造合作氛圍

在一個組織或者團隊當中，團隊合作精神就顯得特別重要。固有的教學模式不利于學生的學習和成長，教師就需要在實際的教學活動中，結合實際生活，營造一種客觀公正、公平競爭的合作氛圍，還要和學生保持密切的聯系。讓學生在學習生活中遇到不懂的問題可以通過QQ或者微信交流平臺進行提問交流，讓培養學生的團隊意識滲入到學生的各個方面中。

教師也可以適當的建立獎懲制度，對于表現能力好的學生給予適當的鼓勵和表揚。只有通過不斷地創新教學理念和模式，才能發揮學生在學習中的主體地位，學生才能全身心的投入到合作學習中。

（二）調整課程布局，增加合作課堂

學校應當結合內部實際的教學情況對課程進行適當的調整，多增加一些合作類的課堂，讓學生通過課堂學習掌握到基礎的團隊合作理論知識，系統全面性的認識到團隊合作的內涵與重要性。讓學生在實際的學習和生活中互相幫助，互相交流，互相合作，互相競爭，建立起和諧融洽的人際關系，提升學生對于團隊合作的價值觀。只有建立起更加完善、全面和實用的教學環境，才能讓學生在良好的競爭合作氛圍中成長和學習。

（三）打造合作平臺，注重實踐培養

結合實踐活動培養學生的團隊意識，還要堅持校園內部與校園外部的結合，通過開展各種文體活動來和實踐活動加強學生團隊合作意識的培養。教師要注重合作平臺的創建，可以定期在校園內開展一些知識競賽、體育比賽、辯論賽等項目，積極鼓勵學生參與到其中。此外還要不斷的發揮拓展訓練的作用，幫助學生加強團隊合作意識的提升。教師也可以鼓勵學生參與到一些社會上的實踐活動中，通過生活中的競爭與合作，讓學生提前適應社會工作狀態。

（四）加強思想教育，提升團隊合作意識

在學生的學習生活中需要有團隊合作的精神，在以后的工作中也需要一定的團隊合作精神。而團隊合作精神就是建立在正確的人生觀、世界觀以及價值觀之上，所以教師在教學活動中就要利用一切教學資源加強對于學生的思想教育，讓學生樹立起團隊合作的意識，最終提升學生的團隊合作意識。此外教師還要積極利用各種教學活動幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，注重培養學生的集體學習和生活意識，不能單純的只注重理論知識的講授，更應該將理論知識與實踐生活緊密相連，對教學方式進行不斷地創新和優化。幫助學生建立起一定的團隊合作意識和集體榮譽心，這樣學生無論是在學習中還是生活中的協作能力都能夠提升。

四、結語

綜上所述，在綜合實踐活動中加強學生團隊意識的培養是非常重要的，也是最有效的途徑。所以教師在實際的教學活動中，就要樹立爭取的教學觀念，首先為學生營造良好的合作氛圍，增加合作課堂的學習，其次就是打造合作平臺，注重學生實踐能力的培養，最后加強學生間的思想教育，提升學生的團隊合作意識。

參考文獻：

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