新時代新形勢下實現學生高質量就業的路徑探究

吳迪 李國洋

【摘要】提高就業質量和人民收入水平。就業是最大的民生。實現更高質量和更充分就業。黨的十九大報告中明確指出，解決就業問題是提高人民生活水平和幸福感的關鍵方向。大學生就業問題在近些年一直是社會關注的重點問題，在新時代新形勢的背景下，本文對如何實現學生高質量就業的問題進行了深入研究，并介紹了四種能夠有效促進學生就業水平提高的方法。

【關鍵詞】高質量 就業 路徑

【基金項目】本文系黑龍江八一農墾大學黨的十九大精神專項理論研究課題成果之一。課題編號：sjd18201。

【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0033-01

新時代是基于主要矛盾的轉化。在黨的十九大報告中，習近平總書記明確提出：中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。人民對美好生活需要的內容豐富，其中就業就是實現美好生活需要的途徑之一。就業與收入，影響著人民的獲得感、幸福感、安全感。報告表明，提高就業質量和人民收入水平。就業是最大的民生。要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業，促進高校畢業生等青年群體多渠道就業創業。總書記的指示深刻闡明了就業在經濟發展中的重要地位，并指明了促進就業的最終目標以及實現方法，對于做好新時期促進就業工作具有重大意義。大學生是國家的寶貴財富。解決好大學生的就業問題，既需要我們把高校畢業生就業工作擺在首位，采取有針對性的措施促進就業，更要探索一條高質量就業的路徑。提高學生就業質量的有效途徑主要有：

一、建立精準就業信息化平臺

通過解讀就業政策、招聘信息等就業信息資源，充分利用互聯網+就業模式，通過網站、校友、教師、qq群、手機APP、微信公眾號等一切信息資源，在最短的時間內將就業信息精準的傳達給學生。利用大數據的方法進行分析，應用大數據的分析方法，通過對學生所學專業、實習經歷、學業情況、性格特點、社團活動、興趣愛好、職業技能、求職意愿、求職區域等多維度進行分析統計，幫助發現自身優勢，加以重點培養，有助于再就業做出最佳選擇，實現其就業目標。將畢業生和用人單位間的需求信息進行整理，分專業、分生源地，以學生本身的實際工作意向為基礎將信息提供給學生。而且還應該和用人單位建立可以隨時溝通的聯系渠道，以畢業生及用人單位間的雙向就業信息平臺為基礎，開展精準對接服務。

二、加大就業困難群體幫扶力度

重點幫扶建檔立卡貧困家庭、身體殘疾、少數民族等就業存在困難的畢業生集體，配合有關部門將畢業生求職創業補貼發到學生手中。針對畢業生不同心理開展“一對一”就業指導。通過前期的畢業生就業調查問卷大數據分析，深入了解每一位學生的理想就業目標、理想就業區域等，根據學生的實際情況開展有針對性的指導。針對不同學生分階段、分類別、分方向制定合理的指導工作方案，使心理輔導，工作崗位推薦的工作具有明確的目標性，切實幫助學生解決經濟上、心理上、求職技巧上的困難，以實現精準服務。在就業工作的進程中，應該及時了解學生的就業情況，及時為就業困難學生提供幫助及時掌握學生的就業動態，及時給予幫扶與督促。

三、加強就業指導教師隊伍建設

學校定期開展就業指導培訓，組織就業輔導員與畢業班班主任參加就業工作交流和專題培訓。與此同時，就業指導中心教師深入基層學院開展就業指導講座，選派輔導員到企業進行學習鍛煉，提升精準化服務水平。加強就業指導教師隊伍職業素養、專業素養。在人才培養體系中貫徹學生職業發展與就業指導課程，將課程與學科專業相結合，探索慕課等新型課程形式。根據學生的實際職業發展情況為其提供專門的就業指導服務。

四、完善精準就業評價機制

逐漸建立完善就業評價機制，從學生評價到企業評價，既要注重畢業生就業的數量，又要注重畢業生就業的質量，通過座談、問卷調查等方式收集反饋意見，多方面評價精準就業的實效性，以便進一步推進畢業生精準就業的實施。

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作者簡介：

吳迪（1984-）女，黑龍江八一農墾大學工程學院輔導員，講師，碩士研究生；李國洋（1997-）男，黑龍江八一農墾大學工程學院2015級機械設計制造及其自動化專業學生。