就業(yè)
- 數(shù)學(xué)建模競賽對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新能力與業(yè)績的影響
建模；創(chuàng)新能力；就業(yè)；SPSS；問卷調(diào)查中圖分類號(hào)：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）20-0080-05Abstract： The cultivation of college students' innovation ability is a long-term and lasting process. As a national representative subject competit
高教學(xué)刊 2024年20期2024-07-11
- 促進(jìn)廣東高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)選擇的創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
曹婷婷摘 要：就業(yè)是民生之本。廣東是就業(yè)大省，研究廣東高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，對助力廣東高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有著重要意義。基于廣東省7所高校畢業(yè)生調(diào)查數(shù)據(jù)，建立廣東高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)體系。研究發(fā)現(xiàn)：廣東高校應(yīng)屆畢業(yè)生表現(xiàn)出較高的創(chuàng)業(yè)意愿，在不同區(qū)域、專業(yè)、性別和學(xué)歷上存在顯著差別。建議加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合度。關(guān)鍵詞：就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；廣東高校；創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境；評(píng)價(jià)指標(biāo)引言據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國2024屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1，17
北京教育·高教版 2024年6期2024-07-11
- 從統(tǒng)計(jì)的角度談電商對促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的作用探究
不僅為農(nóng)村創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的流通，還推動(dòng)了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的改善。然而，電商在農(nóng)村振興過程中也面臨著一些問題，如數(shù)字鴻溝、信息安全等。更好地發(fā)揮電商作用，需要政府、企業(yè)和社會(huì)共同努力，構(gòu)建健全電商發(fā)展體系。關(guān)鍵詞：電商；鄉(xiāng)村振興；統(tǒng)計(jì)分析；農(nóng)村發(fā)展；就業(yè)；農(nóng)產(chǎn)品流通1引言隨著電子商務(wù)蓬勃發(fā)展，電商逐漸成為促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要力量。本文從統(tǒng)計(jì)角度出發(fā)，探究電商對鄉(xiāng)村振興的作用。電商不僅為農(nóng)村創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，也改善了農(nóng)產(chǎn)品流通，同時(shí)間接推動(dòng)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
吉林蔬菜 2024年2期2024-07-09
- 大學(xué)生就業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)及防范措施探析
易遭遇虛假招聘、就業(yè)歧視等法律風(fēng)險(xiǎn)。社會(huì)就業(yè)法治保障體系不健全、高校就業(yè)法治教育力度不足、大學(xué)生就業(yè)法治素養(yǎng)低等各種因素的疊加導(dǎo)致就業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的增加。政府、高校、用人單位及大學(xué)生需要共同努力，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，營造和諧的就業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；法律風(fēng)險(xiǎn)引言隨著高等教育進(jìn)入普及化發(fā)展階段，招生的規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增大，在此過程中，他們還可能遭遇一些法律風(fēng)險(xiǎn)，如求職和就業(yè)陷阱等，這些問題不僅可能給他們帶來重大
公關(guān)世界 2024年9期2024-07-06
- 探究以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)院校計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式
專業(yè)的學(xué)生存在“就業(yè)難”的問題。要想轉(zhuǎn)變這一局面，大幅度提升計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)核心競爭力，職業(yè)院校必須加快革新人才培養(yǎng)模式。對以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)院校計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析，為提升學(xué)生的就業(yè)能力、緩解社會(huì)就業(yè)壓力提供支持。關(guān)鍵詞： 就業(yè) 職業(yè)院校 計(jì)算機(jī) 人才培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)： G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 1679-3567（2024）01-0058-03隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式也應(yīng)不斷優(yōu)化，才能滿足社會(huì)相關(guān)企
大眾科學(xué) 2024年1期2024-07-02
- 高職院校招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制構(gòu)建策略芻論
要：高職院校招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建有助于構(gòu)建就業(yè)與招生的閉環(huán)聯(lián)動(dòng)模式，為行業(yè)和企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定輸送技術(shù)人才，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，提升就業(yè)率。高職院校應(yīng)創(chuàng)新輪崗制度、打造招生就業(yè)工作新格局，定期開展就業(yè)回訪工作、確保畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)招生就業(yè)的溝通與協(xié)作、深化聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立信息共享平臺(tái)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)決策，開展職業(yè)生涯教育、助力學(xué)生規(guī)劃未來，提升招生就業(yè)服務(wù)質(zhì)量、滿足學(xué)生與家長的需求。關(guān)鍵詞：高職院校；招生；就業(yè)；聯(lián)動(dòng)機(jī)制；構(gòu)建策略中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)志
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 中國勞動(dòng)力市場中的年齡歧視及其影響
視不利于實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)和高質(zhì)量充分就業(yè)，損害了人力資源的有效配置，也不利于勞動(dòng)者福利的增進(jìn)。近年來，“35歲就業(yè)危機(jī)”現(xiàn)象引起社會(huì)廣泛關(guān)注，然而，目前針對國內(nèi)勞動(dòng)力市場中年齡歧視的系統(tǒng)研究還十分缺乏。基于人力資本理論和歧視理論，首先分析了年齡歧視的現(xiàn)狀及來自勞動(dòng)供需雙方的成因。研究發(fā)現(xiàn)，與發(fā)達(dá)國家不同，中國勞動(dòng)力市場的年齡歧視高峰期較早，主要集中在步入中年后的35—40歲，這主要與勞動(dòng)力市場對技能更新的青壯年群體的偏好有關(guān)。進(jìn)一步運(yùn)用中國社會(huì)狀況綜合調(diào)查數(shù)據(jù)
人口與經(jīng)濟(jì) 2024年3期2024-06-17
- 速生-精養(yǎng)：留仙洞規(guī)劃實(shí)踐回顧
。關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)；就業(yè)（人）；空間供給Abstract： During the critical period of Shenzhen's industrial and economic transformation， Liuxiandong District was strategically developed with rapid growth and high-intensity characteristics. In the planning ph
世界建筑導(dǎo)報(bào) 2024年2期2024-06-16
- 藝術(shù)類研究生職業(yè)生涯規(guī)劃路徑探索
在經(jīng)濟(jì)增速放緩、就業(yè)總量不足、結(jié)構(gòu)矛盾突出等因素影響下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)。尤其是藝術(shù)類研究生，他們的就業(yè)特點(diǎn)及難點(diǎn)不同于普通類畢業(yè)生，他們更需要適合其特點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)他們更好地就業(yè)。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類研究生；職業(yè)生涯規(guī)劃；就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)問題日益凸顯，政府、高校、家庭乃至全社會(huì)對此高度關(guān)注。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不僅關(guān)系社會(huì)的和諧穩(wěn)定，更關(guān)系著高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)施。隨著大學(xué)生求職難度不斷加大，大學(xué)生求職的痛點(diǎn)和需求點(diǎn)呈現(xiàn)出了早發(fā)性、獨(dú)特性、階
百花 2024年3期2024-06-16
- 應(yīng)用型高校人力資源管理專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀研究
資源專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀。通過運(yùn)用SWOT分析工具，研究發(fā)現(xiàn)應(yīng)用型高校人力資源專業(yè)大學(xué)生在進(jìn)行就業(yè)選擇時(shí)，相比于其他普通高校大學(xué)生存在著諸多劣勢。本文經(jīng)過深入探討，針對應(yīng)用型高校大學(xué)生所存在劣勢，給予了相應(yīng)的對策和建議。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校；人力資源管理專業(yè)；就業(yè)；大學(xué)生應(yīng)用型高校是指辦學(xué)定位以應(yīng)用型為主，以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的、德智體美全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的高等院校。以廣州工商學(xué)院為例，廣州工商學(xué)院是一所以創(chuàng)建特色鮮明的財(cái)
客聯(lián) 2024年3期2024-06-16
- 產(chǎn)教融合背景下校企合作促就業(yè)模式研究
融合 校企合作 就業(yè) 高職院校中圖分類號(hào)：F240;G71? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2024）05-154-03汽車產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，我國正在從汽車制造大國邁向汽車制造強(qiáng)國，其中汽車產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)職業(yè)道德高尚、能快速上崗、技能熟練、具有創(chuàng)新能力和“工匠精神”的人才，對于汽車企業(yè)在當(dāng)今時(shí)代的變革和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用[1]。要以就業(yè)為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合、校企合作，按照“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、責(zé)任
經(jīng)濟(jì)師 2024年5期2024-06-15
- 大數(shù)據(jù)背景下OBE理念用于高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索及創(chuàng)新
育理念，也為高校就業(yè)育人提供了新的思路。本文在介紹OBE基本理念及數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)基本情況的基礎(chǔ)上，基于本校及其他方面的數(shù)據(jù)研究對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及就業(yè)形勢進(jìn)行探索和創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)；就業(yè)；OBE教育理念一、引言近年來，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，越來越多的技術(shù)人員和專業(yè)領(lǐng)域加入到數(shù)據(jù)浪潮中。最早提出“大數(shù)據(jù)”時(shí)代到來的是全球知名咨詢公司麥肯錫，麥肯錫，“大數(shù)據(jù)”在物理學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域以及軍事、金融、通訊等行業(yè)存在已有時(shí)日
客聯(lián) 2024年2期2024-05-29
- 鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)“三治融合”路徑研究
實(shí)施，農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。就業(yè)是最大的民生，增加農(nóng)民收入是鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)之一。本文以臨沂市蘭山區(qū)為例，整理分析具體的就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、訪談數(shù)據(jù)和問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，以“勞動(dòng)力就業(yè)”為核心切入點(diǎn)，以“三治融合”為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化、精細(xì)化、科學(xué)化的重要方式，探討如何在農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)中更好地將自治、法治和德治三者融合，以期實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村勞動(dòng)力資源的高效配置和鄉(xiāng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興; 農(nóng)村勞動(dòng)力;就業(yè);三治融合一、臨沂市農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)現(xiàn)狀及問題臨沂
客聯(lián) 2024年2期2024-05-29
- 福利依賴現(xiàn)象是否存在？
體中表現(xiàn)出較高的就業(yè)積極性。今后，為了防止產(chǎn)生農(nóng)村低保群體福利依賴問題，需要對農(nóng)村低保制度進(jìn)行政策優(yōu)化，將教育、住房和醫(yī)療等救助服務(wù)項(xiàng)目從低保制度中剝離，實(shí)施負(fù)所得稅制和漸進(jìn)退出政策，采取更具針對性的就業(yè)援助措施。［關(guān)鍵詞］ 農(nóng)村低保 福利依賴 面板數(shù)據(jù) 就業(yè) 社會(huì)救助［中圖分類號(hào)］ D63? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A?? ［文章編號(hào)］ 1008—3642（2024）02—0087—09*本文系國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“少數(shù)民族特困地區(qū)貧困救助的社會(huì)工作介入機(jī)制研究
青島行政學(xué)院學(xué)報(bào) 2024年2期2024-05-24
- “雙軌”育人實(shí)習(xí)模式對就業(yè)影響效應(yīng)的研究
育人實(shí)習(xí)模式，以就業(yè)崗位為導(dǎo)向設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)模式，共同打造真實(shí)經(jīng)營的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所，共建校外實(shí)訓(xùn)基地，建立校內(nèi)外雙導(dǎo)師指導(dǎo)考核機(jī)制，讓學(xué)生3年完成從學(xué)徒到準(zhǔn)員工的蛻變。通過對畢業(yè)生、用人單位、校內(nèi)外實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該模式為畢業(yè)生提供就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)勢，廣受用人單位好評(píng)，為地方企業(yè)培養(yǎng)大批所需中堅(jiān)力量，同時(shí)增強(qiáng)了畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為未來創(chuàng)業(yè)或返鄉(xiāng)助力鄉(xiāng)村振興打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：“雙軌”育人實(shí)習(xí)模式；就業(yè)；效應(yīng)中圖分類號(hào)：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年9期2024-05-19
- 無人機(jī)本科專業(yè)學(xué)生教學(xué)及就業(yè)去向跟蹤分析研究
；本科生；教學(xué)；就業(yè)無人駕駛航空器系統(tǒng)工程專業(yè)（以下簡稱無人機(jī)專業(yè)）是在過去幾十年里信息技術(shù)的快速發(fā)展，特別是在大數(shù)據(jù)環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生。自2017年專業(yè)設(shè)立開始，截至2023年4月，全國共有22所普通高校開設(shè)無人駕駛航空器系統(tǒng)工程專業(yè)，全國無人駕駛航空器系統(tǒng)工程專業(yè)在校生人數(shù)預(yù)估為7000人，2023年將突破萬人大關(guān)。未來10年內(nèi)用于專線的大型無人機(jī)市場需求超過9000架，專門從事中大型無人機(jī)駕駛、交通管理和運(yùn)維保障的人員將會(huì)突破10萬人［1］。因此，作為一
科技風(fēng) 2024年9期2024-05-19
- 大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀問題與引導(dǎo)策略
雷宇摘要：就業(yè)工作位列國家“六穩(wěn)”“六保”的首位，具有極其重要地位，高校畢業(yè)生就業(yè)工作涉及社會(huì)、家庭、教育多方面，是就業(yè)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。近年來大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀方面出現(xiàn)一些問題，不僅影響大學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展，也影響國家對就業(yè)領(lǐng)域的整體規(guī)劃。本文通過總結(jié)大學(xué)生常見的就業(yè)價(jià)值觀問題，分析大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀問題的主要成因，從完善就業(yè)指導(dǎo)體系、培養(yǎng)學(xué)生正確就業(yè)價(jià)值觀、家校企形成合力等方面闡述大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀引導(dǎo)策略，為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)提供參考。關(guān)鍵詞：就業(yè)；價(jià)值觀；人
公關(guān)世界 2024年8期2024-05-19
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高校外語教育創(chuàng)新路徑研究
，高校外語教育與就業(yè)需求的緊密對接，對實(shí)現(xiàn)中國高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。因此，高校外語教育需要持續(xù)優(yōu)化，緊密貼合就業(yè)市場需求，為國家的繁榮發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。文章分析高校外語教育與就業(yè)需求的關(guān)系，提出當(dāng)前高校外語教育面臨的問題，對以就業(yè)為導(dǎo)向的高校外語教育創(chuàng)新模式進(jìn)行探討，旨在確保高校外語教育能夠真正為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供有力的支持，為國家培養(yǎng)更多、更好的外語人才。關(guān)鍵詞：高校；就業(yè)；導(dǎo)向；外語教育；創(chuàng)新；路徑中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼
成才之路 2024年10期2024-05-02
- “健康中國”戰(zhàn)略背景下高職藥學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾問題探究
高職藥學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾成因及應(yīng)對機(jī)制研究”（編號(hào)：2023-SC-17）作者簡介：王琪（1994— ），女，河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院助教，研究方向?yàn)閷W(xué)生就業(yè)。摘 要：“健康中國”戰(zhàn)略背景下，社會(huì)對醫(yī)療、康養(yǎng)等領(lǐng)域的關(guān)注度逐漸提高，行業(yè)對醫(yī)藥類人才的能力素質(zhì)也提出了更高要求。傳統(tǒng)醫(yī)藥行業(yè)格局發(fā)生巨大變化的同時(shí)，藥學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)中也面對著更大挑戰(zhàn)。通過分析高職藥學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境，探討當(dāng)前高職藥學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾成因，提出了深化校企協(xié)同
河南教育·高教 2024年3期2024-04-29
- 新媒體視角下河北省高校大學(xué)生就業(yè)優(yōu)先政策的優(yōu)化路徑研究
傳播方式和大學(xué)生就業(yè)市場正在發(fā)生深刻變化。文章旨在深入探討新媒體視角下河北省大學(xué)生就業(yè)優(yōu)先政策的實(shí)施現(xiàn)狀、影響及存在的問題，并提出針對性的優(yōu)化建議。文章對新媒體和大學(xué)生就業(yè)優(yōu)先政策的基本概念進(jìn)行闡述，并分析新媒體對大學(xué)生就業(yè)市場的影響。新媒體的快速發(fā)展為大學(xué)生提供了更多的就業(yè)信息和機(jī)會(huì)，也加劇了就業(yè)市場的競爭。文章深入分析發(fā)現(xiàn)，這些優(yōu)先政策在提高大學(xué)生就業(yè)率、優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。但在政策的實(shí)施過程中也存在一些問題，如政策宣傳
新聞研究導(dǎo)刊 2024年6期2024-04-25
- 基于“三全育人”架構(gòu)下的“就業(yè)育人”實(shí)踐探索
的核心要求，開展就業(yè)育人的工作實(shí)踐，通過構(gòu)建機(jī)制、形成聯(lián)盟、制定策略、強(qiáng)調(diào)特色、幫扶兜底、打磨課程、創(chuàng)新實(shí)踐、優(yōu)化服務(wù)，總結(jié)出一套極具北科特色的就業(yè)“三全育人”的積極探索。關(guān)鍵詞：三全育人；就業(yè)；就業(yè)育人習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社會(huì)穩(wěn)定的重要保障。”大學(xué)生就業(yè)工作是黨和國家以及社會(huì)各界關(guān)注的重中之重。2020年，教育部《關(guān)于做好2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔2020〕5號(hào)）明確指出，就業(yè)工作
北京教育·高教版 2024年4期2024-04-22
- 高校少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)困境與優(yōu)化路徑探索
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、思想政治教育。摘要：新冠疫情沖擊對高校少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)困境。同時(shí)少數(shù)民族大學(xué)生存在對職業(yè)生涯規(guī)劃重視程度不夠、缺乏就業(yè)競爭力等問題。少數(shù)民族大學(xué)生是勞動(dòng)力市場的供給者，用人單位是就業(yè)崗位的需求者，政府是就業(yè)政策的制定者，高校是就業(yè)服務(wù)的提供者，四方應(yīng)合力增效，優(yōu)化資源配置。要高度重視生涯教育、多措并舉創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)，提升人力資本質(zhì)量，強(qiáng)化職業(yè)化價(jià)值觀；增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)心理彈性與韌性，引導(dǎo)積極就業(yè)。關(guān)鍵詞：少數(shù)民族大學(xué)生；就業(yè)
國際公關(guān) 2024年4期2024-04-22
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職高專臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)方法改革初探
猛進(jìn)的發(fā)展，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想在這一背景下應(yīng)運(yùn)而生。文章以高職高專臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)為例，提出以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)方法改革策略。關(guān)鍵詞：就業(yè)；高職高專；臨床醫(yī)學(xué)高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門關(guān)乎社會(huì)發(fā)展、醫(yī)療行業(yè)進(jìn)步和廣大人民群眾身體健康的專業(yè)，主要培養(yǎng)社區(qū)醫(yī)療、農(nóng)村醫(yī)療實(shí)用型人才。為了跟進(jìn)醫(yī)學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的趨勢，也為了滿足崗位實(shí)際用人需求，高職高專院校需要進(jìn)一步提高臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和育人水平。一、高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況當(dāng)前，高職高專臨床醫(yī)
知識(shí)窗·教師版 2024年2期2024-04-21
- 新媒體時(shí)代高職院校工匠精神培養(yǎng)策略和路徑探討
職院校；新媒體；就業(yè)；職業(yè)中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）05-0169-03課題項(xiàng)目：本論文為2021年度山西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“工匠精神融入高職院校思想政治教育研究”成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：SZ-21069；2021年度山西工程職業(yè)學(xué)院教科研課題“工匠精神融入高職院校思想政治理論課研究”成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：JY-202124在新媒體時(shí)代浪潮中，各行各業(yè)在經(jīng)歷著前所未有的變革。作為培養(yǎng)高技能人才的重要基
新聞研究導(dǎo)刊 2024年5期2024-04-18
- 中等職業(yè)教育功能的國際定位與中國路徑
主要定位于升學(xué)、就業(yè)和終身學(xué)習(xí)，在近十年間呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢：高中階段職業(yè)教育以升學(xué)為主而高中后以就業(yè)為主、就業(yè)功能依然強(qiáng)勁、終身學(xué)習(xí)功能備受重視。科學(xué)技術(shù)發(fā)展、勞動(dòng)力市場需求的外力驅(qū)動(dòng)，以及高等教育機(jī)會(huì)供給的拉動(dòng)和職業(yè)教育與培訓(xùn)體系的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，是經(jīng)合組織與歐洲各國中等職業(yè)教育功能定位及其變遷的主要原因。我國中等職業(yè)教育功能定位的優(yōu)化，應(yīng)扎根中國大地、順應(yīng)世界潮流，積極強(qiáng)化升學(xué)功能，有效推進(jìn)人才培養(yǎng)模式與內(nèi)容的多樣化，全面彰顯服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的功能。關(guān)鍵詞
職業(yè)技術(shù)教育 2024年4期2024-04-17
- 新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的策略探究
生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)工作最為理想的指導(dǎo)老師。進(jìn)入新媒體時(shí)代，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。輔導(dǎo)員要適應(yīng)新媒體時(shí)代的需求，提供更加精準(zhǔn)和有效的指導(dǎo)服務(wù)。文章采用文獻(xiàn)研究和實(shí)踐研究相結(jié)合的方法，分析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，并指出存在的主要問題。然后詳細(xì)論述新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。研究認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大，盡管信息化、數(shù)字化等媒體給學(xué)生提供了更加便捷的信息資源獲取方式，但在實(shí)踐中，很多大學(xué)生對職業(yè)
新聞研究導(dǎo)刊 2024年3期2024-04-06
- 后疫情時(shí)代大學(xué)生就業(yè)壓力與幸福感的相關(guān)性研究
后疫情時(shí)代大學(xué)生就業(yè)壓力與幸福感之間的關(guān)系，采用問卷調(diào)查的方法對問題進(jìn)行研究。該研究一共回收278份有效問卷，經(jīng)數(shù)據(jù)分析首先對自變量和因變量進(jìn)行描述性分析，再通過相關(guān)性分析和回歸分析研究大學(xué)生就業(yè)壓力對幸福感的具體影響。研究結(jié)果表明，后疫情時(shí)代的大學(xué)生普遍面臨著較大的就業(yè)壓力，就業(yè)壓力與大學(xué)生的幸福感之間存在一定的關(guān)聯(lián)。較高的就業(yè)壓力往往會(huì)降低大學(xué)生的幸福感水平，這可能是因?yàn)?span id="g0gggggg" class="hl">就業(yè)壓力給大學(xué)生帶來心理負(fù)擔(dān)和不確定性，使他們難以享受生活和感受到滿足感。綜上所述
高教學(xué)刊 2024年37期2024-03-31
- 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村留守女性就業(yè)研究
振興總目標(biāo)下促進(jìn)就業(yè)是一項(xiàng)大工程，積極促進(jìn)農(nóng)村留守婦女就業(yè)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)其個(gè)人發(fā)展，也能更好地帶動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展。由于女性就業(yè)時(shí)間受到諸如照顧孩子等多方面的限制，因此應(yīng)當(dāng)在詳細(xì)剖析就業(yè)時(shí)間的前提下分時(shí)間段促進(jìn)就業(yè)，部分工作時(shí)間適合從事靈活性較高的職業(yè)；完全工作時(shí)間適合從事穩(wěn)定性的職業(yè)。當(dāng)今老齡化時(shí)代，鄉(xiāng)村老人的贍養(yǎng)問題成了一大難題，并且該問題在未來會(huì)越來越突出，如何將農(nóng)村閑置婦女勞動(dòng)力與人口老齡化相結(jié)合，答案就是以村為基礎(chǔ)的村內(nèi)養(yǎng)老院，雙主體互選、定期培訓(xùn)、責(zé)任承
新農(nóng)民 2024年6期2024-03-29
- 共同富裕背景下西藏殘疾人就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究
的道路上，殘疾人就業(yè)水平的高低有著十分重要的意義。目前，由于自然環(huán)境限制，殘疾人教育事業(yè)發(fā)展落后，用人單位存在隱性歧視，殘疾人就業(yè)信息機(jī)制不完善等問題使得西藏殘疾人就業(yè)仍然存在瓶頸。因此，可以通過營造良好的殘疾人就業(yè)氛圍，完善殘疾人就業(yè)的各項(xiàng)政策服務(wù)，加大特殊教育的力度，建立健全殘疾人就業(yè)信息平臺(tái)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”拓寬殘疾人就業(yè)渠道，在多元主體的共同努力下，實(shí)現(xiàn)殘疾人更好地就業(yè)和共同富裕。關(guān)鍵詞：共同富裕；殘疾人；就業(yè)中圖分類號(hào)：F2?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年6期2024-03-26
- 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村青年就業(yè)困境及紓解路徑
量，實(shí)現(xiàn)其充分的就業(yè)，對促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興以及共同富裕都具有積極作用。但在主客觀原因的多重制約下，現(xiàn)階段農(nóng)村青年就業(yè)仍面臨著難尋崗位、難守崗位、難愛崗位的困境。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，以政策傾斜、教育固基、思想引領(lǐng)幫助農(nóng)村青年群體實(shí)現(xiàn)就業(yè)，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)釋放更多青春活力。關(guān)鍵詞：共同富裕 鄉(xiāng)村振興 農(nóng)村青年 就業(yè)* 本文系國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目：“社會(huì)主義分配正義視角下的共同富裕問題研究”（編號(hào)：22BZZ034）。黨的二十大
鄉(xiāng)村論叢 2024年1期2024-03-07
- 協(xié)同育人視角下少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)問題研究
市場機(jī)制的建立、就業(yè)雙向選擇政策的不斷深化，大學(xué)生就業(yè)難的問題日漸凸顯。少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)問題的解決對推動(dòng)民族地區(qū)發(fā)展、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和實(shí)現(xiàn)共同富裕具有積極意義。文章分析少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)難主要出于以下四大原因：國家“寬進(jìn)寬出”的民族高等教育培養(yǎng)模式；高校就業(yè)指導(dǎo)成效不足，專業(yè)設(shè)置有待完善；企業(yè)的積極性不高，阻礙協(xié)同效應(yīng)的發(fā)揮；學(xué)生的就業(yè)觀念傳統(tǒng)，就業(yè)思想觀念有待更新。因此，要解決少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)難的問題，就必須改變少數(shù)民族學(xué)生“寬進(jìn)寬出”的局面，提升人才培養(yǎng)質(zhì)
教師博覽·科研版 2024年1期2024-03-04
- 黨的二十大精神指引下高校第二課堂成績單制度促進(jìn)就業(yè)研究
?要：高校畢業(yè)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)在就業(yè)工作體系中處于非常重要的位置。培養(yǎng)大學(xué)生具備國家與社會(huì)需要的能力技能，綜合素質(zhì)是解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的關(guān)鍵。以黨的二十大精神為指引，高校共青團(tuán)第二課堂成績單制度，通過設(shè)置課程項(xiàng)目、精心營造課程活動(dòng)、全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、豐富學(xué)習(xí)成果記錄內(nèi)容助力學(xué)生與用人單位有效銜接等4個(gè)方面，能有效提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)畢業(yè)生更好就業(yè)。關(guān)鍵詞：黨的二十大；第二課堂成績單制度；高校共青團(tuán)；就業(yè)中圖分類號(hào)：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年3期2024-01-27
- 基于投入產(chǎn)出的黑龍江省生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)就業(yè)貢獻(xiàn)度分析
李瑩摘? ?要：就業(yè)問題與社會(huì)穩(wěn)定和國民生活關(guān)系緊密，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，一直備受關(guān)注。如今服務(wù)業(yè)吸納就業(yè)能力已經(jīng)得到共識(shí)，但其中消費(fèi)性服務(wù)業(yè)就業(yè)貢獻(xiàn)日漸下降，生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)就業(yè)拉力逐漸上升。近年來，黑龍江省完全就業(yè)貢獻(xiàn)度低于全國，知識(shí)密集型生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)就業(yè)率占比逐漸降低，直接和完全就業(yè)貢獻(xiàn)度均低于非生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)。因此，必須通過完善生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)政策支持體系、加強(qiáng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)與制造業(yè)融合，以促進(jìn)該產(chǎn)業(yè)對就業(yè)增長的拉動(dòng)。關(guān)鍵詞
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年24期2024-01-18
- 高職院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究
并對高職畢業(yè)生的就業(yè)前景、就業(yè)過程中的問題進(jìn)行分析，結(jié)合新能源汽車專業(yè)的特點(diǎn)，提出了相應(yīng)的改善建議。關(guān)鍵詞：高職院校 就業(yè) 新能源汽車 發(fā)展現(xiàn)狀中國汽車行業(yè)正在由高速增長轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化階段，整體進(jìn)入存量市場，行業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)穩(wěn)中加固、穩(wěn)中向好態(tài)勢。這就要求高職院校培養(yǎng)和輸送的畢業(yè)生，更加貼合產(chǎn)業(yè)需求。從市場發(fā)展的角度來看，高職院校應(yīng)該積極與企業(yè)聯(lián)動(dòng)、與行業(yè)聯(lián)動(dòng)，將市場的需求搬進(jìn)課堂，從而培養(yǎng)企業(yè)愿意用、搶著用的人才。最終促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。當(dāng)前，高職院校
時(shí)代汽車 2023年22期2024-01-11
- 后疫情時(shí)代高校少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)形勢及對策研究
經(jīng)濟(jì)下行壓力下，就業(yè)壓力增大。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高校少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)工作面臨更大挑戰(zhàn)。本文主要闡述后疫情時(shí)代高校少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生就業(yè)困難的原因，在此基礎(chǔ)上提出就業(yè)對策和建議，為高校開展畢業(yè)生就業(yè)工作提供參考。關(guān)鍵詞：高校；少數(shù)民族畢業(yè)生；就業(yè)中圖分類號(hào)：G647.38? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2023）11-0103-04中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)報(bào)告指出：“實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，就業(yè)是最基本的民生，強(qiáng)化就
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2023年11期2024-01-05
- 以就業(yè)需求為導(dǎo)向的食用菌栽培學(xué)課程建設(shè)探索
三個(gè)方面著手，以就業(yè)需求為導(dǎo)向，就《食用菌栽培學(xué)》的課程建設(shè)進(jìn)行探索。【結(jié)果】從教學(xué)成效來看，這種課程建設(shè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了學(xué)生對食用菌的全面認(rèn)識(shí)和選擇食用菌為就業(yè)方向的意愿。【結(jié)論】實(shí)踐證實(shí)該方法是一種行之有效的課程建設(shè)改革途徑。關(guān)鍵詞：食用菌栽培學(xué)；課程建設(shè)；就業(yè)；教學(xué)中圖分類號(hào)：S646；G642.3 ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-5774（2023）04-0300-0
東南園藝 2023年4期2024-01-04
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生慢就業(yè)心態(tài)分析及對策
摘要：大學(xué)生就業(yè)問題不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人和家庭，更關(guān)乎社會(huì)的安全穩(wěn)定和持續(xù)健康發(fā)展。隨著各大高校實(shí)施擴(kuò)大招生人數(shù)的教育改革，大學(xué)畢業(yè)生總量逐年增加，到2022年我國高校畢業(yè)生規(guī)模首次突破1000萬人。但近年來高校就業(yè)問題愈發(fā)突出，結(jié)構(gòu)性矛盾逐漸顯露。在這種情況下，大學(xué)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象悄然興起，逐漸成為高校就業(yè)工作中值得重點(diǎn)關(guān)注的現(xiàn)象。為進(jìn)一步研究高校畢業(yè)生慢就業(yè)的實(shí)際情況和具體成因，本文以西安石油大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)為基礎(chǔ)，結(jié)合西安石油大學(xué)現(xiàn)有畢業(yè)生情況，分析
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年24期2024-01-02
- 高職思政教育對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響分析
價(jià)值從而提升學(xué)生就業(yè)率。高職院校作為為社會(huì)輸送人才的重要教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)根據(jù)當(dāng)前教育現(xiàn)狀制訂合理的培養(yǎng)計(jì)劃，緩解學(xué)生就業(yè)壓力。教師應(yīng)引導(dǎo)高職院校學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前我國就業(yè)形勢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確職業(yè)價(jià)值觀，提升學(xué)生心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力，掌握必要的知識(shí)和技能。思政教育可以有效引導(dǎo)學(xué)生思想發(fā)展，應(yīng)在教學(xué)中將專業(yè)課程與思政教育內(nèi)容相結(jié)合，提升學(xué)生思想認(rèn)知水平，基于此，文章就高職思政教育對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)影響進(jìn)行分析和探討。關(guān)鍵詞：高職思政教育；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；影響
大學(xué)·研究與管理 2023年11期2024-01-02
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高校英語教學(xué)創(chuàng)新策略研究
高校英語教師應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向來開展教學(xué)，既強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的綜合能力，又注重引導(dǎo)學(xué)生直面就業(yè)問題。本文對以就業(yè)為導(dǎo)向的高校英語教學(xué)創(chuàng)新策略進(jìn)行探究，以期促進(jìn)高校英語教學(xué)的改革和發(fā)展。關(guān)鍵詞：就業(yè)；高校英語；教學(xué)；創(chuàng)新作者簡介：盛楠（1986-），女，河南平頂山人，平頂山學(xué)院外國語學(xué)院，助教，碩士，研究方向：大學(xué)英語。當(dāng)下，高校英語教學(xué)應(yīng)該緊跟就業(yè)形勢，在幫助學(xué)生積累專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以此滿足用人單位和社會(huì)對人才的需求。經(jīng)濟(jì)全球化背景下，我國
校園英語·中旬 2023年4期2023-12-26
- 人工智能技術(shù)應(yīng)用影響就業(yè)的路徑分析
人工智能技術(shù)影響就業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)，并從就業(yè)補(bǔ)償、就業(yè)替代、就業(yè)結(jié)構(gòu)、商品的可貿(mào)易性、勞動(dòng)力市場運(yùn)行效率、就業(yè)形式、所有權(quán)與就業(yè)收入七個(gè)方面詳細(xì)分析了人工智能技術(shù)的發(fā)展對于就業(yè)產(chǎn)生的影響路徑，最后提出了相關(guān)的應(yīng)對措施。 關(guān)鍵詞：人工智能 就業(yè) 路徑 一、前言 2023年開年以來，以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)引發(fā)的就業(yè)焦慮成為社會(huì)關(guān)注的新焦點(diǎn)。科技是第一生產(chǎn)力，近年來伴隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、機(jī)器學(xué)習(xí)、智能語音、圖像識(shí)別、智能機(jī)器人等人工智能相關(guān)技術(shù)的發(fā)
中國集體經(jīng)濟(jì) 2023年35期2023-12-20
- 試論中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)方式
算機(jī)專業(yè)在招生和就業(yè)方面存在較大的困難，通過在校園期間支持與引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)，可以鍛煉中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，從而提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。關(guān)鍵詞｜中職；計(jì)算機(jī)專業(yè)；網(wǎng)店；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)Copyright ? 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is licensed under a Creative Commons
- 基于經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策
入新常態(tài)，大學(xué)生就業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。本文旨在探討基于經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的對策。先分析基于經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，接著剖析大學(xué)生就業(yè)存在高校就業(yè)培養(yǎng)體制滯后、大學(xué)生自身綜合素質(zhì)不足以及政府部門服務(wù)保障不足等主要問題；針對這些問題提出深化高校培訓(xùn)體制改革、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)理念等對策。［關(guān)鍵詞］經(jīng)濟(jì)新常態(tài)；大學(xué)生；就業(yè)；對策［中圖分類號(hào)］G52文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A經(jīng)濟(jì)新常態(tài)是指經(jīng)濟(jì)增長速度放緩、結(jié)構(gòu)調(diào)整加快、發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)變的一
南北橋 2023年23期2023-12-14
- “雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐研究
?? 要｜大學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會(huì)發(fā)展的一個(gè)難點(diǎn)和熱點(diǎn)，而大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)匱乏是其陷入困境的主要原因。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景下，高校應(yīng)該重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。通過對高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐研究，了解目前的現(xiàn)狀與癥結(jié)，結(jié)合高校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的有效路徑，為大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供幫助。關(guān)鍵詞｜雙創(chuàng)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就業(yè)；創(chuàng)業(yè)Copyright ? 2023 by author （s） and
教育研討 2023年2期2023-12-06
- 農(nóng)村女性就業(yè)障礙及應(yīng)對策略研究
榮摘要：農(nóng)村女性就業(yè)有利于增強(qiáng)女性社會(huì)地位和自我價(jià)值，增加家庭收入和生活水平，有利于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。立于當(dāng)前背景，文章對菏澤市定陶區(qū)的農(nóng)村女性勞動(dòng)力就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，分析存在的問題及原因，提出積極的應(yīng)對策略，研究表明：定陶區(qū)農(nóng)村女性勞動(dòng)力就業(yè)受到個(gè)人、家庭、社會(huì)三個(gè)方面的影響，個(gè)人方面影響就業(yè)的具體因素有學(xué)歷、工作技能；家庭方面具體影響因素有家中是否有老人需要照料、家中是否有未成年需要照顧；社會(huì)方面影響就業(yè)的因素為附近的工廠數(shù)量。基于此結(jié)論，提
村委主任 2023年10期2023-12-06
- 時(shí)間社會(huì)學(xué)視角下“雙一流”高校碩士研究生 就業(yè)焦慮研究
法探究碩士研究生就業(yè)過程中焦慮心態(tài)產(chǎn)生的社會(huì)性因素發(fā)現(xiàn)：“三重倒計(jì)時(shí)”營造了“時(shí)間緊迫”的結(jié)構(gòu)性壓力，“時(shí)間拉長”“時(shí)間虛無”“時(shí)間差序”“時(shí)間沖突”四種時(shí)間體驗(yàn)導(dǎo)致了碩士研究生綿綿無期的等待、虛度華年的挫敗、機(jī)不可失的時(shí)間規(guī)制和分身乏術(shù)的身體爭奪四種時(shí)間境遇，由此生成多樣態(tài)焦慮感受；碩士研究生在就業(yè)過程中建構(gòu)了與社會(huì)時(shí)鐘的“共變不同步”關(guān)系，陷入“結(jié)構(gòu)性失時(shí)”的自主性缺失困境。對此，建議碩士研究生提升時(shí)間自主能力；高校制定合理的組織時(shí)間表，適度倡導(dǎo)個(gè)性化
大學(xué)教育科學(xué) 2023年6期2023-12-02
- 人工智能時(shí)代大學(xué)生就業(yè)挑戰(zhàn)及對策
但也帶來了更大的就業(yè)壓力。面對就業(yè)環(huán)境的變化、職業(yè)發(fā)展的不確定性等挑戰(zhàn)，大學(xué)生需要不斷更新適應(yīng)就業(yè)需求的動(dòng)態(tài)技能，持續(xù)學(xué)習(xí)、提升綜合素養(yǎng)，打通各領(lǐng)域的人才協(xié)作方式以及掌握多種跨界技能，以更好地應(yīng)對新時(shí)代的挑戰(zhàn)并獲得更多的發(fā)展機(jī)遇。[關(guān)鍵詞]人工智能；大學(xué)生；就業(yè)；挑戰(zhàn)；機(jī)遇人工智能（Artificial Intelligence，AI）作為21世紀(jì)三大尖端技術(shù)（人工智能、納米科學(xué)、基因工程）之一，它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)
華章 2023年5期2023-11-30
- “三全”“兩促”合力推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作
雅麗摘要：大學(xué)生就業(yè)工作一直是社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn)話題，也是高校作為人才培養(yǎng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。本文結(jié)合青海大學(xué)化工學(xué)院辦學(xué)實(shí)際，通過對比學(xué)院近5年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，概括學(xué)院針對就業(yè)工作采取的措施和取得成效，分析目前在推進(jìn)就業(yè)工作中遇到的問題，剖析推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)難的原因，針對性提出了大學(xué)生就業(yè)工作的一些建議。關(guān)鍵詞：就業(yè)；“三全育人”；“三全”；“兩促”化工學(xué)院作為青海大學(xué)的一個(gè)工科學(xué)院，通過不斷分析和歸納，結(jié)合學(xué)院黨建工作，有針對性地采取了 “三全”“兩促”的促
國際公關(guān) 2023年20期2023-11-27
- 數(shù)字化就業(yè)需求下高校傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
新媒體時(shí)代數(shù)字化就業(yè)需求的高素質(zhì)傳媒人才，方可從根本上提供問題解決的動(dòng)力。【關(guān)鍵詞】數(shù)字化；就業(yè)；高等院校；傳媒人才培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，傳媒行業(yè)發(fā)展迎來了一些新的機(jī)遇，信息技術(shù)與數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用是傳媒行業(yè)發(fā)展機(jī)遇的具體表現(xiàn)[1]。隨著ChatGPT、大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算技術(shù)、人工智能、元宇宙等新興科技的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體和新興媒介日益融合，對新興媒介學(xué)科人才培養(yǎng)提出了全新的需求。因此，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，高等院校傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)需要緊跟數(shù)字時(shí)
新聞潮 2023年10期2023-11-26
- 就業(yè)為導(dǎo)向視角下職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式構(gòu)建
容與時(shí)俱進(jìn)，并以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)出更多符合市場發(fā)展需求的計(jì)算機(jī)人才，為我國計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。因此，本文主要以就業(yè)為背景，對職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式構(gòu)建策略進(jìn)行了深入探究，希望能為廣大職業(yè)院校提供一定的借鑒和參考。關(guān)鍵詞：就業(yè)，職業(yè)院校，計(jì)算機(jī)，標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.02.041Construction of Computer Standardized Teaching Model in
中國標(biāo)準(zhǔn)化 2023年2期2023-11-25
- 護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)形式思考與分析
?要：當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，畢業(yè)生面臨著非常激烈的就業(yè)競爭。護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可以在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。近年來，醫(yī)療市場對護(hù)理人員的需求增加，護(hù)理專業(yè)被教育部列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持，而護(hù)理專業(yè)不同人才就業(yè)形式，也出現(xiàn)區(qū)域化、層次化和專業(yè)化區(qū)別。關(guān)鍵詞：醫(yī)療；護(hù)理專業(yè)；就業(yè)；大健康中圖分類號(hào)：F241? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2023）19-0112-03
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年19期2023-11-22
- 經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)質(zhì)量的影響研究
國經(jīng)濟(jì)總量提升，就業(yè)質(zhì)量對于中國高質(zhì)量增長具有重要意義。文章采用2003-2020年全國31個(gè)省份的面板數(shù)據(jù)，通過構(gòu)建就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)體系，建立計(jì)量模型，研究經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)質(zhì)量的影響。研究結(jié)果表明，在全國層面，經(jīng)濟(jì)增長顯著促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量水平的提升。異質(zhì)性研究表明，東部地區(qū)和西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)質(zhì)量的影響顯著為正，東部地區(qū)的影響效應(yīng)大于西部地區(qū)，中部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)質(zhì)量沒有顯著影響；南北方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)質(zhì)量的影響都是顯著為正的，且南方地區(qū)的影響效應(yīng)大
中國集體經(jīng)濟(jì) 2023年30期2023-11-12
- 新工科背景下“項(xiàng)目管理”課程改革與實(shí)踐
證畢業(yè)要求與企業(yè)就業(yè)需求的課程之一。結(jié)合“新工科”對工科人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，分析課程存在的問題，構(gòu)建以學(xué)生為中心的實(shí)戰(zhàn)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，從豐富教學(xué)內(nèi)容層級(jí)、形成以項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告+小組項(xiàng)目+企業(yè)微課的實(shí)踐教學(xué)形式、構(gòu)建動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程考核方式及提升教師自身項(xiàng)目管理水平等方面進(jìn)行改革，并在教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用。［關(guān)鍵詞］ 項(xiàng)目管理；新工科；教學(xué)改革；就業(yè)；項(xiàng)目實(shí)踐［基金項(xiàng)目］ 2022年度杭州電子科技大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新工科背景下的項(xiàng)目管理課程建設(shè)與實(shí)踐”（YBJG20
教育教學(xué)論壇 2023年32期2023-11-12
- 性別視角下日本女性貧困考察：群體構(gòu)成、產(chǎn)生原因與應(yīng)對策略
心理仍然較強(qiáng)。因就業(yè)環(huán)境不友好，貧困女性在職場中處于不利地位，多從事薪金少、待遇低的非正式雇傭工作。30年來，日本家庭規(guī)模逐漸縮小，家庭功能弱化，以婚姻關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)保障體系落后于時(shí)代，特別是“單身社會(huì)”的到來實(shí)際上加劇了女性貧困。日本政府為解決女性貧困推出了一系列如男女平權(quán)、促進(jìn)職場女性活躍、育兒扶持等政策措施，不過從效果看乏善可陳。關(guān)鍵詞： 日本女性；非正式雇傭；貧困；收入；就業(yè)；家庭中圖分類號(hào)： C913.68 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ????文章
日本問題研究 2023年3期2023-10-31
- 人工智能技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)就業(yè)的影響
智能技術(shù)對制造業(yè)就業(yè)總量和就業(yè)結(jié)構(gòu)的影響。研究發(fā)現(xiàn)，人工智能技術(shù)應(yīng)用對制造業(yè)就業(yè)總量、技能、非技能勞動(dòng)就業(yè)均存在正面影響。基于此提出三點(diǎn)政策建議：一是穩(wěn)步推進(jìn)人工智能技術(shù)應(yīng)用，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)；二是重視中高端技術(shù)人才的培養(yǎng)；三是對非技能勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，提高對新技術(shù)變革的適應(yīng)能力。關(guān)鍵詞：人工智能技術(shù)；制造業(yè)；就業(yè)中圖分類號(hào)：F416? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2023）17-0035-05一、研究背景當(dāng)前
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年17期2023-10-28
- 高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性失衡成因探究與困境紓解
遠(yuǎn) 戴心怡摘要：就業(yè)是民生之本，然而“就業(yè)難”“招聘荒”現(xiàn)象卻同時(shí)出現(xiàn)。高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性失衡是由專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、地區(qū)、政策等多方面因素綜合而成的，主要表現(xiàn)在學(xué)歷層次、專業(yè)領(lǐng)域、知識(shí)技能、價(jià)值認(rèn)知四個(gè)方面。本文對高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性失衡問題進(jìn)行綜合分析，探究成因，并從中尋求紓解方法。關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)；結(jié)構(gòu)性失衡黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)了實(shí)施就業(yè)優(yōu)先的戰(zhàn)略部署，就業(yè)是民生根本，是國家穩(wěn)定發(fā)展、社會(huì)長治久安的重要一環(huán)，習(xí)近平總書記高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，
國際公關(guān) 2023年17期2023-10-28
- 影響大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)因素及策略研究
趨勢，高校大學(xué)生就業(yè)形式更加嚴(yán)峻。隨著我國深化改革的不斷深化，目前高校大學(xué)生就業(yè)問題受到社會(huì)上普遍關(guān)注，本文通過分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)上，積極探討影響大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的因素，并從學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面對提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提出策略，幫助大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)提供一定的理論參考與實(shí)踐支持。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；高質(zhì)量 中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：１００９ — ２２３４（２０23）07 — ０
理論觀察 2023年7期2023-10-19
- 移動(dòng)支付對相對貧困的影響
動(dòng)支付有助于靈活就業(yè)和自雇傭就業(yè)進(jìn)而幫助建立解決相對貧困長效機(jī)制。異質(zhì)性分析表明，移動(dòng)支付對經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低地區(qū)家庭、低教育水平家庭的相對貧困產(chǎn)生更大的緩解作用。據(jù)此提出，應(yīng)該提升地區(qū)數(shù)字化水平，提高家庭金融可及性，降低金融排斥，使得弱勢群體也能夠享受數(shù)字經(jīng)濟(jì)福利，以此緩解相對貧困問題，促進(jìn)共同富裕。關(guān)鍵詞：移動(dòng)支付；相對貧困；金融可及性；流動(dòng)性約束；就業(yè)；數(shù)字普惠金融文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???文章編號(hào)：100228482023（05）012813一、問題提出黨
當(dāng)代經(jīng)濟(jì)科學(xué) 2023年5期2023-10-05
- 云南中醫(yī)藥大學(xué)少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析
族本科畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)情況調(diào)查研究。通過調(diào)查不同性別、政治面貌、生源地、民族、專業(yè)的少數(shù)民族學(xué)生的就業(yè)情況、少數(shù)民族畢業(yè)生的就業(yè)單位類型以及工作單位地點(diǎn)流向，在此基礎(chǔ)上分析當(dāng)前少數(shù)民族畢業(yè)生中存在的就業(yè)問題，并由此得出結(jié)論，引發(fā)思考和提出建議，以此為少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)問題研究奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞少數(shù)民族；云南中醫(yī)藥大學(xué)；大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)中圖分類號(hào)：G645? ??????????????????????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? DOI：10.16400/j
科教導(dǎo)刊 2023年21期2023-10-04
- 特殊時(shí)期下的就業(yè)壓力分析及如何應(yīng)對壓力心理
大院校學(xué)生面對著就業(yè)形勢出現(xiàn)的新問題。當(dāng)前高等院校畢業(yè)生規(guī)模巨大，就業(yè)形勢呈復(fù)雜形態(tài)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)格局還存在很大改變，能否有效解決應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的安全穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等重要方面，所以在畢業(yè)季學(xué)校必須著力破解大學(xué)生的求職難題。院校教師應(yīng)根據(jù)特殊時(shí)期背景和比較嚴(yán)峻的就業(yè)狀況，對大學(xué)生職業(yè)的觀念與求職心理現(xiàn)狀做出研究。以心理引導(dǎo)為輔助工具，關(guān)注應(yīng)屆學(xué)生的求職心態(tài)狀況，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況適時(shí)進(jìn)行線上心理指導(dǎo)，解決學(xué)生的求職困惑，指導(dǎo)他們的職業(yè)規(guī)劃，提高積極
經(jīng)濟(jì)師 2023年9期2023-09-25
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)與優(yōu)化策略
理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)機(jī)制的運(yùn)行模式，再統(tǒng)籌結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推動(dòng)就業(yè)的理論經(jīng)驗(yàn)，深入分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的一系列連鎖效應(yīng)，為更好優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)策略提供參考依據(jù)。因此，通過具體分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)機(jī)制的優(yōu)化意義和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，再根據(jù)實(shí)際情況提出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的優(yōu)化策略，希冀以此推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)模式更好發(fā)展。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；就業(yè)；經(jīng)濟(jì)效應(yīng)中圖分類號(hào)：F241.4；G645? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? 文章
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年16期2023-09-23