2023年4期
校園英語·中旬
教研探索
- 依托Checkout time板塊，拓展學生寫作思維
- 初中英語課堂大單元教學的有效應用
- 新課標視域下初中英語教師 如何應用思維導圖培養學生的思維品質
- 核心素養下高中學生英語語言能力培養研究
- 核心素養視角下培養學生多模態語篇識讀能力的策略研究
- 基于大概念的小學英語單元整體教學
- 初中英語教學中運用項目式學習 培養學生高階思維的策略研究
- 以就業為導向的高校英語教學創新策略研究
- “互聯網+”背景下商務英語 實踐教學模式的創新路徑
- 課程思政理念下對英語口譯教學的幾點思考
- STEAM教育理念在初中英語教學中的應用研究
- 戲劇教學法應用于中職英語口語教學的融合創作策略
- 基于新課標的初中英語教學活動設計
- “互聯網+”背景下 開展初中英語自主學習的有效路徑
- “雙減”背景下小學英語分層作業的設計
- 疫情防控下高職英語混合式教學模式探究
- 中職英語閱讀教學中培養學生跨文化交際能力的策略研究
實踐前沿
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用新探
- 初中英語教學中學生探究能力的培養
- 中職英語教學中學生核心素養的培養
- 信息化時代高校英語教師信息技術應用能力現狀及提升策略探究
- 基于UbD框架的初中英語教學設計與實踐
- PBL教學法在醫學英語文獻閱讀課程教學中的應用
- 信息技術在初中英語聽說課的有效應用
- 淺談新課標理念下小學生英語核心素養的培養
- 高中英語課堂教學中開展小組合作學習的策略
- 主題意義下跨單元讀寫整合教學的實踐研究
- 新課標下情境教學在初中英語課堂的應用
- 核心素養視域下高中英語詞匯教學的有效策略
- 主題語境下的小學英語單元整體教學
- 微課在小學英語教學中的應用
- 目標導向視域下小學高年級學生 閱讀能力提升的教學實踐探索
- 依托項目式學習促進深度學習的高中英語課堂實踐探索
- 高中英語教學中分層教學理念應用策略探討
- 課程思政視域下跨文化思辨英語教學模式分析
- “雙減”背景下小學英語 作業設計優化路徑
- 利用篇章策略指導讀后續寫
- 初中英語閱讀教學中培養學生文化品格的策略探索
- 創新教學方法，提升學生文化意識
- 新課標下初中英語課外閱讀教學策略探討
- 基于“教—學—評”一體化的 初中英語教學策略探討
- 探究課程思政背景下高職公共英語教學策略
- 試論如何在小學中年級運用語篇教學 發展學生的思維能力
經驗交流
- 指向學生深度學習的初中英語寫作教學策略
- 基于英語核心素養的 初中英語閱讀課堂活動的優化策略
- 有效的教學策略幫助學生 掌握高效的英語學習方法
- 創設有效情境 助力英語語法教學
- 基于情境教學法的傳媒英語教學改革探析
- 核心素養下小學英語單元整體教學的革新思考
- “雙減”背景下初中英語教學 實現減負提效的策略探究
- “雙減”背景下有效提升 初中英語教學效率的策略探究
- 多元智能視域下小學英語作業設計探究
- 淺談初中英語聽寫策略對提升學生英語測試成績的幫助
- 淺析如何在小學英語課堂教學中 弘揚中華優秀傳統文化
- 初中英語閱讀教學如何培養學生的思辨能力
- 小學英語教學中培養學生文化自信的策略
- 喬治·斯坦納闡釋學翻譯理論視域下的 電影字幕英譯研究
- 新課標下優化初中英語聽說教學的思路分析