論影響中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者論證文回指性指示詞選擇因素

聶龍

【摘要】本文多因素角度探討了影響指示詞語(yǔ)詞選擇的因素。這些因素包括先行語(yǔ)形式、先行語(yǔ)—指示語(yǔ)關(guān)系以及指示與結(jié)構(gòu)等。

【關(guān)鍵詞】指示詞 論證文 先行語(yǔ)

【基金項(xiàng)目】2017全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)科研項(xiàng)目（編號(hào)：2017ZJ0020B）的成果

【中圖分類號(hào)】H319.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0277-02

引言

英語(yǔ)中有4個(gè)指示代詞this，these，that，those。它們不僅可以以代詞形式單獨(dú)使用（本文中稱作光桿指示代詞），也可以作為形容詞性代詞修飾名詞短語(yǔ)，本文擬探討影響中國(guó)大學(xué)生論證文指示詞的使用的因素。

一、語(yǔ)料、研究目的與方法

1.語(yǔ)料

本研究選用中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)（CLEC）的英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生作文（St6），同時(shí)，我們也以美國(guó)大學(xué)生論證文語(yǔ)料庫(kù)（LOCNESS）的一部分語(yǔ)料作參照以便進(jìn)行對(duì)比分析。

2.指示詞的回指語(yǔ)的標(biāo)注

對(duì)回指性指示詞的標(biāo)注按三個(gè)層面進(jìn)行：形式、句法位置、語(yǔ)義角色。在形式上我們對(duì)指示詞的標(biāo)注按兩種結(jié)構(gòu)進(jìn)行：光桿及形容詞性用法。我們對(duì)指示詞后的名詞按外殼名詞，抽象名詞，具體名詞，專有名詞作進(jìn)一步標(biāo)注，如名詞（shell noun），抽象名詞。

本研究根據(jù)語(yǔ)料特征把言語(yǔ)或思維類又進(jìn)一步分為七種。此外，修飾外殼名詞的形容詞分成5類：描寫性、評(píng)價(jià)性，限制性、分類性、銜接性。

語(yǔ)義角色分為：主題與非主題，主題又進(jìn)一步分為句子主題，分句主題。在句子中，表達(dá)參與者的主題是句子闡述的主要對(duì)象，即語(yǔ)篇實(shí)體，而表達(dá)事件，空間方式、原因等背景情況則不是篇章實(shí)體（許余龍 2004：55-56）。因此，我們將主題又按標(biāo)記性進(jìn)行標(biāo)注：有標(biāo)記主題和無標(biāo)記主題。無標(biāo)記主題是句子闡述的主要對(duì)象，比如：

（1）despite all《these》circumstances，I still insist on legalization of euthanasia for the following three causes句子主題是I，因此，也是無標(biāo)記主題，‘despite all these circumstances（為伴隨狀況主位）。那么，指示詞these的句法位置是狀語(yǔ)，語(yǔ)義角色為有標(biāo)記主題。These為形容詞性指示詞后接外殼名詞：circumstances。

3.先行語(yǔ)的標(biāo)注

先行語(yǔ)如何影響指示詞的選擇？為了回答這個(gè)問題，我們?cè)谛问健⑽恢眉敖巧齻€(gè)層面上對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行標(biāo)注，在形式上，本研究沿用Gray對(duì)先行語(yǔ)的分類，如下表：

句法位置分為主語(yǔ)（s），賓語(yǔ)（o），表語(yǔ)（P），修飾語(yǔ)（M），以及狀語(yǔ)（Ad）。主語(yǔ)、賓語(yǔ)進(jìn)一步分為：主句主語(yǔ)（MS），主句賓語(yǔ)（MO）從句主語(yǔ)（US），從句賓語(yǔ)（UO）。

我們用標(biāo)注回指性指示詞的方法對(duì)先行語(yǔ)的語(yǔ)義角色進(jìn)行標(biāo)注。

（1）回指性指示語(yǔ)與先行語(yǔ)關(guān)系

回指語(yǔ)——先行語(yǔ)關(guān)系按照兩個(gè)變量標(biāo)注：一、線性距離，由3個(gè)參數(shù)構(gòu)成：無詞語(yǔ)間隔、同句、跨句。二、邏輯關(guān)系（緊密、松散、可推導(dǎo)）。

‘緊密關(guān)系指先行語(yǔ)中含重復(fù)詞或同義詞，‘松散關(guān)系指一些諸如上下文，部分-全體關(guān)系或句法結(jié)構(gòu)提供相關(guān)信息而建立的回指關(guān)系，‘可推導(dǎo)關(guān)系指沒有任何明確的先行語(yǔ)（概念實(shí)體），需要依賴讀者的推理才可建立回指關(guān)系，比如，句子，分句或句段作為先行語(yǔ)。Cornish（2007）稱之為指示代詞的話語(yǔ)指別功能。簡(jiǎn)言之，前兩種邏輯關(guān)系有具體的先行語(yǔ)，后者則沒有。例如：

（2）…At the same time… the pain of the patient and the relatives.To《ThOSE》who are dying，pain and suffer get the upper [vp2，-1]hand of their mind and life means suffering.As regards《THIS》point we should change our mind about death and know more about euthanasia….

上述語(yǔ)篇中“this point”在上文中并無明確的詞語(yǔ)作為其指稱對(duì)象，而是整個(gè)劃線語(yǔ)段。所以它們是一種推導(dǎo)關(guān)系。

二、結(jié)果與討論

1.中國(guó)大學(xué)生指示詞語(yǔ)的形式的選擇

我們著重分析指示詞選擇傾向、結(jié)構(gòu)、形容詞性指示詞結(jié)構(gòu)中名詞的語(yǔ)義類別。

（1）this/these與that/those的頻率分布

在中國(guó)學(xué)生語(yǔ)料庫(kù)中，this 占比72.12%，依次為that（12.5%），these（9.62%），those（5.77）。在this結(jié)構(gòu)中，this+NP占81.33%，光桿this只占18.67%。在these的使用中只發(fā)現(xiàn)these+NP結(jié)構(gòu)。在that指示詞的結(jié)構(gòu)中that+NP 占15.38，而光桿that高達(dá)84.62%。簡(jiǎn)言之，中國(guó)學(xué)生傾向于使用this指示詞，尤其this+NP，以及光桿that結(jié)構(gòu)來指稱上文相關(guān)內(nèi)容或?qū)ο蟆his 和that的基本區(qū)別是前者指距離的‘近，后者指‘遠(yuǎn)。

總之，中國(guó)學(xué)生在寫作中傾向于使用this而非that，可能是受到漢語(yǔ)的影響。

（2）指示詞的句法位置及語(yǔ)義角色

CLEC和LOCNESS中指示詞主要出現(xiàn)在主語(yǔ)位置上。在CLEC中，其后，依次為狀語(yǔ)，賓語(yǔ)，而LOCNESS中，則依次為賓語(yǔ)，狀語(yǔ)（）。而狀語(yǔ)顯著度非常高。即中國(guó)大學(xué)生在狀語(yǔ)中過度使用指示詞，用于比如，In this case等介詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)中。

CLEC中 this不論是代詞性還是形容詞性用法絕大多數(shù)用于句子主題，光桿用法無一例外用于無標(biāo)記用法。在LOCNESS中，that主要用于句子主題，無標(biāo)記。和CLEC形成鮮明對(duì)比。

2.先行語(yǔ)的選擇

CLEC中的先行語(yǔ)與LOCNESS的一樣，作者傾向于使用局部話語(yǔ)，比如名詞短語(yǔ)或小句，不同的是，CLEC中充當(dāng)先行語(yǔ)的小句相比于LOCNESS使用過少（33.33%：61.54%），而句子則相反，過度使用（66.67%：38.46%）。

三、結(jié)論

研究表明回指性指示語(yǔ)、先行語(yǔ)本身的句法語(yǔ)義特征、指示詞-先行語(yǔ)關(guān)系是影響指示詞結(jié)構(gòu)選擇的重要因素。

參考文獻(xiàn)：

[1]Ariel，M..Accessing noun-phrase antecedents[M]，Routledge 11 New Fetter Lane，London EC4P 4EE.1990.

[2]Gray，B..On the use of demonstrative pronouns and determiners as cohesive devices：A focus on sentence-initial this/these in academic prose[J].Journal of English for Academic Purposes ，2010，9 （3）：167-183.2010.