速寫訓練獨具魅力

梁曉星

摘要：作為造型藝術基本功訓練的速寫，能在較短時間內，放筆直取，隨時描繪周圍生活中的物象，特別擅長描寫運動中的對象和轉瞬即逝的動態，用較快的速度概括地表現、記錄生活中所見所感。速寫訓練能有效提高學生對線條及表現力的認識，培養學生的造型能力，培養學生觀察分析概括提煉綜合能力。

關鍵詞：速寫訓練；線條表現力認識；造型能力培養；觀察分析提煉能力培養

中圖分類號：J214 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）03-0279-01

作為造型藝術基本功訓練的速寫，能在較短時間內，放筆直取，隨時描繪周圍生活中的物象，特別擅長描寫運動中的對象和轉瞬即逝的動態，用較快的速度概括地表現、記錄生活中所見所感。速寫訓練能夠有效提升繪畫者的綜合素質，是學習繪畫不可替代的重要訓練方法之一。

1.速寫訓練加深學生對線條及表現力的認識

許多速寫作品都是以線條造型為主的，速寫被稱為“線的藝術”。正是速寫對象轉折部位給人的這種線的感覺，界定著物體的存在。速寫訓練首先就要通過學生對線條的運用和感知，加深學生對線條及其表現力的認識。

不同的工具畫出的線各不相同：鉛筆、炭筆的線可有虛實，深淺變化；毛筆可有粗細、濃淡變化；鋼筆一般不可有虛實、粗細、深淺、濃淡變化。有的線剛健，有的線柔弱，有的線笨拙，有的線流暢；不同美感的線條有著不同的藝術表現功能，可以感受到如力量、輕松、凝重、飄逸等美感，體現著豐富的內涵；可以流露出憤怒、鐘愛、嫉妒、仇恨、絕望和安詳等情緒，傳達不同的情感。可以說線條是最有生命力的因素。

速寫訓練即可用一枝筆，比如軟頭的筆，在紙上畫線條，分別表現憤怒、鐘愛、嫉妒、仇恨、絕望和安詳等情緒，運用類似的訓練幫助學習者加深對線條及其表現力的認識。

2.速寫訓練培養學生的造型能力

速寫時，我們往往用長短、粗細、剛柔、曲直、頓挫、虛實不同的線條，來刻畫形體。一般人物的外形線長，內形線較短。以粗的、實的、重的、硬的線條表現物象的前面及突出的地方，以細的、虛的、輕的、軟的線起后退、減弱的作用。以虛實變化的線表達物體的遠近，以疏密變化的線表達物體的的層次。線條的疏密，虛實要得當，要做到“密不透風，疏能跑馬”。速寫因有疏密才顯得有對比，畫面才有節奏感；比如人體速寫中手臂彎曲處、腿外彎曲處用密線，因為受到擠壓，但是通常密線的旁邊要疏一點才透氣，如果到處都是密線就顯得平滯、死板。線條的銜接和穿插，體現了前后關系、遠近關系、虛實關系。這些即是速寫訓練培養學生造型能力的基礎認知，也是一般規律。安格爾運用疏密變化的線條，表現了布紋的穿插細節，傳達了畫面的結構感，成就了很多不朽之作。

構圖練習是速寫訓練培養造型能力的重要內容。訓練學習者將現實中的三維空間形象通過造型方法手段，用平面的形式表現出來。在平面上，安排和處理形象的位置和關系，把個別或局部的形象組成整體的藝術作品，以表現構思中預想的形象與審美效果，借以突出主題。速寫中，嘗試讓學習感受三角形構圖、井字形構圖、斜線構圖，S型構圖、圓形構圖等不同形式帶來的藝術感受。三角形構圖穩定、牢固，井字形構圖嚴肅、寧靜、開闊、深遠，斜線構圖充滿活力和動感，S形構圖讓人產生流動和優美的快感，圓型構圖則能給人以旋轉的動態享受。如現代畫家李煥民《初踏黃金路》，畫面中的人物、動物形象形成了視覺上一連串的連續的點，S形的構圖在使畫面結構豐滿的同時，又具有一種獨特的節奏美、韻律美。

靜物速寫、人物速寫、風景速寫構圖，都要強調構圖完整新穎，符合黃金分割比例。人物速寫結構與比例更要準確，神態生動，整個畫面不擠，不滿也不空，符合人體的基本比例關系“站七坐五盤三半”，也要根據具體動態的特點和透視變化靈活應用。

若能掌握速寫作品里畫面的構圖，人物比例、人物動態、畫面主次關系、線條疏密韻味、頭部和手腳的精細程度、那就為其他一切入物繪畫形式奠定扎實基礎。

3.速寫訓練培養學生觀察分析概括提煉綜合能力

馬蒂斯的速寫作品中線條隨意流暢、優雅自如，造型生動自然。觀看其作品，我們感受到的不僅是他們手的熟練運動、線的流暢運用和對物象充分完美的表達，更讓我們驚嘆的是他們洞察事物人木三分的敏銳果斷和非凡的想像力、創造力。在速寫訓練時，要加大速寫的課時量，培養和訓練學習者“敏銳的觀察能力”和“發現”的欲望，啟發學生觀察和感知生活中生動感人的細節，提升學生迅速把握生活的藝術要素的能力。

德國畫家、版畫家丟勒丟勒的速寫作品嚴謹、冷峻、一絲不茍、力求忠實對象、筆法細致準。從他的速寫作品中，我們可以感受到他對所畫對象內在真相深沉關照和精心提煉。

速寫作品時，要善于觀察，學會概括和提煉。我們可能會在物體上感覺到許多線條存在，但是重要的一點就是我們要學會觀察分析概括提煉物體的整體輪廓線，不能感覺和看到線條就畫，應該有主次，先畫大形體，大關系的邊線，不要總是去強調作品的細節，必須心中有整體，使局部服從整體。

常期速寫訓練即能使我們養成注意觀察周圍生活的良好習慣。在習作中觀察分析概括提煉，最終達到綜合能力的提升。