邢靜 溫寶琴
摘 要:結合民航安全技術管理專業的特點,從課程的教學準備、教學內容、教學方法和教學效果等方面著手,建立了高職民航安全技術管理專業教學質量評價指標體系。
關鍵詞:民航安全技術管理專業;教學質量;評價指標
中圖分類號:G4 文獻標識碼:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.17.065
目前,高校教學管理既面臨快速發展的機遇,又面臨激烈國際化競爭的挑戰,高等院校越來越重視教學質量的管理。對于高職院校,教學質量是其生命,關系著學生的發展與自身發展。由于當前在高職院校教育過程中面臨著生源少、生源質量低的不良情況,影響了教學質量。因此,提高高職院校教學質量已經成為各大高職院校重點研究的內容,加大該方面研究具有明顯的現實意義。
隨著我國民航事業的加速發展,民航對具備高素質、高技能的專業型安全技術管理人才的需求越來越大,對于人才的培養也越來越重視。民航安全技術管理專業主要培養民航安檢人才,民航安檢員是一個特殊的職業,具有責任大、風險大、工作強度大、技術性強、組織紀律強等特點。機場安檢人員必須掌握的技能就是最基本的安全技術檢查技能,這是最基本的,員工還必須有最基本的職業道德素養,必須對工作認真負責,還要有強烈的安全責任意識,安檢的維序、驗證、前傳、X光機操作、人身檢查、開箱包檢查等每個崗位都關系到旅客的生命和財產安全,民航始終堅持“安全第一,預防為主”的方針,安全管理一直是民航工作中做重要的內容。……