關于高校創新創業文化環境綜合測評研究

韓勝娟 劉修財

摘 要：高校創新創業文化環境是高等學府中對師生創新創業意識和行為產生影響的一切物質和精神要素的綜合，它在轉變行為人認知的基礎上逐步形成主動創新創業意識，并為創新創業活動提供物質保障。據此構建高校創新創業文化環境的多級測評體系，對調研數據的分析可以獲得提升創新創業文化環境建設水平的關鍵節點。

關鍵詞：創新創業；文化環境；綜合測評

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）23-0008-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.003

隨著經濟全球化的深入發展以及產業價值鏈的深度細化分解，世界全面進入開放創新時代。作為創新創業主體的人，不論是創新創業意識的形成，還是創新創業的行為均是特定環境下的產物。本文從創新創業文化環境的視角，在界定其內涵特征的基礎上，討論其對人創新創業意識和行為的影響，通過構建高校創新創業文化環境的測評維度體系探尋有效提升創新創業文化環境建設水平的關鍵節點。

一、高校創新創業文化環境的界定及其作用機制

對于創新創業文化，理論界尚未形成一致的認知。根據研究視角的不同，學界對創新創業文化的研究大致可以分三個方面：其一，從個人視角對創新創業文化的研究，將創新創業文化看作個人價值觀念、管理技能、經驗和行為的組合體[1]；其二，從外在環境視角研究創新創業文化，將創新創業文化看作特定時空背景下對個人創新創業產生影響的所有外在要素的組合[2]；其三，將創新創業文化看作影響創新創業活動的所有要素的組合[3-4]。為了實現構建創新創業文化測量維度的目的，本文借鑒對文化的定義，將創新創業文化界定為特定時空范圍內人在創新創業活動中所形成的一切物質和精神要素的綜合。高校創新創業文化環境是在一般創新創業文化環境的基礎上施加空間約束，即高等學府中對師生創新創業意識和行為產生影響的一切物質和精神要素的綜合。

就其作用方式而言，首先，高校創新創業文化環境的培育逐步轉變人的傳統認知，形成崇尚創新創業的價值理念。激勵創新創業的文化環境會促使人們改變傳統觀念，認可并崇尚創新創業活動，帶動越來越多的人勇于創新，敢于嘗試。其次，處于創新創業文化環境下的人會在潛移默化中形成主動創新創業的意識。人對待事物的看法和認知絕大程度上取決于其生活的文化環境，它是決定人的思維意識的重要外因。在崇尚創新創業的文化環境下，各種推動創新創業的活動形式會以不同的途徑慢慢影響人們對待創新創業的認知。再次，高校創新創業文化環境構成要素中的物質性因素是促成創新創業活動的重要外在保障。在申請制度、金融扶持、稅收補貼、權益保護等眾多方面的扶持性政策和措施為創新創業搭建起高效運作的服務平臺，是將意識轉化為行動力的重要保障，是創新創業文化建設不可或缺的重要內容之一。

二、高校創新創業文化環境測評維度構建

對于創新創業文化環境的基本構成要素，學者從不同的研究視角給出過不同的結構[5-6]。本文根據前述定義，參考文化內部結構的設計思路，結合指標測量的可行性，構建高校創新創業文化環境的分級多指標評估體系。

三、高校創新創業文化環境測評體系應用

由上述分析可知，高校創新創業文化環境測評維度體系是一個具有遞階層次結構關系的指標體系。為實現綜合測評的最終目的，需要對指標體系中的各級指標設定權重?？紤]到高校創新創業文化環境測評維度體系的多階段性特征，本文選擇基于層次分析法的賦權方式。

為詳細區分指標間重要性程度差異，各層次權重調查表采取e^（8/5）的標度方法，區分9級標準，并在各級間設置中間級。選取高校5名創新創業研究人員、5名創新創業平臺管理人員以及15名學生進行調查。對收集到的數據分別構建判斷矩陣。根據判斷矩陣，利用YAAHP軟件對測評結果進行一致性檢驗，保留各層次一致性比例都遠遠小于0.1的數據，使用加法組合方法對個案數據進行匯總，將三方的權重分別賦予1/4、1/4、1/2，相同類別人員則等權，并進行歸一化處理，最終得到各級指標的綜合權數（見附表）。

高校創新創業文化環境測評權重顯示：第一，硬環境的權重遠遠大于軟環境，硬環境建設是高校創新創業文化環境培育和發展的核心要素。第二，加強物質要素體系建設是優化高校創新創業硬環境的關鍵，政策環境對高校創新創業文化環境的建設起輔助作用。第三，物質支撐體系的優化核心是為創新創業活動提供必要的硬件設施準備，同時應給予一定的融資和稅收扶持，并對創新創業活動提供法律法規保障。第四，政策扶持子環境的優化重點在推動政策覆蓋面和完善程度的基礎上，保障政策的可執行力。第五，推動高校創新創業理論教育與實訓教育的發展是軟環境建設的關鍵。第六，高校創新創業精神文化子環境的建設需要更多地依賴創新創業典型個案或家庭環境等微觀因素的影響。

綜上所述，在對高校創新創業文化界定的基礎上，分析其對創新創業意識和行為的作用機理，并構建高校創新創業文化環境測評維度體系，通過調研，利用層次分析法給出高校創新創業文化環境測評體系各要素的權重，對權重的解析最終獲得高校創新創業文化建設的關鍵節點。

參考文獻：

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