廣西幼兒園啦啦操運動發展中 存在的問題及解決對策

黃維

【摘 要】本文對廣西多個幼兒園進行調研，提出啦啦操在幼兒園沒有快速發展起來的原因是幼兒園對啦啦操運動不夠重視，沒有進行大力宣傳，缺乏專業的老師，培訓力度不夠等；為保證啦啦操在廣西持續健康的發展，詳細分析啦啦操運動出現問題的原因，并有針對性地采取調整對策。

【關鍵詞】幼兒園 啦啦操 對策

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）05C-0154-02

啦啦操體現了青春、活力、時尚、團隊的特點，適合不同年齡段的人學習。啦啦操運動包含很多種風格和動作，人們可以根據自己的愛好選擇自己喜歡的動作。對于幼兒園學生來說，啦啦操運動既能讓他們鍛煉身體，也能滿足他們活潑好動的特性，對于幼兒園學生的身體和精神都有積極的作用。廣西啦啦操運動近幾年發展緩慢，沒有得到快速發展。

一、廣西幼兒園啦啦操運動發展存在的問題分析

（一）宣傳力度不夠

通過本次對廣西幼兒園實地調查分析，很多幼兒園的園長對于啦啦操運動并沒有很重視，很多幼兒園的老師并不了解啦啦操運動的發展史和基本的動作要領，并且只是覺得啦啦操運動就是一項簡單的運動項目，就是為了讓人們消遣時間，沒有什么大的作用。這樣的現狀就說明廣西對于啦啦操運動沒有清楚的認識，沒有對所有的幼兒園教師進行啦啦操基礎知識和價值的普及。另外，廣西幼兒園也沒有專門對老師進行啦啦操運動的教學。

（二）幼兒園領導缺乏重視

啦啦操是一項新興的運動項目，幼兒園領導們在當學生期間并沒有這個項目，廣西的教育部門也沒有針對園長們專門普及啦啦操運動，所以很多老師沒有深入了解啦啦操運動的精髓，只是通過普通的媒介看到過啦啦操表演或者比賽。而各類媒體對幼兒園啦啦操的報道又相對較少，對于啦啦操能給幼兒產生積極影響的報道更少。

因此，園長們并不了解啦啦操運動，很多的幼兒園沒有在領導的指示下主動開展啦啦操運動；另外，場地設備沒有得到支持，訓練的時間沒有得到支持，參加進修或者比賽的經費沒有得到支持，這大大減緩了啦啦操在校園開展的速度。

（三）幼兒園教師教學水平不高

不同的老師學習到的啦啦操運動級別不同，這就會導致幼兒園的啦啦操運動出現差異化，對于幼兒園學生來說，他們沒有太大的分辨好壞的能力，只能模仿老師的動作。一個啦啦操運動水平很高的老師就能夠引導學生正確學習啦啦操運動，很好地幫助學生鍛煉身體，培養其德智體美全面發展。

可是，廣西幼兒園教師們的啦啦操教學能力和教學技巧普遍偏低，多數教師掌握啦啦操技能的途徑，要么就是參加過啦啦操運動，要么就是通過網絡傳媒，然后結合自己的學前教學技能，摸索出來的教學方法和手段。她們沒有經過系統的學習，不了解啦啦操的文化內涵，沒有掌握規范的技術動作，沒有熟悉啦啦操成套動作呈現的方法，也不熟悉啦啦操的比賽規則。因此，開展的效果并不理想，也沒有得到家長和學校領導們更多的關心和支持。

（四）幼兒家長的態度不積極

多數幼兒家長對啦啦操運動的了解也只停留在表面。如果沒有校方或他人的大力推廣，家長們不會鼓勵和支持自己的子女參加啦啦操的訓練，也不會愿意承擔子女在參加啦啦操訓練或者比賽過程中所產生的費用。但他們為培養子女的運動興趣或者提高子女的身體機能，會送他們參加球類興趣班、武術興趣班、跆拳道興趣班等。

（五）培訓機會太少

專業的培訓可以將最新的啦啦操文化、技術、比賽信息帶給教練員們。目前，關于廣西啦啦操運動的培訓并不多，只有廣西啦啦操推廣委員會組織的培訓，每年只有一兩次，并且只有兩天時間。因為不同年齡的人的運動認知不一樣，幼兒的動作技術要求也區別于其他年齡段的學生。在以往的培訓內容里，并沒有針對幼兒的實際情況，對幼兒園教師做專門的培訓。這很難全面將啦啦操在幼兒園里推廣。

二、廣西幼兒園啦啦操運動發展問題的解決對策

（一）加大宣傳力度

校園是文化知識的傳播場所。學前教育職能部門應鼓勵、支持把啦啦操納入學前教育大綱體育教材之中，并加大幼兒啦啦操教材編寫力度，依靠行政力量來加大啦啦操的普及力度。在各幼兒師范院校增加啦啦操訓練的教學內容，為幼兒園培養師資，為該項運動發展打下堅實的基礎。媒體是文化宣傳的利器，無論是學校，還是負責啦啦操宣傳推廣的行政部門，都應該借助電視、報刊、互聯網等新聞媒體的力量來宣傳和播報啦啦操運動的資訊和信息，加大宣傳廣度和深度，使人們更加深入了解和認識啦啦操運動的功能和文化內涵。

（二）提高幼兒園領導的思想認識

幼兒園領導對啦啦操項目的推進可以加快啦啦操在幼兒園的發展。一是可以通過自上而下的方式，由上級教育主管部門或啦啦操的推廣部門邀請幼兒園的領導們參與啦啦操活動，如超級杯少兒啦啦操比賽、全國啦啦操冠軍賽、啦啦操聯賽以及啦啦操科學論文報告會等，提高園領導對啦啦操運動的認識，讓他們知道啦啦操不但有利于幼兒生理以及心理，提高幼兒園教師的技能，還能豐富幼兒園文化內容。二是可以自下而上，通過教師的努力，先組建隊伍，爭取在幼兒園的各類晚會和文化活動中展示啦啦操，并通過各種傳媒工具向領導介紹啦啦操的內容、項目、作用以及發展情況，給幼兒園領導加深了解啦啦操運動。

（三）師資隊伍的培養和組建

要提高幼兒教師啦啦操的教育教學能力，我們也應該在職前和職后分階段培養。

幼兒教師啦啦操教育教學能力職前培養策略：學前教育專業引進高水平啦啦操專業教師。在專業教師的引領下，將啦啦操加入學前教學專業的教學內容，開設專業課、公共課、選修課。鼓勵和支持學生成立興趣小組、社團，組織各類比賽，并依托實習基地，將啦啦操內容納入到課程體系中，讓學生在學校期間就能通過見習、實習進一步掌握啦啦操的教育知識和技能。

幼兒教師啦啦操教育教學能力職后培養策略：一是與各師資培訓機構、教研部門、大學等多方教育力量融合起來，經常開展短期和長期的培訓班，邀請啦啦操專業教師來對啦啦操的技術、規則進行授課。二是在本園或者園與園之間加強聯系，或通過網站、QQ群、微信群加入已有的啦啦操團隊，鼓勵她們相互間交流學習。三是加強自我學習，幼兒園教師基本都是配班上課，需要請假去參與交流學習相對比較困難，她們可以利用當今網絡科技，觀看視頻、直播、回看等方式加強自我學習。四是對幼兒園教師進行科研知識的培訓，幫助他們提升科研相關的能力，并建立一套完整的科研隊伍管理獎勵制度。

（四）提高家長意識

對于幼兒學習啦啦操運動來說，家長起著非常重要的作用，家長需要明白啦啦操運動的作用及對幼兒的好處，通過家長的支持，可以有效提高幼兒對啦啦操運動的興趣。家長可以在課外時間幫助幼兒學習啦啦操，這樣能夠快速提高幼兒的啦啦操水平。學校對于啦啦操運動的經濟支持有限，如果家長也贊同幼兒學習啦啦操運動，就可以減輕學校的經濟負擔，啦啦操運動也能夠發展迅速。提高家長的意識，不僅能夠加強對幼兒園啦啦操運動的支持，還可以促進幼兒園與家長的溝通，更清楚地了解幼兒的學習情況。另外還可以邀請家長與幼兒一起參加啦啦操運動的學習，不僅能夠調動幼兒的積極性，還能夠進行親子游戲，培養親子之間的緊密性和感情的升華。網絡傳媒是信息交流的最方便快捷并且有效的手段，園方可以在家長群里發送啦啦操的視頻、圖片、文字材料或者全國啦啦操的官方網站給家長，讓他們更直觀、更深入地了解啦啦操運動在幼兒園發展的情況，以及啦啦操對幼兒生理及心理發展的促進。

（五）培訓的完善

啦啦操運動要在幼兒園全面開展，就離不開掌握專業技能的老師。因此培訓形式更應該多層面，組織部門應定期舉辦針對幼兒園教師的啦啦操培訓班，可以是基本入門、晉級提高、高級別的不同層面，使具有不同能力水平的教師都選擇適合自己的培訓內容，從而提高自己的水平。培訓內容應該更全面，除啦啦操技術動作的培訓，還應該加強啦啦操的裁判規則、發展趨勢、文化內涵等理論內容的培訓。還應該組織多種培訓形式，將啦啦操運動推廣到多個幼兒園，通過“以點帶面，以面促提高”的方法來讓更多的人認識和學習啦啦操運動，既能起到宣傳效果，還能與大家一起進行經驗分享。

啦啦操運動對于幼兒來說有著多方面的作用，現在廣西幼兒園的啦啦操運動還處于剛開始的水平，還有很大進步的空間。在新形勢下，相關部門應加大和深化啦啦操文化的傳播力度，提高幼兒園領導的思想認識，繼續培養和組建師資隊伍，提高家長意識，完善培訓，才能更好地在幼兒園開展啦啦操運動，真正實現增強幼兒體質、促進幼兒身心全面協調發展的目標，促使啦啦操運動持久、有效發展下去。

【參考文獻】

[1]梁亞琪.我國啦啦操賽事推廣調查與分析[D].湖南師范大學，2016

[2]李兵.我國啦啦操運動存在的問題及對策研究[D].南京師范大學，2014

[3]索超超.我國啦啦操賽事推廣分析北京[D].首都師范大學，2014

[4]張慶如.我國啦啦操項目開展現狀及發展策略分析[J].南京體育學院學報（ 自然科學版），2012（2）

[5]林瑩曉雪.我國啦啦操運動發展現狀及策略研究[D].北京體育大學，2010

【作者簡介】黃 維（1981— ），男，廣西南寧人，廣西幼兒師范高等?？茖W校講師。

（責編 丁 夢）