我國英語語音學的研究現狀分析

董曉燕

【摘要】本文從英語語音的基本知識、英語語音教學等方面分析，對我國英語語音學的研究現狀進行分析，指出不足之處，并提出英語語音學研究的方向。

【關鍵詞】英語語音學；研究現狀；語音；教學

近年來，英語語音教學引起了人們的關注，準確的發音可以提升溝通的效率。本文分析英語語音學的基礎知識，結合英語語音學的教學，切實提升英語語音學的研究效果。

一、英語語音學基礎知識

1.元音、輔音和音節。英語的音和義緊密結合，語音對我們的口語產生很重要的影響，而且良好的語音是學好英語的基礎。各類語言的學習也是以語音為主。元音是因素的一種，在發音的環節中氣流通過口腔不受阻。輔音在發音中氣流在口腔或者咽頭中受阻。音節是語音中最基本的結構單位。

2.超音段音位。在語言交流中，不僅僅要依靠單個的元音和輔音，還要超音段音位，其主要包括重音、語調和節奏，三者對發音的準確性產生直接的影響。

二、研究成果分析

1.理論研究方面。在英語語音研究中，我國的研究成果還不是太多。在對相關的文獻回顧分析中，發現大多數都是我國英語語音教學理論。在對比語言分析中，語音教學將母語和外語發音的差異進行對照，讓學生進行反復練習。如果僅僅依靠模仿的方式尚不能真正解決英語語音學習問題，我國應該結合英語語音教學情況，制定科學的語音學科體系，形成具有特色的英語語音學教學方法。

在語音教學中，非常常見的就是語義兼顧理論，在教學中，學生針對某一語言產生的形式，他們會存在疑問，并且在發音中會犯錯。老師在糾正語音的環節中，應該重點講解語言形式，讓學生多加練習。在英語語音教學中，很多老師和學生在糾正發音中存在矛盾，他們認為進行語音糾正非常必要，但是在語音糾正中并沒有形成有效的方法。在口語糾錯中，常見的就是檢察學習理論，合理的糾正語音錯誤對中介語的發展非常必要。

在交際語言教學中，語音教學應該從聽力中分離，教學的關鍵點應該使音素和單詞的發音，確保發音的連續，在發音中要突出重音和節奏等。在多媒體輔助教學中，語音教學呈現出一定的效果。

在語音教學中融入人文主義教育思想，在教學中應該將個人情感因素和學習環境結合，在英語語音教學中應該結合學生的心理、感覺、情緒等，教學中學生的情感因素非常必要。

2.實證研究。在相關的研究結果中充分的顯示，大多數語音學的研究都是針對教學的。

（1）分英語語音教學法的研究。我國已經形成了完善的方言體系，大方言就有八中。復雜的語音系統使學生在學習中出現一些問題，很多學者也結合不同的地區的英語語音學習的錯誤進行分析。英語語音能力提升的障礙有很多種，應該充分分析這些障礙，從積極的方面提升英語語音學習的建議。英語語音學習應該從自我概念的角度出發，提出外語語音學習的假設。還應該從語音學角度分析話語，對學習者的語音能力進行評估。很多心理學家和教育學家認為在英語語音教學中應該注重英語語音意識的培養，在培養字母知識和口語詞匯的基礎上，還應該訓練英文準確朗讀的能力。

（2）英語語音教學的相關研究。我國學者進行了很多英語語音教學的方法，并且進行了大量實踐。在英語語音教學中采用多媒體技術，效果非常好。在后期的網絡化課堂教學中，充分借助課件，將傳統的課堂教學和網絡課堂結合，二者互補，呈現出英語語音教學的優越性。

三、語音教學

英語教學中一般都是以語法為主，我國的應試教育中一直都是圍繞的語法和詞匯，這樣的教學方式不利于學生口語能力的提升。隨著英語語言教學的發展，我國英語語音教學不僅僅使學生掌握基礎的語音知識，也注重模仿，實現多元化的訓練。在英語語音學學中，涉及到對兒童和小學生語音教學的研究，也涉及到非英語專業的學生和英語專業學生的語音教學。在幼兒語音教學中，可以借助多媒體播放動畫片的形式，使幼兒可以對語音進行模仿，考察幼兒在不同的動畫片中對語音的學習效果。結合幼兒的語音訓練，提升他們的語音意識，強化字母知識。在語音教學實驗后，發現兒童在音節意識和音素意識上受到語音的影響非常大。所以，在幼兒時期就進行有針對性的語音訓練顯得非常重要，可以使幼兒樹立語音意識。

在進行大學英語和專業英語教學環節中，主要是分析漢語式發音問題，從實際的教學中，以實際的案例分析學生的發音產生哪些問題，結合目前語音教學的現狀，從而提出發音技巧。

四、結語

我國英語語音學的研究在不斷完善，在語音的實際應用中也越來越重視超音段音位的應用。但是這些文獻還是采用傳統的研究方式，語音學研究應該結合更多客觀的依據，完善量化研究，借助現代儀器進行實驗分析。語音超音段音位的研究需要進一步得到完善，尤其是重音、節奏和語調方面，應該進行更加深入的分析。將現代技術和語音教學結合，提升語音教學的效果。

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