發(fā)揮育人合力，培育一批青年馬克思主義信仰者

黃雨艷

摘 要： 青年學(xué)生正處于價(jià)值觀形成、發(fā)展和定格的關(guān)鍵時(shí)期，高校必須用馬克思主義及其中國(guó)化最新成果武裝青年頭腦、指引青年實(shí)踐，幫助青年學(xué)生從馬克思主義的學(xué)習(xí)者逐步成為馬克思主義的信仰者，最終成長(zhǎng)為堅(jiān)定的馬克思主義者。做好高校思想政治教育工作，要充分發(fā)揮高校關(guān)工委理論、政治、資源等育人優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化育人合力，堅(jiān)守“閱讀經(jīng)典”的培養(yǎng)初心，打造一批紅色理論先鋒、紅色服務(wù)先鋒、紅色報(bào)國(guó)先鋒，培育一批青年馬克思主義信仰者。

關(guān)鍵詞： 關(guān)工委 馬克思主義信仰者 青年學(xué)生

十九大報(bào)告指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。”[1]用馬克思主義及其中國(guó)化最新成果武裝青年頭腦、指引青年實(shí)踐，培養(yǎng)一大批青年馬克思主義者，是高校思想政治工作的核心任務(wù)。在紀(jì)念教育部關(guān)工委成立25周年暨第五次工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持服務(wù)青少年的正確方向，推動(dòng)關(guān)心下一代事業(yè)更好發(fā)展，支持和幫助青少年成長(zhǎng)成才，團(tuán)結(jié)教育廣大青少年聽(tīng)黨話、跟黨走”。

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和關(guān)心下一代工作重要指示精神，高校著力做好大學(xué)生思想政治教育工作，實(shí)施大學(xué)生馬克思主義自主學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展“老馬帶青馬”建設(shè)工程，充分發(fā)揮關(guān)工委政治優(yōu)勢(shì)、理論優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)等育人優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化育人合力，指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生馬克思主義理論研修班（以下簡(jiǎn)稱“馬研班”），培養(yǎng)一批青年馬克思主義信仰者。

一、主要做法

（一）一“馬”當(dāng)先——發(fā)揮理論優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定理想信念。

作為青年馬克思主義信仰者要“把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)”。高校關(guān)工委有一批研究馬克思主義理論學(xué)者，具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，充分發(fā)揮這一理論優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)馬研班學(xué)員一“馬”當(dāng)先學(xué)習(xí)馬克思主義理論，能有效強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)定理想信念。

一是指導(dǎo)馬研班研讀經(jīng)典著作。高校在馬研班內(nèi)遴選學(xué)員成立馬列經(jīng)典著作讀書(shū)社，邀請(qǐng)關(guān)工委老同志擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，引導(dǎo)學(xué)生把握好學(xué)習(xí)社團(tuán)的政治方向，指導(dǎo)社團(tuán)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)設(shè)紅色經(jīng)典品讀、理論難題釋疑、閱讀方法分享、閱讀成果孵化、理論涵養(yǎng)提升5大專題學(xué)習(xí)項(xiàng)目，重點(diǎn)研讀經(jīng)典著作，引導(dǎo)學(xué)員深化對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作及馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的認(rèn)識(shí)，正確掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。

二是為馬研班開(kāi)展集中理論授課。馬克思主義經(jīng)典著作蘊(yùn)含和集中體現(xiàn)馬克思主義基本原理，是馬克思主義理論的本源和基礎(chǔ)。高校關(guān)工委協(xié)同老教授協(xié)會(huì)、馬克思主義學(xué)院、學(xué)生工作部共同制定《學(xué)生馬克思主義理論研修班學(xué)習(xí)計(jì)劃》，確定馬研班學(xué)員學(xué)習(xí)的主干課程，并邀請(qǐng)關(guān)工委老教授為馬研班授課，比如：《矛盾論》、《實(shí)踐論》、《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》、《習(xí)近平談治國(guó)理政》、《中國(guó)特色社會(huì)主義的形成和發(fā)展》。

三是指導(dǎo)馬研班開(kāi)展專題研討。關(guān)工委老教授指導(dǎo)馬研班學(xué)員課后開(kāi)展專題研討，讓理論在研討中清晰，讓領(lǐng)悟在研討中升華。結(jié)合授課及講座內(nèi)容，以小組為單位對(duì)馬克思主義基本原理、基本觀點(diǎn)和基本方法進(jìn)行討論，比如在《共產(chǎn)黨宣言》課程后組織研討“如何理解階級(jí)斗爭(zhēng)在社會(huì)發(fā)展的作用”；結(jié)合最新時(shí)政熱點(diǎn)和政策文件，舉辦專題討論沙龍，比如，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，組織研討“習(xí)近平治國(guó)理政思想的形成及怎樣開(kāi)創(chuàng)了馬克思主義中國(guó)化新境界”等。

（二）“馬”不停蹄——發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)知行合一。

堅(jiān)持知行合一，高校關(guān)工委的老同志在開(kāi)展實(shí)踐教育方面有時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)等資源優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮這一資源優(yōu)勢(shì)，“馬”不停蹄地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，能有效促進(jìn)馬研班學(xué)員學(xué)做結(jié)合、知行合一。

一是指導(dǎo)馬研班積極開(kāi)展志愿服務(wù)。高校關(guān)工委協(xié)同學(xué)生工作處、校團(tuán)委，對(duì)志愿服務(wù)的設(shè)計(jì)進(jìn)行把關(guān)，量身定制“亮身份、見(jiàn)行動(dòng)、爭(zhēng)先鋒”專題志愿活動(dòng)項(xiàng)目，強(qiáng)化馬研班學(xué)員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，時(shí)刻把為人民服務(wù)放在心上，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度做好人民的“勤務(wù)員”。比如，組織開(kāi)展圖書(shū)修復(fù)、社區(qū)講學(xué)、支教活動(dòng)、“愛(ài)心包裹，溫暖你我”包裹勸募活動(dòng)等主題鮮明的志愿活動(dòng)。高校關(guān)工委引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與重要志愿服務(wù)項(xiàng)目，比如：國(guó)際性接待活動(dòng)、大型體育賽事、校慶等，做到始終站崗在第一線，贏得良好的社會(huì)口碑。

二是指導(dǎo)馬研班積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。開(kāi)展暑期紅色主題社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校組織馬研班學(xué)員在第一年研修結(jié)束后的暑假前往井岡山、遵義、延安等紅色圣地開(kāi)展主題實(shí)踐，關(guān)工委老同志全程指導(dǎo)并參與馬研班組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展海外專項(xiàng)實(shí)踐，學(xué)校組織馬研班學(xué)員在第二年研修結(jié)束后的暑假前往海外開(kāi)展“一帶一路”專項(xiàng)實(shí)踐。開(kāi)展短期考察實(shí)踐；學(xué)校組織馬研班學(xué)員利用周末時(shí)間，前往周邊地區(qū)開(kāi)展農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧、重訪革命圣地等專項(xiàng)考察，依托交叉學(xué)科的優(yōu)勢(shì)提供智力支持。

三是指導(dǎo)馬研班積極開(kāi)展專題調(diào)研。馬研班將課題調(diào)研打造為促進(jìn)學(xué)員發(fā)揮先鋒模范作用和服務(wù)社會(huì)的有效載體，根據(jù)“高年級(jí)帶低年級(jí)、學(xué)科交叉覆蓋”的原則組建調(diào)研團(tuán)隊(duì)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和理論研修，分別就習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、馬克思主義理論、思想政治教育、精準(zhǔn)扶貧、“一帶一路”戰(zhàn)略、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等方面的問(wèn)題進(jìn)行課題設(shè)計(jì)，開(kāi)展課題調(diào)研，邀請(qǐng)關(guān)工委擔(dān)任課題調(diào)研指導(dǎo)老師，全方位指導(dǎo)馬研班成員找準(zhǔn)立項(xiàng)切入點(diǎn)，全程參與課題申報(bào)、答辯和結(jié)項(xiàng)工作，提升實(shí)踐調(diào)研成效。

（三）老“馬”識(shí)途——發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)，規(guī)范黨員管理。

為了充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，學(xué)校創(chuàng)新黨支部設(shè)置形式，在馬研班內(nèi)設(shè)置紅色先鋒黨支部，并邀請(qǐng)關(guān)工委老同志老“馬”識(shí)途的政治優(yōu)勢(shì)，全程參與馬研班紅色先鋒黨支部建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)黨員教育管理的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)黨員成長(zhǎng)。

一是規(guī)范黨內(nèi)組織生活。學(xué)校關(guān)工委老同志擔(dān)任特邀黨建組織員，全程參與馬研班紅色先鋒黨支部建設(shè)，指導(dǎo)黨支部開(kāi)展黨員管理工作。結(jié)合黨的十八大以來(lái)歷次全會(huì)精神和“全國(guó)高校黨建工作會(huì)議精神”“全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議”等重要會(huì)議，為支部黨員上黨課，引導(dǎo)支部成員深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查擺問(wèn)題、深刻剖析根源，明確整改方向，確保馬研班紅色先鋒黨支部組織生活規(guī)范，有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，有針對(duì)性地解決支部黨員的實(shí)際問(wèn)題。

二是關(guān)心黨員成長(zhǎng)成才。推進(jìn)關(guān)工委老同志和馬研班黨小組結(jié)對(duì)子，推動(dòng)關(guān)工委老同志與每個(gè)黨小組深入交流，全面了解和掌握支部黨員基本情況，從政治、思想、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心支部黨員，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。尊重黨支部黨員的主體地位，充分調(diào)動(dòng)黨員的積極性，支持支部黨員廣泛參與馬研班建設(shè)管理工作，引導(dǎo)黨員在實(shí)踐鍛煉中砥礪前進(jìn)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

在高校關(guān)工委的指導(dǎo)下，馬研班培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的青年馬克思主義者，正逐步形成萬(wàn)“馬”奔騰的人才培養(yǎng)局面。

一是打造一批紅色理論先鋒。舉辦讀書(shū)會(huì)、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)專業(yè)論文，在高校關(guān)工委的指導(dǎo)下，全面提高青年馬克思主義信仰者理論水平。

二是打造一批紅色服務(wù)先鋒。積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)，發(fā)揮黨支部先鋒模范作用，扎根中華大地，放眼世界大局，在實(shí)踐中磨煉意志，在服務(wù)中打開(kāi)眼界。

三是打造一批紅色報(bào)國(guó)先鋒。積極引導(dǎo)并培養(yǎng)一批矢志“上大舞臺(tái)，作大貢獻(xiàn)”的青年馬克思主義信仰者。在畢業(yè)升學(xué)、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員就業(yè)、高校任教、重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)領(lǐng)域工作中的人數(shù)和比例遠(yuǎn)超平均水平。

三、育人理念

一是堅(jiān)守“閱讀經(jīng)典”的培養(yǎng)初心。研讀經(jīng)典著作是把握馬克思主義基本原理的基本功，馬研班的辦學(xué)初心是“馬克思主義理論研修”，掌握這一項(xiàng)“基本功”就是加強(qiáng)馬列經(jīng)典著作讀書(shū)會(huì)建設(shè)，堅(jiān)持不懈專心致志地讀、原原本本地閱讀經(jīng)典著作，勤于動(dòng)筆、勤于思考，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，圍繞經(jīng)典著作撰寫(xiě)專業(yè)論文，深入理解馬克思主義的精神實(shí)質(zhì)和思想精髓。

二是打造“一體四翼”的建設(shè)格局。著力構(gòu)建“一體四翼”的建設(shè)格局，即以“學(xué)生馬克思主義理論研修班”為主體，繼續(xù)深入開(kāi)展理論研修、志愿服務(wù)、課題調(diào)研、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)；以“紅色先鋒黨支部、馬列經(jīng)典著作讀書(shū)會(huì)、馬研班校友會(huì)和網(wǎng)絡(luò)文化工作室”為四翼。

三是優(yōu)化“三全育人”的培養(yǎng)模式。青年馬克思主義人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃，充分利用校關(guān)工委、黨委黨校、黨委組織部、宣傳部、學(xué)生工作部、研究生院、教務(wù)處、校團(tuán)委、校友總會(huì)的資源，引導(dǎo)多個(gè)部門“全員、全過(guò)程、全方位”參與馬研班人才培養(yǎng)，讓青年馬克思主義人才培養(yǎng)成為各部門的工作共識(shí)。

在培養(yǎng)新時(shí)代青年馬克思主義信仰者的道路上，結(jié)合各高校校史校情、學(xué)生特點(diǎn)、專業(yè)特色，做好高校思想政治教育工作，充分發(fā)揮高校關(guān)工委理論、政治、資源等育人優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化育人合力，堅(jiān)守“閱讀經(jīng)典”的培養(yǎng)初心，打造一批紅色理論先鋒、紅色服務(wù)先鋒、紅色報(bào)國(guó)先鋒，培育一批青年馬克思主義信仰者。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[R].北京：人民出版社，2017.